1 . 唐朝和元朝时期，我国统一多民族国家得到进一步发展。阅读材料，回答问题。

材料一   下表反映的是唐朝、元朝时期中央政府与西域、西藏、流求（琉球)的关系。

——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书 中国历史 七年级下册》

(1)结合所学知识，完成材料一中①②③处的填空。

材料二   （元朝的疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉、唐极盛之际，有不及焉。

——［明］宋濂等《元史·地理志》

(2)概括材料二的观点。

材料三   元朝时期，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处……不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互相通婚，逐渐交融，开始形成一个新的民族……

——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书 中国历史七年级下册》

(3)材料三“开始形成一个新的民族”是指哪个民族？材料三所描述的元朝境内人口流动，说明当时各民族之间出现什么现象？

材料四   （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元间，立巡检司……

——［元］汪大渊《岛夷志略》

(4)材料四表明元朝对哪一地区采取什么管理措施？
(5)综合上述材料，提炼一个观点，并从材料中提取两个或两个以上的历史事件，加以简要论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）

5 . 中华民族的形成是一个漫长过程，历代统治者都重视对边疆的治理。阅读材料，回答问题。

材料一   “中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合！同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体……在统一的多民族国家里，各个民族都有自己的民族渊源，都有自己的风俗习惯、宗教信仰、语言文字等民族特征，应当承认中华民族统一体之下各民族部分的特殊性，并以此来实现民族平等和团结”。

——摘编自费孝通在香港中文大学发表演讲（1988年）

材料二   不同时期边疆治理的措施（部分）

秦	秦始皇派兵北击匈奴，最终夺回“河南地”，设置郡县，移民屯垦；派兵征服东南、南部沿海地区，设置郡县，修筑道路，并征发内地百姓前往戍守
汉	汉武帝时期，卫青、霍去病北伐击败匈奴主力，匈奴基本不能再对西汉边境构成威胁；汉廷以征伐、招抚相结合的手段，迫使大批西西南夷部族内属，设置郡县，同时亦授当地酋长以王、侯等衔
唐	东突厥不断骚扰边境，唐太宗派兵擒获东突厥首领，原属东突厥诸部族皆奉唐太宗为“天可汗”；唐太宗开拓西域，设安西都护府统辖；对吐蕃采取和亲政策
元	云南行省下辖37路、2府，多用世袭土官任职；1287年，东北宗王发动叛乱，忽必烈御驾亲征，将其讨平
清	乾隆年间，清军平定大小和卓叛乱；清帝频繁召见边疆各族上层人物，用赏赐财物等方式笼络感情；在云、贵、川等地区“改土归流”，逐步取消土司世袭制度，任命流官管理

(1)根据材料一，概括中华民族发展的特点。
(2)从材料二中选取两个朝代边疆治理的措施，提取一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   边疆的发展与稳定关系到国家大局，中国古代边疆治理历经三个阶段，自秦汉时期初建规模，经隋唐、元、明王朝的充实完善，到清朝形成了完整的体系。中国历史发展进程充分证明，边疆对于中国这样一个统一多民族国家来说具有重要的地位。

——据马大正《不断深化中国古代边强治理研究》等

(1)概括材料一的观点。从边疆治理的三个阶段中各选一例史实进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，150字左右。）

材料二   近代以来，我国沿海地区和东北、新疆等边疆地区的外患日益突出，出现了边疆全面危机的严重局面。……新中国成立后，中国共产党以解决民族问题、建立平等和谐互助的社会主义新型民族关系为主线，为保卫边疆、巩固边疆、建设边疆进行了长期不懈的努力，取得了显著成绩。

——据杨力源《边疆治理与中华民族共同体意识演进》等

(2)依据材料二，写出近代边疆危机的三例史实。结合史实从政治和经济的角度对材料中划线部分加以说明。