材料：隋朝大运河是在605-610年修建的，全长2700多千米，总共分为四段，自北而南依次为永济渠、通济渠、邢沟以及江南河，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。大运河的修建，使得隋朝统治者能够把南方的粮食物资运送到长安、洛阳，解决了这些地区的粮食需求，而且为北方边境提供了足够的战略物资；同时，也使得南北经济的联系更加紧密，有利于南北社会经济文化的交流、融合。元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。元代陆路向西通往中亚、西亚及东欧等地区，使东方的使臣、商人往来非常方便。
宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返。宋代时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到140多个。
——《义务教育教科书中国历史七年级下册·教师教学用书》
据以上材料并结合所学知识，就中国古代水陆交通，谈谈你的看法。（要求：看法明确；观点正确；利用材料中信息，史论结合；表述清晰。）材料一：中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。
——夏曾佑《中国古代史》
材料二：和前代比较，元代政治制度中有几个比较明显的变化：
①中央机构发展为省、台、院三足鼎立；
②中央设置宣政院等机构处理民族和宗教事务。元朝政治制度是中国历史上管理如此广大疆域的多民族国家的一次尝试，大都为后代所承袭。
——摘编自白钢《中国政治制度史》
材料三：某著名指挥家、作曲家回忆说：“我们的态度很坚决，必须在一九九七年七月一日零时零分零秒准时奏响中国国歌。我们已经等了一百多年了，一秒钟都不能再等了。
(1)结合所学知识回答，材料一中的“中国之政”主要指的是秦朝开创的哪项政治制度？(2)根据材料二并结合所学知识回答，元朝为“管理如此广大疆域”在地方实行了什么制度？
(3)结合所学知识，写出与材料三相关的历史事件。这一事件践行了什么伟大构想？
(4)综合上述材料，提取史实（至少三个），围绕“不断演进的制度建设，有利于国家统一、社会发展”的主题加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑，表述成文，字数不少于80字）
——据《中国历史地图册》
(1)解读图片，分别写出与四幅图片相关的地方行政制度名称。(2)据图片并结合中国古代史相关所学知识，以“地方行政制度的演变”为主题，拟定一个论题并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
材料 下列为某部中国历史著作目录（节选）
| 第六章 | 秦帝国的建立和秦末农民战争 |
| 第七章 | 西汉统一多民族封建国家的发展 |
| 第十章 | 隋朝统一帝国的再建和社会经济的发展 |
| 第十一章 | 唐代统一多民族国家的繁荣 |
| 第十二章 | 五代宋辽夏金时期各族联系的加强和经济文化重心的南移 |
| 第十三章 | |
| 第十四章 | 明代君主专制制度的加强和资本主义萌芽 |
| 第十五章 | 清代统一多民族国家的进一步发展 |
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(1)阅读材料，根据中国历史发展进程，为著作的第十三章拟定一个标题。
(2)选择材料中至少两个相互关联的章节，提炼一个主题，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（要求：主题明确，史实准确，条理清晰）材料一 1005年，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。
——摘自人教版《中国历史七年下册》
(1)材料中的辽是由哪个少数民族的哪位人物建立的政权？(2)根据材料指出，澶渊之盟的主要内容有哪些？
材料二
分裂到统一
北宋结束了五代十国的分裂局面。与此同时，周边民族先后建立了辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。各民族之间和战交错，出现民族交融。蒙古政权建立后先后灭掉西夏、金。忽必烈建立元朝后，灭掉南宋。1279年完成全国统一，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。总之，统一是历史发展的必然趋势。
(3)根据上面材料写一篇历史小作文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）材料一 疆域空间图
材料二
| 时间（朝代） | 事件 |
| 三国 | 孙权派卫温到达夷洲（今台湾） |
| 641年 | 文成公主入藏 |
| 元朝 | 设置宣政院/设置澎湖巡检司 |
| 16世纪中期 | 戚继光抗倭 |
| 1553年 | 葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权 |
| 1662年 | 郑成功收复台湾 |
| 1684年 | 清朝设置台湾府 |
| 1689年 | 中俄签订《尼布楚条约》 |
| 1727年 | 清朝在西藏设置驻藏大臣 |
| 1771年 | 土尔扈特部回归祖国 |
(1)请分别写出材料一中对A处进行治理的史实。
(2)阅读材料二，任选两个或两个以上历史事件，提炼一个观点，并结合所学知识，用具体史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）
统一多民族国家治理表
| 时间 | 事件 |
| 秦朝 | 秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡；派蒙恬北击匈奴。 |
| 南北朝时期 | 北魏孝文帝改革。 |
| 北方少数民族不断内迁。 魏晋以来，内迁的各民族与当地汉族错居杂处，向汉民族学习农业技术，汉民族向北方各民族学习畜牧技术，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。 | |
| 元朝 | 在东南地区，元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)。 |
| 在西藏地区，元朝设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，掌管西藏的军民各项事务。 | |
| 清朝 | 1683年，清朝两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝版图。第二年，清朝设置台湾府，隶属于福建省。 |
| 乾隆时期，清朝设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什池在内的整个新疆地区。 |
——整理自部编版义务教育教科书《中国历史》(七年级上、下册)
(1)根据以上材料并结合所学知识，列举两项北魏孝文帝改革的措施。(2)根据以上材料并结合所学知识，请你围绕“统一多民族国家治理”这一主题写一篇历史小短文。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚)
任务一【史料解读——体会制度创新】
材料一：自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会……观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”
——摘编自《深圳特区报》
任务二【列表比较——共享治国智慧】材料二：唐初统治者治国理政简表（部分）
| 人物 | 治国措施 | 盛世局面 |
| 唐太宗 | 勤于政事、虚心纳谏、善于用人；减轻人民劳役负担、鼓励发展农业生产等 | 统治期间出现了“__A_”的局面 |
| 唐玄宗 | 重用贤能、整顿吏治；发展经济、改革税制等 | 统治前期出现了“_B_”的局面 |
材料三：元朝部分统治机构的名称：行省制度、澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府。
(1)写出材料一中的“制度”名称。依据材料一，指出这一制度“真正值得赞赏和模仿的”原因。(2)分别写出材料二简表内A、B处的盛世名称。比较材料二中唐太宗和唐玄宗的治国措施，概括他们治国措施的共同点。
(3)请从材料三中提炼一个观点，并结合材料三的史实加以论证。
材料一 下表反映的是唐朝、元朝时期中央政府与西域、西藏、流求（琉球)的关系。
——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书 中国历史 七年级下册》
(1)结合所学知识，完成材料一中①②③处的填空。材料二 （元朝的疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉、唐极盛之际，有不及焉。
——［明］宋濂等《元史·地理志》
(2)概括材料二的观点。材料三 元朝时期，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处……不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互相通婚，逐渐交融，开始形成一个新的民族……
——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书 中国历史七年级下册》
(3)材料三“开始形成一个新的民族”是指哪个民族？材料三所描述的元朝境内人口流动，说明当时各民族之间出现什么现象？材料四 （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元间，立巡检司……
——［元］汪大渊《岛夷志略》
(4)材料四表明元朝对哪一地区采取什么管理措施？(5)综合上述材料，提炼一个观点，并从材料中提取两个或两个以上的历史事件，加以简要论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友，由此保证了民族关系良性运行……到了宋辽夏金时期，民族关系发生了变化，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料二：边疆的发展与稳定关系到国家大局。中国古代边疆治理历经三个阶段，自秦汉时期初建规模，经隋唐、元、明王朝的充实完善，到清朝形成了完整的体系。中国历史发展进程充分证明，边疆对于中国这样一个统一多民族国家来说具有重要的地位。
——据马大正《不断深化中国古代边疆治理研究》
根据上述材料，结合所学知识，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。要求：观点明确，史实充分，论述逻辑清晰。
