1 . 某校生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动，做了如下实验，请分析作答：

(1)将一株长势良好的蚕豆苗放入盛有如图甲所示的烧杯中，测得整个装置重500克，将其置于太阳光下6小时，再次测其重量为490克。该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分________(填“大于”、“等于”或“小于”)10克。
(2)用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴________中，并盖上盖玻片，镜下观察到如图乙所示结构，结构[c]是________，其开闭是由[b]________控制的。通常情况下，在白天通过结构[c]进出植物体的气体有__________________。
(3)在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液__________。
(4)该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射，测得蚕豆植株对各单色光的吸收值如丙表所示。分析数据可知，三种单色光中最有利于光合作用的是________。若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡，死亡的原因是__________________。

2 . 西瓜为夏季常见水果。近年来，西瓜育种和栽培技术的进步使果实产量不断提高。
（1）西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实产量反而下降。因此，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。

组别		甲组	乙组	丙组	丁组
修剪方式		保留1主蔓	保留1主蔓1侧蔓	保留1主蔓2侧蔓	a
实验结果	总叶片数	18	36	38	31
	单果重/kg	7.3	8.8	9.6	8.4
	样地总产量/kg	5840	7040	7680	6720

①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为_____。
②由实验结果可得出的结论是：_____会影响西瓜产量，其中保留1主蔓2侧蔓是产量最高的修剪方式。
③与其他各组相比，甲组的果实最小、产量最低，可能的原因是_____。
（2）大面积种植西瓜时，修剪侧蔓是最繁重的一环。生产上人们发现了一种无需修剪侧蔓的西瓜新品种“无杈早”。为研究无杈性状的遗传规律，将纯种的有杈与无杈杂交获得子一代（F₁），再用子一代进行杂交实验，结果如下表。

杂交实验	有杈株数	无杈株数
F1×F1	236	79
有杈×F1	50	0
无杈×F1	56	68

由上述信息可知，西瓜植株的有杈、无杈是一对_____，无杈品种的基因组成为_____（基因用H、h表示），可以稳定遗传，有利于生产上推广种植。
（3）人们发现“无杈早”的枝蔓少且短，在生产上可以采取合理密植的方法，提高西瓜对单位土地面积上_____的利用率，从而增加单位面积的产量。

3 . 晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，得到下表，并将表中数据转换成曲线图。请回答下列问题：

试管离灯的距离（厘米）	4	7	10	20	30	40
气泡数目（个/分）	60	60	60	25	10	5

（1）气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的____________。
（2）实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用，即________（填“蒸腾”或“呼吸”）作用。但由于H作用的强度比光合作用的强度要_____（填“强”或“弱”），所以，此时只检测到植物的光合作用。
（3）当H作用的强度与光合作用的强度相等时，金鱼藻的生理状况对应曲线图的_________（填“E点”或“F点”或“G点”）状态。
（4）从表中实验数据可知，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当提高____________强度。

5 . 下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，根据表中提供的信息回答：

瓶子编号	种子的数量(个)	种子所处的环境(其他条件均适宜)
A	3	少量水，20℃
B	3	无水，20℃
C	3	少量水，-10℃
D	3	水淹没种子，20℃

（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是 ________________ 。
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用 _____ 两瓶做对照实验。
（3）A号瓶预期的实验结果是 _____ ，D号瓶预期的实验结果是 _____ 。据此可以得出的结论是 ___________ 。
（4）指出本实验设计中的一处不足： ___________ 。

6 . 甲、乙两地出产同种西瓜，但其品质却存在差异。经调查，在西瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，只是温度条件明显不同，具体情况如下表。试分析回答：

平均温度 (℃)	甲地	乙地
白天	33℃	33℃
夜间	12℃	22℃

（1）根据表中信息，可以推测_____地产的西瓜更甜、品质更好；原因是该地昼夜温差_____，植物白天积累的有机物到了夜间通过呼吸分解消耗的相对较______。
（2）西瓜的细胞中，进行呼吸作用、分解消耗有机物的结构是_______；试用反应式表示出西瓜分解消耗有机物的活动过程：_________。

7 . 某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验：图一为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤；表二为某特定实验装置内，探究温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验测量数据表（其他实验条件都是理想的）。请据图分析回答下列问题：

温度（℃）	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）	2．50	3．25	3．75	3．50	3．00
黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h）	1．00	1．50	2．25	3．00	3．50

表二
(1)图一中实验步骤的正确顺序是____，步骤E滴加的染色试剂是____，该实验可证明____是光合作用的必要条件。
(2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表二中所示。二氧化碳是光合作用的____，它进出叶片的通道是____；该实验进行前，是否必须对天竺葵进行暗处理？ ____（填“是”或“否”）。
(3)根据表二数据可知，光照条件下，温度为_____℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多，温度为35℃时，天竺葵光合作用强度_______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐____（填“增强”或“减弱”），可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。

9 . 前年秋季直至去年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收．请回答：
（1）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为 ______ ，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
（2）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是 ______ ；同种植物不同器官含水量 ______ 。

部位	根尖嫩梢	树干	干燥的种子	肉果类果实
含水量/%	60～90	40～50	10～14	60～90

（3）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用．“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”．这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用 ______ 。

10 . 习总书记谈生态文明建设时说：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障”。图示森林生态系统几种生物之间的关系，据图作答：

(1)生态系统中，被称作“窃取天火的普罗米修斯”的是_________，它能通过______作用，将_______转变成化学能储存在它所制造的有机物中。
(2)根据表中的信息，请写出一条食物链______________。能量沿该食物链传递，并逐级_____（填递增/递减）
(3)绿色植物作为“生物圈的基石”，作用多多。请你说出几个方面。（至少答出两方面）______________。