1 . 习总书记谈生态文明建设时说：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障”。图示森林生态系统几种生物之间的关系，据图作答：

(1)生态系统中，被称作“窃取天火的普罗米修斯”的是_________，它能通过______作用，将_______转变成化学能储存在它所制造的有机物中。
(2)根据表中的信息，请写出一条食物链______________。能量沿该食物链传递，并逐级_____（填递增/递减）
(3)绿色植物作为“生物圈的基石”，作用多多。请你说出几个方面。（至少答出两方面）______________。

2 . 在“互联网＋新农业应用”中，农民通过监控系统对大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。甲图是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），乙图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度变化的关系，丙表是该蔬菜放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗的实验结果。分析并回答下列问题。

温度℃	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）	1.75	2.50	3.15	3.85	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）	0.75	1.10	1.60	2.25	3.00	2.35
丙

（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于______。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是______。
（2）下面是四位同学对图乙的理解，其中分析正确的是______。
A．B点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
B．BC段表示该植物只进行光合作用
C．AC段表示该植物的光合作用强度随光照强度的增强而增强
D．AB段表示该植物只进行呼吸作用
（3）分析丙表可得出，温度控制在______℃时，该蔬菜积累的有机物最多。
（4）请你运用有关光合作用和呼吸作用的知识，帮助农民提出在农业生产上提高农作物产量的措施：______（写两点即可）。

3 . 王某种植的某块农田小麦产量低，他怀疑该农田可能是缺少某种无机盐，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施均相同。实验结果如下表：

地块	甲	乙	丙	丁
施肥情况	含氮的无机盐	含钾的无机盐	含磷的无机盐	不施肥
小麦收获量/千克	55.60	69.80	56.33	55.32

从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是（　　）

A．含钾的无机盐	B．含氮的无机盐
C．含磷的无机盐	D．无法确定

4 . 在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答：

培养皿（组别）	甲	乙	丙	丁
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	阳光下
温度（℃）	23	23	23	5
纸巾干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽率	90%	0	90%	0

（1）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用 _____      构成对照实验。
（2）培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是 _____       。
（3）甲与丙均有未萌发的种子，可能的原因是 _____      。
（4）若向各组加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是 _____      组，幼苗是由种子的 _____      发育而来。

5 . 研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表，甲、乙、丙3种细胞最可能是（       ）

项目	核膜	光合作用（能否）	核糖体	细胞壁
甲	√	√	√	√
乙	√	×	√	×
丙	×	√	√	√

注：表中“√”表示“有”，“×”表示“无”。

A．蘑菇、老鼠、颤蓝细菌	B．老鼠、颤蓝细菌、小麦
C．小麦、老鼠、蘑菇	D．小麦、老鼠、颤蓝细菌

6 . 一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑农田可能缺乏某种肥料，于是便进行了田间实验，他将农田分为等面积的四块，除肥料不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表：

地块	施肥情况	小麦产量/千克
甲	氮肥	55．66
乙	磷肥、钾肥	65．26
丙	磷肥、氮肥	56．88
丁	不施肥	55．11

从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（       ）

A．钾肥

B．磷肥

C．氮肥

D．无法确定

7 . 综合应用
亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖南美40%的面积，是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对缓解全球变暖起着举足轻重的作用。
2019年8月，持续不断的大火，正以创记录的速度吞噬着巴西亚马孙雨林的一切。据报道，大火中雨林新添了9250平方公里的疤痕，烟雾弥漫到了3000公里以外的城市。热带植被和其间栖息的动物、真菌正化为灰烬。世界自然基金会（WWF）警告说，破坏亚马孙雨林的结果就是世界上许多地方都会更加频繁地出现极端气温。
（1）亚马孙雨林被称为“地球之肺”，这是因为植物的_____作用可以吸收_____，释放_____，能调节全球碳氧平衡。
（2）雨林中的植物通过根尖的_____区吸收水和无机盐，通过根、茎中的_____运输到叶片，大部分水通过_____作用散失到大气中，促进全球的水循环。
（3）正常情况下，雨林中各种生物的数量和所占的比例是相对_____的。被大火破坏的巴西亚马孙雨林可能需要数百年的光景才能恢复，因为生态系统的_____是有限的。
（4）亚马孙雨林中的植物在白天既进行光合作用，又进行呼吸作用，为什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气呢？______。

8 . 在某校“珍稀植物园”内有几株有着”植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的南方红豆杉．红豆杉因其种子成熟时生于红色肉质杯状假种皮得名．

(1)从图中我们发现红豆杉的种子是裸露的，外面没有果皮包被．从植物分类上看，红豆杉属于________．
A.被子植物          B.裸子植物       C.蕨类植物       D.苔藓植物
(2)从标识牌中我们发现南方红豆杉属于________ 科，红豆杉属．生物分类的基本单位是________．
(3)从红豆杉树皮和枝叶中提取的紫杉醇是世界上公认的抗癌药，每公斤售价为500∼1000万美元．将红豆杉的叶制成切片可以发现在叶的表面有一层表皮，扁平的表皮细胞排列紧密，起着保护作用，它是植物的________ 组织，在叶片的中部，可以看到能进行光合作用的叶肉细胞，它们是植物的________ 组织．在叶脉处，有________ 组织，它们能输送由根吸收来的水分、无机盐以及由叶制造的营养物质．

9 . 科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题:


(1)甲图中气体可通过_____(结构)进出叶片。B过程可以拉动水与_____在植物体内的运输。
(2)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置_____内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的_____(填字母)生理活动。
(3)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别置于丙图装置中脱色处理,图中标号_____代表酒精,在脱色后的叶片上滴加碘液,装置_____内的叶片会变蓝。
(4)如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,装置二必须放在_____环境中。
(5)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将植物放在特定的实验装置中,实验结果如表(mg/h表示毫克/小时):

温度(℃)	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二 氧化碳(mg/h)	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二 氧化碳(mg/h)	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

根据表中数据可知,如果连续12小时光照,再连续12小时黑暗,则温度控制在_____℃时,植物积累的有机物最多。

10 . 某学习小组做温度对光合作用强度的影响，记录结果如下

温度 氧气量 组次	0℃	15℃	30℃	45℃
1	3.1	12.2	20.8	16.7
2	2.9	12.6	21.2	16.3
平均值	3.0	12.4	21.0	16.5

（1）表中氧气释放量表示光合作用强度，氧气释放量越多，说明________       
（2）该探究实验的变量是________；请写一个与本实验不同的影响光合作用强度的因素________．       
（3）学习小组设置了两组实验，并且在处理数据时采用求平均值，目的是________．       
（4）从表中实验结果得出的结论是________．