1 . 下列叙述与如图的实验装置相符的是（　　）

   

A．甲——验证水和空气是种子萌发的条件

B．乙——验证蒸腾作用散失水分

C．丙——验证呼吸作用释放二氧化碳

D．丁——验证水是光合作用必要的原料之一

2 . 下列有关生物类群的描述中不正确的是（　　）

A．所有的病毒和细菌对人类都有害

B．脊椎动物的种类远少于无脊椎动物

C．水杉是国家一级保护植物，它的种子外面没有果皮包被

D．乳酸菌和酵母菌共有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质等

3 . 被子植物与裸子植物的主要区别是被子植物种子的外面具有（　　）

A．种皮

B．果皮

C．种子

D．果实

4 . 下列哪项不是玉米种子和菜豆种子在结构上的区别（　　）

A．果皮

B．胚

C．胚乳

D．子叶

5 . 在“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（       ）

A．图中[3]的细胞内含有较多的叶绿体，是进行光合作用的主要场所

B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔

C．多数陆生植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多

D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制

6 . 某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：
①将整套装置放在温度较低的暗室中；
②通过A装置鼓入适量的空气；
③静置一定时间后取出观察。请分析回答：

(1)装置A可起到的作用是 _______；装置B可起到的作用是 _________。
(2)标志着本探究活动成功的现象是 ____________。
(3)将整套装置放在暗室中的目的是 ___________。
(4)呼吸作用的反应式_________

7 . 某校生物实验小组的同学为探究绿色植物的某些生理作用，以盆栽银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）为材料进行了一系列实验，如图。

I.以叶片A为实验材料，实验步骤如下：暗处理→选取叶片A局部遮光→光照→摘下叶片A→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。请分析回答下列问题。
(1)向处理过的叶片A滴加碘液后，只有______处变成蓝色，说明光合作用的产物是淀粉。
(2)叶片A上的甲、乙、丙三个部位相对比，_______两个部位的颜色变化不同，说明植物进行光合作用的场所是叶绿体，_______两个部位的颜色变化不同，说明光是光合作用的条件。
II.以叶片B为实验材料，进行套袋处理。请分析回答下列问题。
(3)塑料袋内壁上产生的许多小水珠，主要来源于植物的_______（填某生理活动）。
(4)为进一步进行科学探究，该小组同学利用气体传感器等设备对塑料袋中的气体变化进行了24小时测定，绘制了如图所示曲线，该曲线表示的气体是_______。

(5)为将所学知识应用到实际生产中，实验小组的同学积极动脑，为提高农民大棚蔬菜的产量提出了如下建议：①适当提高大棚内二氧化碳的浓度，②适当提高大棚内的光照强度，③温室内温度保持白天20℃，夜晚25℃，④合理增加大棚内单位面积内种植的蔬菜数量。其中不合理的是_______。

8 . 我们人类食物中储存的能量通过燃烧可以释放出来，人体的呼吸作用与燃烧很相似。下列不是呼吸作用与燃烧共同具有的一项是（　　）

A．有氧气参加

B．能释放能量

C．有物质的氧化分解

D．可发光、发热

9 . 食物中动物所需要的各种营养物质﹣﹣有机物，它能够提供动物运动所需要的能量，这些能量被释放出来主要是通过（　　）

A．小肠的循环作用	B．线粒体的呼吸作用
C．循环系统的运输作用	D．叶绿体的光合作用

10 . 玉米是我市主要的粮食作物之一，它成熟快，产量高，耐寒能力强且极具营养价值。世界卫生组织（WTO）将玉米称为人类膳食结构的“平衡大使”。下图示玉米的发育过程。请回答下列问题。

(1)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做不同处理，几天后，结果如下表：

组别	1	2	3
处理方式	将胚乳全部切掉	将胚乳切掉一半	不做处理
结果	不萌发	幼苗纤弱	幼苗健壮

这说明_____________。
(2)农业生产上，选出籽粒饱满的玉米种子后，常常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要_______；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[　]_______。
(3)在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉。杂草与玉米之间是_______关系。
(4)受精作用完成后，如果遇到阴雨连绵的天气会造成玉米果穗“秃顶”缺粒现象，人们通常采取_______的方式来弥补。
(5)农谚说“合理密植真正好，光长禾苗不长草”，合理密植能增产的原理是因为能充分利用_______。