1 . 西瓜甘甜可口、汁水丰富，是深受大家喜爱的水果，如图。

(1)如图所示的西瓜，归属的结构层次为______。
(2)西瓜的含糖量很高，其瓜中瓤甘甜可口的物质主要储存在细胞的______（填结构名称）中。
(3)小静吃完西瓜后，将西瓜种子种在花盆里，并提供了适宜的环境条件，但过了很长时间，种子仍没有萌发。为了研究种子表面残存的瓜瓤汁是否会影响其萌发，小静用不同浓度的瓜瓤汁浸泡种子，记录了种子的萌发率，结果如下表所示。

瓜瓤汁浓度（%）	0（清水）	1	3	5
种子萌发率（%）	80	30	8	0

①实验过程应为西瓜种子的萌发提供充足的空气、一定的水分和适宜的______等环境条件。西瓜种子萌发时，______最先突破种皮发育成根。
②本实验中，清水组起______作用。由上述实验结果可知，经瓜瓤汁浸泡后的西瓜种子萌发率会受到影响，这说明瓜瓤汁对种子萌发具有______（填“促进”或“抑制”）作用。

2 . 温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进京郊的草莓大棚，开展了研究性学习。

(1)通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施。

Ⅰ．人工补光，从天黑开始连续进行5~6小时。 Ⅱ．适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。 Ⅲ．通过打开、盖住大棚上的草帘以及开闭通风口调节大棚内的温度，控制昼夜温差。 Ⅳ．及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。

①光是光合作用的条件，可被叶绿体中的______所吸收，人工补光能够延长光照时间，促进光合作用。
②草莓生长需要的主要无机盐为______，它们溶解在水中后才能够被植物吸收，进而在植物体内运输。
A．氮、镁、铁
B．氮、磷、钾
C．铁、钙、锌
(2)控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是白天温度高有利于光合作用进行，晚上降低温度能够减慢______作用速率，避免______被大量分解消耗。
(3)草莓果实中的有机物主要是由______（填器官名称）合成后，通过______（填“导管”或“筛管”）运输而来的。及时摘除部分花与幼果能够使光合产物更多的集中到保留的果实中，提高单果重量。
(4)生物小组的同学进一步探究了土壤含水量对草莓幼苗光合作用的影响，得到如图所示的结果。本实验以______吸收速率来反映光合作用速率。由实验结果可知，既有利于提高产量又节水的土壤含水量为______%。

3 . 如图是探究种子萌发环境条件的实验装置，种子②将正常萌发。请分析并回答问题：

(1)如将种子②与③设为对照，是为了探究种于萌发是否需要充足的_________。若将种子②与①设为对照，则变量是_________。
(2)若探究种子萌发是否需要适宜的温度，应将种子②与种子_________（填序号）进行对照。
(3)种子萌发需要的环境条件是_________、_________和适宜的温度。

4 . 关于植物的某些生理作用，某兴趣小组设计了图3的实验装置，杯子中装的是清水，并采取了充分的措施保证了装置的气密性。

(1)选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是__________（实验变量）是否是光合作用的原料 将甲、乙两组装置放在黑暗处一昼夜.移到光下照射3小时，各摘取一片叶子经脱色等处理后滴加碘液，看到的现象是甲装置的叶片_________（选填“不变色”或“变蓝”）
(2)若要探究“光是植物光合作用的必需条件"，应选用_________ 两组装置进行对照。
(3)相同光照后，将甲、乙、丙三个装置的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水浑浊度最高的是_________装置。
(4)若要探究植物的蒸腾作用，可将上述实验装置稍加改动，在杯中滴入植物油覆盖水的表面，如丁、戊装置，放到温暖有阳光的地方数小时后，看到塑料袋内壁水珠较多的是_________装置，水分是由茎中的_________（选填“导管”或“筛管”）向上运 输并由叶片的_________散失出来的。

5 . 下图是小明探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，请分析回答

(1)小明将种子①与②设为对照，目的是探究种子萌发是否需要一定的____________，将种了②与③设为对照，则是为了探究种子萌发是否需要充足的____________。
(2)如果探究种子萌发是否需要适宜的温度，应将种子②与种子____________进行对照。

6 . 如图是模仿英国科学家普利斯特利曾经做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）。

(1)该实验中，甲和乙是一组____________实验。
(2)乙玻璃罩中，植物和小白鼠在一段时间内都能正常生活，这是由于植物通过光合作用为小白鼠的呼吸提供了____________，同时小白鼠呼吸所产生的____________也为植物光合作用提供了原料。
(3)如果把甲、乙装置放置在黑暗环境中，得到的实验结果与在光下的结果相同吗？____________。

7 . “满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿”，绿色植物为自然界和人类提供了丰富的资源，决定着生物圈的存在和发展，为了探究影响植物光合作用的因素，生物小组选取有白斑叶片和正常叶片的牵牛花进行了如下图所示的实验（提示：氢氧化钠可以吸收二氧化碳）。请回答相关问题：

(1)实验前，应将牵牛花进行暗处理，其目的是______。
(2)把经过暗处理的牵牛花按图一所示的方式处理后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入图二的[②]______中加热，目的是使______溶解，待叶片变成______色后，漂洗，滴加碘液。
(3)该实验能形成______组对照实验。若c叶片白斑部分不变蓝，绿色部分变蓝，则证明光合作用需要______。
(4)b、d叶片形成一组对照实验，变量是______，请预测实验结果：______。

8 . 某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，选取相同数量的颗粒完整，大而饱满的种子，放在5个相同的瓶子中，在不同条件下进行培养，请根据表格回答下列问题：

实验装置	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶	5号瓶
处理方法	10粒种子，不加水	10粒种子，加水至种子高度一半	10粒种子，加水淹没种子	10粒种子，加水至种子高度一半	10粒种子，加水至种子高度一半
	25℃	25℃	25℃	5℃	25℃
	有光	有光	有光	有光	无光
萌发情况	未萌发	萌发	未萌发	未萌发	萌发

(1)通过本实验可以看出：_______________不是影响种子萌发的外部条件。
(2)要想证明“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的组合是______号瓶和_________号瓶。
(3)实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子，是为了 ________ ，使实验结果更加准确。
(4)实验中2号瓶与3号瓶可以形成_____________实验，说明种子萌发需要___________。
(5)实验中用的种子“颗粒完整，大而饱满”，表明种子具备的自身条件是：_______________是完整的，并且种子中含有丰富的_______________。

9 . 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

(1)如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：
①号试管内含较多的____________（填气体名称），这是由于植物进行____________作用的结果。
(2)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行____________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的____________自下往上运输来的。
(3)如图乙，将植物罩上不透光的塑料袋，放在暗处3～4小时，将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊。由此得出结论：植物进行了____________作用，释放出____________

10 . 如图是生物实验小组探究植物某生理活动的实验步骤，将放置黑暗处一昼夜后的叶片部分遮光后置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请据图分析回答：

(1)实验前对实验材料进行暗处理，目的是为了将叶片内的____________耗尽。
(2)实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置____________。
(3)水浴加热装置中，a是外面的大烧杯，b是里面的小烧杯，那么装有酒精的烧杯应该是____________（填字母）。
(4)经过如图所示步骤的处理后，叶片未遮光部分____________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是绿叶在光下制造了____________。
(5)该实验说明____________是光合作用的必要条件。
(6)如果用银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是_________。