1 . 下面是某同学在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤，请根据所学知识回答下列问题：（注：2为暗处理）

(1)把盆栽的银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是______。
(2)用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来是为了与不遮光的部分形成______，该处的变量是______。
(3)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热的目的是______，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的现象是，叶片遮光部分不变色，未遮光部分将变为______色。
(4)将叶片清洗后，滴加碘液，叶片原本绿色部分变成蓝色，银边部分未变蓝色，这说明光合作用的场所是______。

2 . 某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请分析回答下列问题：
(1)在向生态园移栽花卉时，同学们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽；②去掉移栽花卉的部分叶片；③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。其中①②措施都是为了______；③是为了______。
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

温室	A	B	C	D
二氧化碳浓度	0.30%	0.10%	0.10%	0.10%
温度	20℃	20℃	30℃	30℃
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水

若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，小明选用A、C两组进行对照实验，请分析是否可行______。
(3)小组成员将加工后的大米播撒在松软湿润的土壤里，在适宜的温度下却未能萌发，主要原因是______。
(4)如图为活动小组收获的花生，依据花生种子数推测，其子房里的胚珠数为______。

(5)无土栽培是依据植物生活所需无机盐的种类和数量配制而成的营养液来培养植物的做法，在白菜的栽培管理过程中，应向营养液中不断添加含______的无机盐，以满足叶生长的需求。

3 . 如图1表示银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑色圆纸片在B处两面遮盖，移到光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。分析回答下列问题：

(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_______。
(2)图2中小烧杯中盛的液体是________，目的是溶解叶片中的______。
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是________。叶片A处不变蓝的原因是________。
(4)B处和C处构成一组对照实验，变量是_______。
(5)通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是______、_______。

4 . 如图甲为菜豆种子结构图，图乙为玉米种子结构图，图丙为菜豆幼苗图，据图分析作答:

(1)图甲中菜豆种子的___________.（填图甲中数字序号）是新植株的幼体，种子是由花中的_______发育而来。
(2)若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中变蓝的部位是_____.（填图乙中的数字序号）.
(3)图丙中的结构c是由图甲中的_________.（填图甲中数字序号）发育而来。
(4)挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒大豆种子，分四组进行处理（如图）。

对比b、d瓶，可以研究__________________是否是种子萌发的外界条件。

5 . 邵阳市某中学开展水培植物专项劳动实践活动，活动过程记录如下，据此回答问题。

(1)图1是水培的番茄，其营养液中含有植物生长所需的多种无机盐，水和无机盐在植物体内的运输主要是通过植物的_____________产生的拉力实现的。
(2)水培番茄的生长，每天必须有充足的光照，以保证番茄幼苗能正常进行___________作用；此外，还需要每天向培养液内泵入空气，以保证番茄幼苗的根部细胞能正常进行__________作用。
(3)生物兴趣小组的同学利用水培的番茄进行实验，探究一天内叶片中淀粉含量的变化(如图2所示)。滴加碘液后，蓝色最不明显的是___________时的叶片，分析其原因是__________________________。

6 . 为了探究提高大棚中草莓产量的科学方法，同学们在四个温室中分别种植了相同品种长势一样的草莓幼苗，温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

温室	A	B	C	D
二氧化碳浓度	0.3%	0.1%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃	30℃
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水

(1)为探究温度对草莓幼苗光合作用强度的影响，应该选择______两组进行对照实验，若探究二氧化碳浓度对草莓幼苗光合作用强度的影响，小明选用A、C两组进行对照实验，请分析是否可行______（填可行或不可行）。
(2)草莓根系分布较浅，不能积水过多，否则根会因为______而死亡。
(3)在草莓生长发育的旺盛期，定期喷洒某种气体，能够使它的产量大大增加，这种气体的主要成分是______，它能通过叶片中的______进入植物体内。

7 . 为了探究大豆种子萌发的外界条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）根据实验回答问题。

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	19
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	18

(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是___?
(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与___组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是___。
(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的___。
(4)种子结构的最主要部分是___，在萌发过程中，最先突破种皮的是___。

8 . 如图表示实验“绿叶在光下制造有机物”的过程，据图分析并回答问题：

(1)图中实验步骤正确的顺序依次是___（填写相应的字母）。此实验的变量是___，通过该实验可以验证它是光合作用的必要条件。
(2)步骤B中把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜的目的是___。
(3)步骤D中滴加的染色试剂是___；结果___（遮光/不遮光）部分变蓝，说明光合作用的产物是___。
(4)步骤F中酒精的作用是___。
(5)在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施___以提高植物光合作用的强度，促使蔬菜早熟生产，因此有人把增施的这种气体叫做“气肥”。
(6)在光合作用过程中，其中的一个原料是水，它是通过植物的___从土壤中吸收来的。

9 . 在家中，我们经常看到父母将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，他（她）们认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？为了把这个问题搞清楚，生物兴趣小组设计了如下实验来探究这个问题。
Ⅰ. 首先选取发育状况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）。
Ⅱ. 甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ. 一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。变化情况数据以直方图的形式表示出来，
如下图。请根据上述材料回答以下问题。

(1)比较甲、乙两盆植株的生长情况，可以得出的结论是：____。
(2)实验后，小组成员对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡，这主要是因为土壤中____过少，根无法进行正常呼吸。
(3)小组成员觉得甲盆吊兰植株弱小、叶色变黄是因为缺少植物生长所需的____（选填“氮”、“磷”或“钾”）元素。

10 . 如下表是探究种子萌发的外部条件的实验设计与结果，据表分析。

瓶号	种子所处的环境	实验结果
1	10粒相同种子，不放水，置于温暖处	不萌发
2	10粒相同种子，放适量水，置于温暖处	萌发
3	相同种子，放过量水，置于冰箱保鲜层（0℃）	不萌发
4	相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖	不萌发

(1)请根据实验结果分析：
①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的___。
②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明________。
③比较______号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）。
②将一组培养皿置于______的环境中，另一组置于______环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发_____（填“没有”或“有”）影响。
(3)若该实验中用的是玉米种子，为进一步探究种子的成分，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉？______，它主要存在玉米种子的哪一结构中？ _______。