1 . 某生物兴趣小组在“探究气孔和水分蒸发的关系”时，设计了如图（左）实验：在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片（A和B），在A叶片的上下表面涂上凡士林，B叶片不涂，然后用两个密封好的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上，并用细线扎紧袋口，将天竺葵放在户外1～2天。右图是某一日晴朗的天气中部分时段此植物蒸腾作用的强度变化，请分析回答：

(1)你预测左图中塑料袋内壁上有较多小水珠出现的是_____（选填“A”或“B”）。
(2)此实验步骤中在A叶片的上下表面涂上凡士林，B叶片不涂，目的是为了_____。
(3)在A叶片的上下表面涂凡士林的目的是_____。
(4)请你总结此实验的结论是_____。
(5)右图中，12点左右时植物的蒸腾作用减弱，推测可能的原因是外界温度过高，使叶片表皮中部分_____，从而减少水分的散失。

2 . “双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组选用籽粒饱满的绿豆种子开展了探究活动：根据下表设置了五组实验装置，每个装置选用 10 粒种子。

		甲	乙	丙	丁	戌
实验装置
处理措施	种子情况	煮熟	不作处理	不作处理	不作处理	不作处理
	环境条件	适量水	适量水	过量水	适量水	无水
		25℃	25℃	25℃	4℃	25℃
实验现象	萌发情况	①	萌发	不萌发	不萌发	不萌发

(1)①处的实验现象是_____。
(2)早春绿豆播种前要松土，这为种子萌发提供了_____。要验证种子萌发需要此条件可以通过实验中_____（填组别）两组装置来证明。
(3)实验中，每个装置都放置10粒种子，而不用1粒种子的原因是_____。
(4)根据上述实验，提出你对农业生产中粮食储存条件的建议_____。

3 . 绿色植物通过光合作用维持生物圈的碳一氧平衡，还能制造有机物，养育生物圈中的其他生物。某学生探究了“绿叶在光下制造有机物”的实验，下图是他的实验步骤，请分析并回答问题。

(1)步骤A是将植物放在黑暗处—昼夜，目的是____。
(2)本实验的变量为____。
(3)步骤D的目的是____。
(4)步骤E的目的是____。
(5)实验现象：滴加碘液后，发现叶片的见光部分____（选填“变蓝”或“不变蓝”）。
(6)通过实验可知：绿叶在光下制造的有机物主要是____。
(7)综合以上探究和光合作用的相关知识，该过程的原料是____和____，发生的场所主要在____，除制造有机物外还释放一种气体为____。

4 . 种子是农业的“芯片”。某兴趣小组研究种子植物菜豆的一生，测量并记录种子萌发过程中相关质量变化，还探究了温带地区水稻种子萌发的条件，据图回答问题：

(1)图中①②③和______组成胚，胚是新植物的______。
(2)菜豆幼苗用根尖______区从土壤中吸收水分和无机盐。
(3)生长在温带的水稻，干种子在春天播种时经过适宜的前期处理更有利于在短期内萌发。为探究种子萌发前期处理的最佳条件，现取400粒结构完整的、活的干种子，均分为甲、乙、丙、丁四组，处理方法及测定结果如下表：

步骤	处理方法	分组
		甲	乙	丙	丁
1	前期处理	25℃、保湿	4℃、保湿	4℃、水浸种	4℃、干燥
2	培养	环境条件：30℃、保湿、充足的空气
3	测定发芽率	0	100	98	0

从上表可以看出，前期处理的最佳条件是____________。从种子萌发的自身（内在）条件分析，对水稻种子进行前期处理，目的是为了________________________。

5 . 学校兴趣小组的同学，为探究玉米种子萌发的外界条件，设计了如下表所示的实验方案，请分析回答下列问题：

培养皿编号	玉米种子的数量/粒	玉米种子所需的环境条件（其他外界条件适宜且相同）
1	50	少量水，种子露出水面，20℃
2	50	无水，20℃
3	50	少量水，种子露出水面，﹣10℃
4	50	水将种子淹没，20℃

(1)实验前，兴趣小组的同学精心挑选结构完整、饱满、活力旺盛的玉米种子，因为完整的种子有完整的____，它是种子的主要结构。
(2)用1号和2号进行对照，结果发现1号几乎全部萌发而2号不萌发，由此得出种子萌发的环境条件之一是：____；若探究空气对种子萌发的影响，则应该用____两组做对照实验。
(3)在实验观察中，兴趣小组的同学关于萌发过程中植物先“长根”还是先“发芽”产生了分歧，你认为植物先____。
(4)如图是玉米种子萌发长成幼苗过程中体内有机物的变化曲线，____段表示未长出叶片前体内有机物的变化情况，该阶段有机物由种子的____提供。

6 . 果果同学为验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”，设计了以下实验方案，基本步骤如图所示，请回答。（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

   

(1)该实验设计还应增设对照组：将氢氧化钠溶液换成_____，其它条件保持不变。
(2)步骤①“暗处理   昼夜”，目的是_____。
(3)步骤③中，叶片放入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，目的是溶解_____，一段时间后小烧杯中的液体会变成_____色。
(4)步骤④中，若经碘液染色的叶片颜色_____，则可说明“二氧化碳是光合作用必需的原料”。

7 . 玉米是我国重要的粮食作物之一，是公认的“黄金食品”。某生物兴趣小组对玉米种子的结构以及种子萌发的相关实验进行探究。

【一】观察玉米种子的结构
如图是玉米种子基本结构示意图，请据图回答：
(1)图中③④⑤⑥共同组成了种子的____，它是新植物体的幼体。玉米种子萌发时，首先突破种皮的结构是____。
(2)向玉米种子的纵剖面滴加碘液，被染成蓝色的结构是____（填序号），说明该部位富含____。
【二】探究种子萌发的环境条件
兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示：

组别	A	B	C
种子数/粒	200	200	200
温度/℃	25	25	0
加入的液体	土壤浸出	液蒸馏水	土壤浸出液
萌发数/粒	186	187	0

(3)实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少____，不易萌发。
(4)若要探究温度对种子萌发的影响，应选择____组和____组进行对照实验。
(5)表中A组种子的萌发率为____。
(6)根据A、B组实验结果可知，蒸馏水____（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。
(7)为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，幼苗生长状况如图所示。由此可知，图中____组试管中加入的是土壤浸出液。

8 . 研究发现，种子萌发需要一定的外界条件，某校生物兴趣小组在实验中提出“光照对蚕豆种子的萌发是否有影响呢”？他们对此进行了相关实验探究，实验设置及结果如下表：请你根据上述实验设计回答下列问题：

组别	实验材料	处理方法		处理时间	发芽率
		光照	其它条件
A	大小一样的培养皿，湿润程度相同的餐巾纸6张，具有萌发力的同种蚕豆种子60粒	有光	温度、空气等相同且适于种子的萌发	一周	97.1%
B		①			96.8%

(1)请你为该兴趣小组作出实验假设：______。
(2)该实验探究的变量是______，表中①的处理方法为______。
(3)实验过程中要保持餐巾纸湿润，因为种子的萌发需要______。
(4)根据蚕豆种子的发芽率可以得出结论：光照对蚕豆种子的萌发______。

9 . 近年来，“践行垃圾分类，共建美丽家园”已成为生活新时尚，但是生活中乱丢过废弃药品的现象依然存在，为了研究药品对周边环境和生物的影响，某生物兴趣小组开展了“感冒灵颗粒对水稻种子萌发的影响”的探究实验。实验步骤如下：
①过期感冒灵颗粒溶液制备（如下表）：

配制的过期感冒灵颗粒溶液编号	A	B	C	D
蒸馏水（mL）	80	60	40	20
过期感冒灵颗粒（小包）	1	1	1	1

②设置对照实验：取五个相同培养皿编号为1～5组，选取100粒相同且饱满的水稻种子，均分成5组并平铺放入各培养皿。向1号培养皿加入适量A，向2、3、4、5号培养皿中分别加入的A、B、C、D四种浓度的等量过期感冒灵颗粒溶液，同时置于25℃环境恒温培养。每隔24小时，将各培养皿中液体倒净，并重复操作。7天后，统计水稻种子的发芽率（结果如下表所示）。

组号	1	2	3	4	5
种子发芽率	90%	60%	50%	30%	10%

请分析以上资料，回答相关问题。
(1)本探究实验的变量是_____。
(2)上述实验②步骤中“A”处应填入_____；实验中的A培养皿设置的作用是_____。
(3)实验中取100粒种子并均分成5组的目的是遵循_____实验原则。
(4)通过上述实验结果分析，可得出的结论是：_____。

10 . 在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢？小画同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此分析回答问题：

处理方式	100粒玉米种子萌发数/粒	100粒黄瓜种子萌发数/粒	100粒萝卜种子萌发数/粒
在清水中浸泡24小时	83	45	73
在发酵后的尿液中浸泡24小时	84	81	41

(1)种子发育时，最先突破种皮的结构是____。
(2)浸种时间不能太长，否则种子会因缺少____死亡。
(3)三组实验中均设置清水浸种，其目的是____。
(4)分析可知，用发酵的尿液浸泡种子后能明显提高发芽率的是____种子。
(5)在萝卜种子浸泡发芽实验中，变量是____。
(6)三组实验中有一些种子不能萌发，请你推测可能的原因是____。