1 . 如图表示树、虫、鸟、细菌、真菌等生物之间的关系。回答问题：

(1)图中，______是生态系统的生产者，能够通过______作用制造有机物；______是分解者。
(2)虫的生命活动不仅受温度、水等______因素的影响，还受周围环境中其他生物的影响，如虫与鸟之间是______关系。
(3)图示生物及生活在同一环境中的所有生物不能构成生态系统，原因是______。
(4)据图写出正确的食物链：______。

2 . 某市的东郊湿地公园是一个生态系统。东郊中学生物学兴趣小组的同学在东郊湿地公园研学时，调查了其中的生物种类，结果如图。请分析回答问题：

(1)俗话说：“万物生长靠太阳。”阳光是影响生物生活的________因素。
(2)作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物成分和________。
(3)青蛙和蜘蛛除构成______________关系外，还可以构成______________关系。写出包括蛇在内的一条最短的食物链_________。
(4)食草昆虫的体色往往和周围的环境非常相似，以躲避天敌。这体现出生物与环境的关系是__________。
(5)湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有“______________”之称。如若有少量生活污水流入湿地，造成轻度污染，一段时间后可恢复正常。这说明生态系统具有一定的______________能力。

3 . 如图为某生态系统中的食物网示意图。请据图回答下列问题：

(1)该食物网中共有_______条食物链，其中最长的一条食物链可表示为：_________________。
(2)图中的三种动物是此生态系统成分中_______者。蛇与鹰的关系是________和________。
(3)若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_________。