1 . 每年4月份，被誉为“鸟中绅士”的黑嘴鸥便来到山东黄河三角洲国家级自然保护区。图1表示与黑嘴鸥有关的部分食物网，图2是保护区的碳循环示意图，其中A~E表示生物。回答下列问题：

(1)图1中与黑嘴鸥和大眼蟹之间关系相同的生物还有____生态系统除了图1所示的组成成分外，还应包括____
(2)图2中包含了图1中的食物链，则D可对应图1中的____。B代表的生物成分在生态系统中的作用是____。
(3)某兴趣小组对黑嘴鸥繁殖地重金属含量进行研究，请预测图1中哪种生物体内重金属含量最高，并说明原因____。
(4)近年来党和政府积极建设黄河下游绿色生态走廊，加入黄河二用四盏地生态系统保护修复力度，使黄河三角洲湿地生态系统的____大大增强。

2 . 微山湖旅游区是一个景色优美的湿地生态系统，这里芦苇青青，水波荡漾，鱼虾浅底，白鹭翩翩……图一是某校生物兴趣小组同学利用所学生物学知识绘制了该生态系统部分生物形成的食物网。图二是该生物兴趣小组指导教师绘制的此生态系统的碳循环示意图。请阅读相关资料，回答下列问题：

(1)从生态系统的组成成分分析，图二中生物属于生产者的是____（填代号）。
(2)图一中未表示出的生物成分是分解者，它们对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。除生物部分外，此生态系统的组成还有____。
(3)图一中鱼被白鹭吃，虾被鱼和白鹭吃，说明白鹭和鱼之间存在____关系。从理论上分析，若大量捕捞鱼，短时间内虾的数量____，最终会趋于稳定。
(4)某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，则如图一生物体内有毒物质含量最多的是____。在没有人类干扰、生态环境稳定的情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

3 . 海草生活在浅海中，一种或多种海草构成海草床。海草床生态系统具有强大的碳存储能力，保护海草床是助力我国实现碳中和目标的重要举措。

(1)海草作为海草床生态系统的______者，能通过图中所示[       ]________作用合成含碳的有机物，并储存在叶、根和根状茎中，实现碳存储。
(2)海草床为海洋动物提供了觅食场所，由图可知，绿海龟和食草鱼的关系是_______，这些海洋动物促进了有机物沿着______进行传递，参与了碳的存储。
(3)随着海岸线过度开发和海洋环境破坏，加速了海草床的退化。而一旦海草床大量丧失，埋存于沉积物中的碳就会被释放出来，成为巨大的碳释放源。为保护海草床生态系统，请提出合理的建议____________________________。

5 . 每年的5月22日是“国际生物多样性日”，保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫。下面绘制的是渤海湾的某食物网简图，请回答有关问题：

(1)该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是____；若鳀鱼的数量大量减少，则____的数量减少最多。
(2)在该食物网中，这些生物体内的能量均来源于食物网中的____。生态系统能量根本来源是____。
(3)食物链越长，能量消耗越多。若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是____。

6 . 如图一是某草原生态系统中的食物网示意图，图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题。

(1)草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为____。
(2)图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会____，图二中的丙对应图一中的生物是____，此生物与蛇的关系是____。
(3)生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于____，其体内储存的能量____（选填“能”或“不能”）传递给植物。
(4)请写出图一中最长的一条食物链____。

7 . 绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它的细胞内可以存活数以百计的小球藻，因而呈现绿色，两者间通过相互作用实现了和平共处。请分析回答下列问题：

(1)图一为绿草履虫的显微结构。在制作临时装片时，应吸取______（选填：表层／底层）的培养液进行观察。
(2)绿草履虫的体表布满______，有助于它在水中快速游动、取食；绿草履虫通过______将水体中的小球藻“吞”进细胞内，所形成的______随着______的流动将不断变______（选填：大／小），消化后的食物残渣会从______排出体外。
(3)除了上题被消化的小球藻外，还有一小部分幸运的小球藻未被消化利用，会被特殊的膜结构保护起来，实现了在绿草履虫体内的定居，这些小球藻可为绿草履虫提供氧气，同时绿草履虫可为这些小球藻提供无机盐等营养物质。由此可见绿草履虫和小球藻之间存在的生物关系是______。
(4)图二表示的是草履虫通过______的方式进行繁殖，最终形成两个独立的个体。
(5)某同学用草履虫进行了如图三所示实验，实验结果说明草履虫______。（填写相应的生物共同特征）

8 . 黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略实施以来，济南市积极加强生态文明建设，黄河两岸生态环境持续改善。某校生物兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图一是调查后绘制的食物网，图二是生态系统各成分间的关系。请据图分析回答下列问题：

(1)图一中的食物网共有___条食物链，碳元素在食物链中以___的形式传递。
(2)图一中，白鹭属于第___营养级，青蛙和蜘蛛之间的关系是___。
(3)若图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是___。
(4)一般来说，上一个营养级的能量，只有10%～20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，若食草昆虫含有500千焦的能量，理论上，白鹭最少获得___千焦的能量。能量流动和物质循环是生态系统的___，他们都是通过___和___实现的。
(5)白鹭被视为“环保使者”，也是济南市市鸟，随着生态环境持续向好，黄河岸边的生物种类明显增多，生态系统的___能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。

9 . 近年来随着绿水青山就是金山银山理念的深入，越来越多的农民意识到保护好绿水青山就好比拥有了“铁饭碗”。生态农业呈现多样化，垦利永安的稻蟹共养模式是多样生态农业模式中的一个典型。如图为稻蟹共养生态系统中的食物网示意图，请据图分析并作答：

(1)流经该生态系统的总能量是___生产者是___。
(2)稻蟹共养的好处有很多，请写出一条蟹既能清除杂草又能吃掉害虫的食物链___。水稻和杂草的关系是___；河蟹和害虫是___关系。
(3)若该图构成一个完整的生态系统，除图中所标注的生物外，还需要补充的生物成分是___它在生态系统中的作用___。在此生态系统中影响水稻生长的因素称为___。
(4)此农田生态系统与森林生态系统相比自动调节能力___，原因是___。
(5)该农田生态系统的主要功能是___将生态系统各成分联成了整体，它是通过___实现的。
(6)当能量沿图中所示食物网逐级传递到人时，人储存的能量已经很少了，原因是___。
(7)生活在此生态系统中的河蟹和害虫，它们的体色和周围环境很相似，不仔细观察很难发现。从生物与环境的关系来看，这种现象属于___。
(8)水稻和河蟹在结构层次上的区别是___请从宏观到微观写出河蟹的结构层次___。

10 . 初一各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。
(1)同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，一段时间后发芽了，这说明生物具有的特征是 __________。
(2)同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于 ________因素，害虫和杂草属于 _______因素。
(3)同学们清除杂草，有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着 _______关系。害虫与蔬菜之间存在 _______关系。
(4)天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是 ___________；路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，这有利于适应 _______的环境。
(5)同学们发现，墙角背阴处的蔬菜不如向阳处的长势好，请你和他们一起提出一个具有探究价值的问题：_________________？
(6)蔬菜上长了害虫，同学们选择人工除虫，而不使用农药防治，这样做的优点是____________________。