2 . “双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如左下表所示。请回答下列问题。

组别	A	B	C
种子数(粒)	200	200	200
温度(℃)	25	25	0
加入的液体	土壤浸出液	蒸馏水	土壤浸出液
萌发数(粒)	186	187	0

   

(1)实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少______，不利于萌发。
(2)若要探究温度对种子萌发的影响，应选择______进行对照实验。
(3)表中A组的种子萌发率为__________。
(4)根据A、B组实验结果可知，蒸馏水_____（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。
(5)为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，幼苗生长状况如右上图所示。由此可知，图中_______组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的___________。

3 . 油麦菜是日常餐桌常见蔬菜，有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载，油麦菜还有清热、凉血和解毒的作用，也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖，某校研究小组为探究某因素对油麦菜种子萌发的影响，进行了如下实验：
①取5个塑料托盘并编号A～E，每个托盘内铺一定量的吸水纸，并用水让其充分润湿。
②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。
③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。
④在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量。
请分析回答：
(1)本实验的变量是_______。
(2)在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，原因是____________________。
(3)研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的是____________________。
(4)研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如图所示：

   

根据实验结果，得出的结论是____________________。
(5)研究表明，酸雨会危害油麦菜的芽和叶，从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否也会影响油麦菜种子的萌发呢？为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，该同学设计了如下方案：“把相同油麦菜种子均分为五组，分别喷洒等量且适量的pH为1、2、3、4、5的酸雨，在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨，原因是____________________。

4 . 某学习小组同学进行“探究大豆种子萌发的外界条件”实验，实验记录见下表。回答下列问题。

序号	种子所处的环境（其他外界条件相同且适宜）	种子数量	实验现象
①	培养皿底部垫湿纱布并保持湿润，25℃	2粒	发芽
②	培养皿底部垫干纱布并保持干燥，25℃	2粒	不发芽
③	培养皿底部垫湿纱布并保持湿润，0℃	2粒	不发芽
④	培养皿底部垫干纱布并保持干燥，0℃	2粒	不发芽

(1)该实验探究的问题是：______对大豆种子的萌发有影响吗？（填具体的外界条件）
(2)该实验存在一处明显不足，请指出：______。
(3)若按照“控制单一变量，其他条件相同且适宜”的设置对照实验的要求，则表中①的对照实验分别是______。（用序号表示）
(4)若大豆种子的外观完好，但在适宜的条件下没有萌发，最可能的原因是什么？______。

5 . 某生物兴趣小组要“探究种子萌发的环境条件”的实验，实验方案及现象如下表所示，请分析并回答问题：

实验装置	1号培养皿	2号培养皿
实验处理	20粒小麦种子	20粒小麦种子
	不浇水	浇适量的水
	23℃~25℃	23℃~25℃
实验现象	都不萌发	18粒种子萌发

(1)本实验的变量是____________。
(2)连续培养观察一段时间后发现，1号培养皿中的种子没有萌发：2号培养皿中的种子萌发，由此得出结论：________________________________________________。
(3)连续培养观察一段时间后发现2号培养皿中有18粒种子萌发，则2号培养皿中种子的发芽率为______。
(4)请分析2号培养皿中2粒种子没有萌发的原因可能是______________________。（写出一种原因即可）

6 . 粮食安全是关系到国家稳定、百姓安居乐业的大事。为培养学生对农村、农业的热爱，某学校计划组织学生在学校学农基地种植玉米。播种前，学校生物兴趣小组对玉米种子萌发需要的环境条件进行了探究。下表是该小组“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计方案（各组实验的其他条件均相同）。请根据表中提供的信息回答下列问题：

甲组	乙组	丙组	丁组
玉米种子10粒	玉米种子10粒	玉米种子10粒	玉米种子10粒
不洒水	洒适量水	洒适量水	种子浸没在水中
放入培养箱(32℃)	放入培养箱(32℃)	放入培养箱(2℃)	放入培养箱(32℃)

(1)以乙组与丙组为对照实验时，实验变量是_________
(2)如果甲、乙组的实验结果为：甲组的种子没有萌发，乙组的种子萌发，说明玉米种子的萌发需要__________
(3)该实验的对照组是____________
(4)实验选用10粒玉米种子，而不是1粒，这是为了__________
(5)为玉米种子萌发提供营养物质的结构主要是________________

8 . 某校生物兴趣小组为了探究种子萌发的环境条件和酸雨对种子萌发的影响，设计了如下实验：
①取四个规格相同的瓶子，分别贴上标签A、B、C、D；
②取40粒饱满的绿豆种子分为四组，每组10粒，分别放进四个瓶子中；
③用食醋和清水配制pH为4的模拟酸雨；
④把四组种子同时置于温暖的室内，具体操作方法如图所示；

⑤定期观察并记录种子萌发的情况。几天后，结果记录如下表：

组别	种子数量	操作方法	萌发的种子数
A	10	定期喷洒适量清水	10
B	10	定期喷洒适量模拟酸雨	3
C	10	不喷洒清水，也不喷洒模拟酸雨	0
D	10	加入过量清水并淹没种子	0

请分析回答下列问题：
(1)A和C两个装置作为对照实验时，变量是______。
(2)D组种子不萌发的原因是缺乏______。
(3)该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是1粒种子，目的是______。
(4)在探究酸雨对种子萌发的影响时，你认为该小组同学应从图中选择______两个装置作为对照实验。由该组对照实验可得出的结论是：______。

9 . 在生活中，人们发现受潮的种子容易发芽，这就是种子的萌发。那么，种子的萌发需要哪些外界条件呢？下面是某生物学兴趣小组对种子萌发需要的外界条件进行的探究。
实验器材：大豆种子（饱满、胚完整且有生命力）60粒、培养皿、棉花、清水。
实验过程：取大小相同的3个培养皿并标记为甲、乙、丙；在培养皿底铺等量的棉花；甲培养皿内棉花保持干燥，乙、丙培养皿内均滴入等量的清水，并保持棉花潮湿；将60粒大豆种子平均分成三份，分别放在甲、乙、丙培养皿中的棉花上。实验过程及现象记录如下：

培养皿 实验过程及现象	甲	乙	丙
棉花干湿状态	保持干燥	保持潮湿	保持潮湿
种子数量	各20粒
放置环境	25℃光照	25℃光照	25℃黑暗
实验时间	3天
3天后实验现象	不萌发	萌发	萌发

请根据实验记录回答下列问题。
(1)如果将表中甲乙两组作为对照实验，控制的实验变量是________。
(2)如果要探究“光是大豆种子萌发需要的外界条件吗？”，应选择________两组作为对照实验。
(3)根据控制单一变量原则，表中不能作为对照实验的是________两组。
(4)依据实验现象分析得出：大豆种子萌发需要一定的水；________不是大豆种子萌发需要的外界条件。
(5)大豆种子萌发的过程中，最先突破种皮的结构是胚中的________。

10 . 在生活中，我们发现受潮的种子会发芽长成小苗。这就是种子的萌发。那么，种子的萌发需要哪些外界条件呢？某校生物学小组选取了100粒完整、饱满且大小均匀致的黄豆种子开展了一系列实验。下表是探究“种子萌发的环境条件”的实验记录，据此回答问题。

瓶号	种子及环境条件	实验现象
1	干燥餐巾纸若干粒黄豆种子温暖黑暗橱柜中	种子不萌发
2	潮湿餐巾纸若干粒黄豆种子温暖黑暗橱柜中	种子萌发
3	潮湿餐巾纸若干粒黄豆种子温暖明亮橱柜中	种子萌发
4	潮湿餐巾纸若干粒黄豆种子冰冷黑暗橱柜中	种子不萌发
5	餐巾纸和若干粒黄豆种子完全浸没于水中温暖黑暗橱柜中	种子不萌发

(1)上表内的5个瓶子共可以组成4组对照实验，其中每组对照实验里都有______号瓶。
(2)为了满足控制单一变量原则，又不浪费实验材料，需要在每个瓶内放入______粒黄豆种子。
(3)若探究的问题是“种子萌发需要适宜的温度么？”，应选取______两个瓶子进行对照实验。
(4)若选取2号瓶与5瓶号进行对照，则该组实验的实验变量为______。
(5)分析各实验现象可知影响黄豆种子萌发的非生物因素有______。
(6)若3号瓶中有1粒黄豆没有萌发，推测这粒种子没有萌发的原因可能是______。
(7)若种子萌发后，保持2号瓶与3号瓶的环境条件不变继续进行实验，则一段时间后，会发现两瓶中幼苗的颜色不同，造成这一现象的根本原因是______。请推测，再过一段时间后，两瓶内的幼苗会最先死亡的是______号瓶。