1 . 下面图甲是人体呼吸系统结构的示意图，图乙表示人体呼吸时膈肌的不同活动状态，请据图回答下列问题：

   

(1)甲图系统气体交换的主要器官是______。其结构和功能的基本单位是______。
(2)人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过图中的结构[   ]______。吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入[   ]______。
(3)乙图中，能表示肺处于吸气状态的是______，此时，膈肌处于______（选填“收缩”或“舒张”）状态。

2 . 如图中的曲线表示淀粉、蛋白质、脂肪在人体消化道中各部位被消化的程度，下列说法正确的是（　　）

   

A．曲线Y表示脂肪的消化过程

B．曲线Z表示蛋白质的消化过程

C．部位D的消化液含有肠液、胰液和胆汁

D．部位C代表的是小肠

3 . 如下表是某实验小组同学做“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录，请分析表格并回答问题：

试管编号	加入物质	处理方法	加入碘液后的现象
1号	2mL淀粉液、2mL唾液	37℃、10分钟	不变蓝色
2号	2mL淀粉液、2mL清水	37℃、10分钟	变蓝色
3号	2mL淀粉液、2mL唾液	100℃、10分钟	变蓝色

(1)1号和2号为一组对照实验，实验的变量是______，通过实验得出的结论是______对淀粉具有消化作用。
(2)若要探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响，则应选______号试管和______号试管作为一组对照实验。
(3)该实验小组的一位同学提出，2号和3号也可以作为一组对照实验，用于探究唾液对淀粉的消化作用，此同学的实验设计是否科学？______，理由是______。

4 . 如图是人体消化系统示意图，请据图回答：

(1)人体内最大的腺体是______（填标号），它分泌的消化液是______。
(2)能分泌胰液的器官是[3]______。
(3)淀粉的消化场所是______（填标号）。
(4)人的消化系统中，吸收营养物质的主要器官是[4]______，其内表面有很多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛和______，大大增加了吸收的面积。

5 . 下列营养物质中，不能被人体消化管直接吸收的是（　　）

A．氨基酸

B．淀粉

C．水

D．维生素

6 . 下面是一份较为合理的早餐食谱：几块面包、一杯牛奶、适量的蔬菜和水果。请据图回答问题。
   
(1)食谱中的面包，从图甲“平衡膳食宝塔”来看，属于______（填字母）类，图乙中曲线______能表示它的消化过程。
(2)牛奶中含有丰富的______，青少年的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它，因此，应多食用图甲“平衡膳食宝塔”中的C类和______（填字母）类食物。
(3)图乙中，X表示的消化道的部位是______。它是人体消化和吸收的主要场所，它含有胰液、肠液及______等多种消化液。
(4)多吃蔬菜、水果，可以补充维生素______，人体缺乏，易患夜盲症。

7 . 以下对人体消化和吸收的认识合理的是（       ）

A．胃可初步消化蛋白质、脂肪

B．小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质，是吸收的主要场所

C．胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用

D．肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

8 . 消化系统是由______和______两部分组成。

9 . 如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。
   
(1)最大的消化腺是[       ]______，它能分泌胆汁，促进______消化。
(2)消化食物吸收营养物质的主要场所是[       ]______，它的内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多______状的突起，这就大大增加了它的内表面积。
(3)某人患急性阑尾炎，需开刀切除的部位是[       ]______。
(4)蛋白质开始消化的部位在胃，但最终是要在6部位里消化成______被吸收到体内。

10 . 学生在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对五支试管进行了如下处理：
   

序号	处理方法
1	适量碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	水温37℃
2	适量碎屑	4毫升清水	充分搅拌	水温37℃
3	适量碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	水温5℃
4	适量馒头块|	2毫升唾液	不搅拌	水温37℃
5	适量碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	水温100℃

(1)如果选用1、3、5号试管进行实验，其探究的问题是：_____？
(2)如果1、3号对照，对照组是_____。
(3)第2号设计有错，将错误之处改正为_____。
(4)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用_____两支试管进行对照实验。
(5)实验5分钟后将试管全部取出，滴加碘液，摇匀，不变蓝色的试管是_____号。