1 . 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题；

(1)图甲中的M表示的发育过程称为________发育。
(2)甲至戊的图示中属于有性生殖的是________（填序号），其个体发育的起点是________。图丙中胚胎发育的部位是标号________，图丁中胎儿发育的场所是标号________。
(3)图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程________（用字母和箭头表示），其中吐丝的时期是图中[ ]__________时期。家蚕的发育类型属于________发育。
(4)丁图中胎儿通过[2]________和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧。图戊表示的是植物的一种繁殖方式，这种方式属于________生殖（填“无性”或“有性”）。

2 . 阅读资料，回答问题：
资料一马铃薯甲虫以马铃薯为食，幼虫常钻入被害植株附近的表层土壤中进行化蛹，成虫通过识别植物挥发性化合物来决定是否进食，还可以通过使用信息素和植物挥发性信号在马铃薯上聚集和繁殖。马铃薯也有相应的防御机制产生一些有毒物质，对马铃薯甲虫幼虫发育有负面影响，马铃薯可以识别出马铃薯甲虫在叶片上产卵，并且使卵块周围形成坏死圈。但马铃薯甲虫优先进化出解毒机制，依然可以以马铃薯植物为食。下图是它们两者的进化过程图(箭头表示进化方向)。
   
资料二某植物叶片含有对昆虫有毒的香豆素，经紫外线照射后香豆素毒性显著增强。乌凤蝶可将香豆素降解，消除其毒性。织叶蛾能将叶片卷起，取食内部叶片，不会受到毒害。
(1)资料一中马铃薯甲虫的发育类型是____。(填“不完全变态发育”或“完全变态发育”)
(2)马铃薯和马铃薯甲虫在长期的"博弈"中____(促进/抑制)了对方的进化，请根据达尔文的自然选择学说，解释马铃薯甲虫能忍受马铃薯毒素的原因____。
(3)资料二中乌凤蝶、织叶蛾所属的动物类群是_____。
(4)织叶蛾取食某植物叶片，没有受到毒害的原因是_____。

3 . 生物圈中生活着形形色色的动物，它们依靠着自身独特的本领在地球上繁衍生息。请分析以下资料作答。
资料一   绿叶海蛞蝓是一种可以进行光合作用的动物。研究发现，它能够将与光合作用有关的藻类核基因整合到自己的染色体上，并将该基因遗传给下一代。
资料二   中华大刀螳和广斧螳是我国常见螳螂种类，两种螳螂都会在灌丛中产卵。中华大刀螳的卵鞘厚且蓬松柔软，可以抵御蝽的刺吸，但容易被鸟类撕食。而广斧螳的卵鞘薄且硬实，可以抵御鸟类撕食，但容易被蝽吸食。两种螳螂的若虫在春季孵化后，无食欲，处于“暴走”的状态，奔跑几个小时后，才开始取食食物，这种行为避免了“兄弟姐妹”之间争夺食物，提高了存活率。
(1)绿叶海蛞蝓获得光合作用能力的过程相当于_________技术，其后代的染色体上_________（填“存在”或“不存在”）与光合作用有关的基因。
(2)由资料二可知，螳螂的发育过程为_________，发育方式为_________。
(3)从卵鞘特点上看，_________的卵鞘厚且蓬松柔软，其生活环境中可能有大量的_________（填“猎食性蝽”或“食虫鸟类”）。
(4)螳螂若虫孵化后，具有先“暴走”再取食的行为，这是在产生众多_________类型的基础上，淘汰不利类型而保留下来的有利类型，并能将此性状_________给后代的结果。
(5)绿叶海蛞蝓能够进行光合作用，中华大刀螳和广斧螳卵鞘的不同，都是它们在进化过程中形成的适应_________的形态结构和生理功能，这种进化是长期_________的结果。

5 . 阅读下列资料，回答问题：
资料一   2020年6月，由“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平（1930-2021）院士领衔的科研团队又在耐盐碱水稻（俗称海水稻）研究领域取得了新实破。杂交海水稻的研究是未来杂交水稻研究的重要方向之一，该技术成功后，将使我国大片荒芜的盐碱地变成粮仓。
资料二   水稻螟虫是水稻生长过程中常见的害虫，其一生分为卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。水稻螟虫的主要天敌为青蛙，在水稻种植过程中可利用稻田养蛙，实现稻蛙共生，一举两得，提高综合收益。
资料三   近年来，我国开发利用农业资源，尝试突破制约水稻绿色生产的发展瓶颈，如利用稻秆还田技术，将处理后的稻秆全部还田，增加土壤肥力。
(1)运用杂交技术培育海水稻，这是利用了生物多样性中_________的多样性。
(2)由资料二可知，水稻螟虫防止水分蒸发的结构是_________，水稻螟虫的发育方式属于_________，其天敌青蛙的受精方式为_________。
(3)资料一中水稻耐盐碱和不耐盐碱是两种不同的表现类型，在遗传学上称为_________。
(4)还田后的稻秆，被农田生态系统中的_________分解，产生的无机盐增加了土壤肥力。

7 . 在抗击“新冠”疫情居家学习期间，小明根据果蝇生活周期短、易饲养、繁殖力强等特点，成功地饲养、观察了果蝇的生长发育过程。分析回答：
(1)小明观察到果蝇的一生要经过四个显著不同的发育阶段，判断其属于______发育。
(2)小明发现果蝇体色有灰身和黑身两种，选取4只果蝇进行了一次杂交实验，结果如表所示。

组别	亲代	子
		灰身	黑身
Ⅰ	灰身×黑身	96	0
Ⅱ	灰身×灰身	68	21

果蝇体色的灰身和黑身是一对______。已知果蝇体色由一对位于常染色体上的基因控制（用E和e表示），选取组合Ⅱ中的子代黑身果蝇杂交，后代中一般______（填“会”或“不会”）出现灰身果蝇，判断依据是______。
(3)小明在果盘周围发现了一只灰身雄果蝇，想确定其基因组成。
方案一：从组合Ⅱ中的子代中随机选取一只灰身雌果蝇与该果蝇杂交。
方案二：从组合Ⅱ中的子代中随机选取一只黑身雌果蝇与该果蝇杂交。
你认为方案______是可行的，理由是：①若______，则该果蝇的基因组成是______；②若______，则该果蝇的基因组成是______。

8 . 20世纪50年代，有人做了如下实验：将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于有煤灰污染的工业区和没有污染的非工业区，经过一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量回收，统计其数目，结果如下表。请分析回答：

地区	浅色桦尺蛾		深色桦尺蛾
	释放数	回收数	释放数	回收数
工业污染区	64	16	154	82
非工业区	393	154	406	19

（1）桦尺蛾的体色在遗传学上做_____，桦尺蛾的体色不同在遗传学上做_____。
（2）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、_____、成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫做_____发育。
（3）在工业污染区，深色桦尺蛾不容易被敌害发现，并逐代通过_____得以加强，因而在_____中容易生存下来并繁殖后代，后代数量越来越多；反之，浅色的桦尺蛾数量则减少，这就是达尔文理论中的_____，不适者被淘汰。上述事实说明，桦尺蛾的变异是_____，而自然选择是_____的。
（4）在工业污染区，深色桦尺蛾体色与周围环境相似，这种体色称为_____，根据达尔文理论，该体色的形成是_____的结果。
（5）如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少，请你预测浅色桦尺蛾数量会_____。

9 . 生物的生殖和发育
生殖发育是生物的共同特征。下图一为植物嫁接示意图，图二、三、四分别为家蚕、蝗虫、青蛙的生殖发育示意图，请据图及所学知识回答问题：（［   ］中填图中序号）

（1）图一所示的嫁接过程中，确保①成活的关键是使①和②的___________紧密结合。若将②黑枣树作为砧木，将①柿树的枝条作为___________，将来这个枝条上所结柿子是否具有黑枣的味道？___________
（2）图二所示家蚕的幼体［__________］与成体［__________］在形态结构和生活习性上差异很大，这种发育过程称为___________。为提高蚕丝产量，应在家蚕发育的___________阶段满足食物供应。与蝗虫相比，家蚕特有的发育阶段是［］___________。
（3）图三所示蝗虫的发育过程包括①___________→②___________→成虫。
（4）在图四所示的青蛙生殖发育过程中，由①___________发育成的蝌蚪用___________呼吸，只能生活在水中，而成蛙的主要呼吸器官是___________，可以在陆地生活。青蛙的___________等行为有利于其繁衍后代。
（5）与图一相比，图二、三、四所示生物生殖方式的特点有___________、___________等。

10 . 如图1所示桑蚕的不同发育时期，请回答下列问题：

（1）从整个过程来看，家蚕的个体发育属于________ 。
（2）课外养蚕小组的同学发现，蚕的幼虫有的是黄足的，有的是白足的，这种现象生物学成为________ ．黄足蚕结黄茧，白足蚕结白茧．“作茧自缚”这种行为是由________ 决定的。
（3）课外养蚕小组的同学选择不同性状的幼蚕进行实验，结果如下表：

组合	亲代性状	子一代性状
1	黄足×黄足	黄足
2	黄足×黄足	黄足、白足
3	白足×白足	白足

则根据组合　________ 　可以判断，这对相对性状中________ 是隐性性状。
（4）为了测定黄足蚕的基因型，从理论上较为合理的方法是：选用________ 与之交配，根据产生后代蚕足的性状即可判断．若产生的后代全是黄足蚕，则该黄足蚕的基因组成（相对性状的基因用A、a表示）是________ ；若产生的后代既有黄足蚕又有白足蚕，则该黄足蚕的基因组成可能是________ ，其子代黄足蚕和白足蚕的比例是________ 。
（5）请在图2坐标系内完善2组杂交组合的子一代不同性状比例的柱状图________ 。
（6我国的桑蚕育种专家将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出吐绿色荧光蚕丝的新品种．这项现代生物技术称为________ ，这个事例说明基因与性状的关系是________ 。