名校
1 . 数学兴趣小组发现:
(x-1)(x+1)=x2-1
(x-1)(x2+x+1)=x3-1
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1
利用你发现的规律:求:=__________
(x-1)(x+1)=x2-1
(x-1)(x2+x+1)=x3-1
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1
利用你发现的规律:求:=
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2021-08-19更新
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1212次组卷
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9卷引用:山东省青岛市城阳区2020-2021学年七年级下学期期中数学试题
山东省青岛市城阳区2020-2021学年七年级下学期期中数学试题 山东省青岛市城阳六中学2020-2021学年下学期期中检测七年级数学试卷 山东省青岛市北区2021-2022年七年级下学期期中数学检测试题山东省菏泽市鄄城县2021-2022学年七年级下学期期中数学试题山东省菏泽市鄄城县2021-2022学年七年级下学期期中数学试题(已下线)9.2 单项式乘多项式-【帮课堂】2021-2022学年七年级数学下册同步精品讲义(苏科版)(已下线)第十四章 整式的乘法与因式分解 单元过关检测卷01-2022-2023学年八年级数学上册同步考点知识清单+例题讲解+课后练习(人教版)(已下线)(培优特训)专项3.3 平方差公式综合高分必刷-2022-2023学年七年级数学下册《同步考点解读·专题训练》(浙教版)(已下线)(培优特训)专项9.3 平方差公式综合高分必刷-2022-2023学年七年级数学下册《同步考点解读·专题训练》(苏科版)
2 . 问题提出:在平面上,给出个圆把平面至多分割成多少个区域?
问题探究:
为探究规律,我们采用一般问题特殊化的策略,先从简单的情形入手,再逐次递进,最后得出一般性的结论.下面我们先从直线分割平面入手来探究这个问题.
探究一:1条直线可以将平面分成2个区域;2条直线时,要使分成的区域尽量多,则第2条直线要与第1条直线相交可以将平面分成4部分;3条直线时,如图1,要使分成的区域尽量多,就必须将第3条直线与前面2条直线尽可能两两相交,避免多条直线相交于一点和平行关系的出现,这样就会得到2个交点,这2个交点将第3条直线分为了2条射线和1条线段,而每条射线和线段将已有的区域一分为二,这样就多了个区域,所以3条直线至多将平面分成个区域;4条直线时,如图2,要使分成的区域尽量多,就必须将第4条直线与前面3条相交直线尽可能两两相交,避免多条直线相交于一点和平行关系的出现,这样就会得到3个交点,这3个交点将第4条直线分为了2条射线和条线段,而每条射线和线段将已有的区域一分为二,这样就多了个区域,所以4条直线至多将平面分成个区域;5条直线时,如图3,要使分成的区域尽量多,就必须将第5条直线与前面4条相交直线尽可能两两相交,避免多条直线相交于一点和平行关系的出现,这样就会得到4个交点,这4个交点将第5条直线分为了2条射线和条线段,而每条射线和线段将已有的区域一分为二,这样就多了个区域,所以5条直线至多将平面分成个区域;由此可推断6条直线可以将平面至多分成 个区域;依此类推 条直线可以将平面至多分成 个区域.
探究二:1个圆可以将平面分成2个区域;2个圆时,要使分成的区域尽量多,2个圆相交将平面分成4个区域;3个圆时,要使分成的区域尽量多,第3个圆与前2个圆都相交被分成了条弧,将平面至多分成了个区域;4个圆时,要使分成的区域尽量多,第4个圆与前3个圆都相交被分成了条弧,将平面至多分成了个区域;以此类推5个圆可以将平面分成 个区域.
问题解决:个圆至多可以将平面分成 个区域.
问题拓展:仿照前面的过程,个三角形至多可以将平面分成 个区域.
问题探究:
为探究规律,我们采用一般问题特殊化的策略,先从简单的情形入手,再逐次递进,最后得出一般性的结论.下面我们先从直线分割平面入手来探究这个问题.
探究一:1条直线可以将平面分成2个区域;2条直线时,要使分成的区域尽量多,则第2条直线要与第1条直线相交可以将平面分成4部分;3条直线时,如图1,要使分成的区域尽量多,就必须将第3条直线与前面2条直线尽可能两两相交,避免多条直线相交于一点和平行关系的出现,这样就会得到2个交点,这2个交点将第3条直线分为了2条射线和1条线段,而每条射线和线段将已有的区域一分为二,这样就多了个区域,所以3条直线至多将平面分成个区域;4条直线时,如图2,要使分成的区域尽量多,就必须将第4条直线与前面3条相交直线尽可能两两相交,避免多条直线相交于一点和平行关系的出现,这样就会得到3个交点,这3个交点将第4条直线分为了2条射线和条线段,而每条射线和线段将已有的区域一分为二,这样就多了个区域,所以4条直线至多将平面分成个区域;5条直线时,如图3,要使分成的区域尽量多,就必须将第5条直线与前面4条相交直线尽可能两两相交,避免多条直线相交于一点和平行关系的出现,这样就会得到4个交点,这4个交点将第5条直线分为了2条射线和条线段,而每条射线和线段将已有的区域一分为二,这样就多了个区域,所以5条直线至多将平面分成个区域;由此可推断6条直线可以将平面至多分成 个区域;依此类推 条直线可以将平面至多分成 个区域.
探究二:1个圆可以将平面分成2个区域;2个圆时,要使分成的区域尽量多,2个圆相交将平面分成4个区域;3个圆时,要使分成的区域尽量多,第3个圆与前2个圆都相交被分成了条弧,将平面至多分成了个区域;4个圆时,要使分成的区域尽量多,第4个圆与前3个圆都相交被分成了条弧,将平面至多分成了个区域;以此类推5个圆可以将平面分成 个区域.
问题解决:个圆至多可以将平面分成 个区域.
问题拓展:仿照前面的过程,个三角形至多可以将平面分成 个区域.
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名校
3 . 下列图案均是用长度相同的小木棒按一定的规律拼搭而成:拼搭第1个图案需4根小木棒,拼搭第2个图案需10根小木棒,…依此规律,拼成第n个图案需要小木棒_______ .
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2016-12-13更新
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453次组卷
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9卷引用:【全国校级联考】山东省淄博市沂源县2018届九年级(五四学制)下学期期中考试数学试题
【全国校级联考】山东省淄博市沂源县2018届九年级(五四学制)下学期期中考试数学试题2016届云南初中学业水平考试模拟卷(一)数学试卷山西省运城市2021-2022学年七年级上学期期中数学试题甘肃省白银市平川区第二中学2021-2022学年七年级上学期期中数学试题(已下线)专题14.42 《整式的乘法与因式分解》中考常考考点专题(巩固篇)(专项练习)-2022-2023学年八年级数学上册基础知识专项讲练(人教版)(已下线)专题8.15 单项式乘以多项式(巩固篇)(专项练习)-2022-2023学年七年级数学下册基础知识专项讲练(沪科版)(已下线)专题9.6 单项式乘以多项式(巩固篇)(专项练习)-2022-2023学年七年级数学下册基础知识专项讲练(苏科版)(已下线)专题3.12 单项式乘以多项式(巩固篇)(专项练习)-2022-2023学年七年级数学下册基础知识专项讲练(浙教版)河南省开封市龙亭区金明中学2023-2024学年七年级上学期期中数学试题