1 . 小明在“探究冰的熔化特点”的实验中，实验装置如图甲所示。

（1）本实验装置的组装顺序是______________（选填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）图乙是加热50s时温度计的示数，此时的温度为________ ℃；
（3）图丙是小明根据实验数据作出冰加热时温度随时间变化的图像。分析图像可知，熔化过程共持续了___________ min；当试管中的冰全部熔化成水后，继续加热，试管里面的水__________（选填“能”或“不能”）沸腾。

2 . 寒假期间，学校布置了假期社会实践作业、小聪在家和妈妈学烹饪时注意到，盐（主要成分是NaCl）和糖（主要成分是蔗糖）外观非常像（如图甲），除了尝味道几乎分辨不出来。于是他找来小明和小林，想利用自己所学的物理知识，科学的分辨出两种物质。经过查阅资料，他们得到以下数据（如表格）：

物质	密度/	熔点/℃	比热容/
盐（NaCl）	2.17	801
糖（蔗糖）	1.66	185

（1）小聪找来A、B两个相同的勺子，分别装满一平勺两种样品。用天平测得A勺总质量为16.2g，B勺总质量如图乙所示，读数为______g，由此可知______（选填“A”或“B”）勺中样品为盐。
（2）小明和小林从学校借来实验器材，组装了如图丙所示装置，通过水浴法加热两种样品，水浴法的优点是______。某时刻，试管D中温度计示数如图，此时温度为______℃。实验中每隔一段时间记录一次C、D试管中物质的温度，并做出温度随时间变化的规律图象，如图丁所示。
（3）根据图丁可知，吸收相等热量，升温较多的是______（选填“C”或“D”），进而判断出试管D中样品为______（选填“糖”或“盐”）。
（4）小林发现该实验无法根据熔点辨别两种物质，原因是______。

3 . 在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验，请完成以下实验内容。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/°C	-4	-2	0	0	0	0	1	2

丁
（1）甲、乙两图装置中的____________装置可以更好的让试管中的冰均匀加热。
（2）实验中某时刻温度计的示数如图丙，此时冰的温度是____________℃。
（3）冰的温度随时间变化的部分数据记录在图丁表格，分析表中数据可知：试管内冰在熔化时吸收热量，温度____________（选填“上升”“不变”或“下降”）。
（4）如图乙试管内所有冰完全熔化后，如果继续加热，当在烧杯内的水沸腾时，试管内的水____________沸腾（选填“不会”或“会”）。

4 . 为探究固体熔化时温度的变化规律，我们选用海波和石蜡两种物质进行实验，记录实验数据并在纸上描点画出图像。

（1）图乙中的图像A是______（选填“海波”或“石蜡”）的温度随时间变化图像，它是______（选填“晶体”和“非晶体”）；
（2）我们发现，在海波和石蜡物质熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，该物质停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化，说明固体熔化过程需要______；
（3）由图像特点可知第10min时，B物质处于______（填物质状态）。

6 . 子涵同学做“探究海波熔化时温度变化的规律”实验，实验所用器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、试管、烧杯、玻璃棒、水、海波、火柴、秒表。请回答下面的问题：

（1）实验装置应选用图中的 ______（选填“A”“B”“C”或“D”）。该装置应按自下而上的顺序安装，这样便于调整石棉网的高度，确保能用 ______进行加热；
（2）每隔1min记录海波的温度，并将数据在坐标图中进行描点，再连线，第4min海波的状态是 ______态；
（3）分析图像可得，海波熔化时的特点是 ______。

7 . 在探究冰熔化时温度随时间变化规律的实验中，实验装置如图甲所示。

（1）图乙中，温度计的示数为______℃；温度计的原理是液体的_______；
（2）组装实验器材时，合理的顺序是______（填“自下而上”或“自上而下”）；
（3）某同学根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知：冰是______（填“晶体”或“非晶体”）；
（4）根据图像得出的结论是：冰在熔化时______热量（选填“吸收”“放出”），温度______（填“升高”“降低”或“不变”）；
（5）由图像可知：当加热到第3分钟时，试管中的物质处于______态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。

10 . 小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中：

（1）实验使用的温度计是根据_______________规律制成的。某时刻温度计示数如图甲所示，为_______℃；
（2）海波在第10min时处于_______（选填“固态”、“液态”或“固液并存”）。海波熔化过程经历了______分钟。