1 . 小华按如图所示的电路图测量小灯泡的电功率，其中具体有：额定电压为2.5V的小灯泡，“35Ω， 1A”的滑动变阻器等元件，检查无误后，闭合开关就直接记录了第一组数据，以下说法不正确的是（　　）

序号	1	2	3	4	5
U/V	0.5	1.7	2.1	2.5	2.8
I/A	0.1	0.15	0.26	0.28	0.3

   

A．表格中第2组数据明显是错误的

B．小华所用电源电压是4V

C．其它器材不变，若用一个定值电阻替换灯泡，就可以用来探究电流与电压和电阻的关系

D．无论灯变亮还是变暗，小灯泡电压变化量与电流变化量的比值一定等于滑动变阻器电压变化量与电流变化量的比值

2 . 如图所示关于生活用电的叙述中说法不正确的是（　　）

A．如图所示是正确的使用试电笔的方法

B．如图所示是某洗衣机插头的正视图，其三条线接线均正确

C．漏电保护器无法保护如图所示触电

D．如图所示高压输电铁塔最上面的两条导线有防雷功能

3 . 小红同学在“探究水的沸腾时温度变化特点”的实验中：

时间/min	0	1	2	3	4	6	7	8	9
温度	88	90		94	96	98	98	98	98

（1）图甲是小红同学组装的实验装置，存在的问题是______；
（2）为了既节约能源又节省时间，下列实验设计方案不正确的是______；
A.在烧杯上加上带孔的盖子
B.选择温度适当高一些的水来加热
C.水量以淹没温度计的玻璃泡为宜
D.酒精灯用小火加热
（3）实验装置调整正确后，开始加热，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，测得的实验数据如上表所示，其中第2min时的温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数是______；
（4）继续实验，观察到水刚开始沸腾，接下来的操作是：______（选填“继续”或“停止”）加热，并记录温度计示数：实验中收集多组数据是为了______（选填“减小实验误差”、“寻找普遍规律”）；
（5）根据表格中的数据，在如图丙所示的方格纸上描点作图______；
（6）在实验室里，有三组同学测得水的沸点分别是97℃、95℃、98℃，小红同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计不同而有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想______。

4 . 小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：

（1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线；(      )
（2）在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路可能出现的故障是___________路；
（3）排除故障后，用电流表测出通过、和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表指针指在如图丙的位置，其读数应为 ___________ A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 ___________（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。

实验次数	1	2	3
电流表的示数/A	0.18	0.2
电流表的示数/A	0.18	0.2
电流表的示数/A	0.36	0.4

（4）本实验要进行多次实验的目的是 ___________。

5 . 小强说他发现一个规律，棋子在平面镜中成像的大小随着到镜面的距离增大而变小，如图所示。下列讨论中，最恰当的是（　　）

A．小强的观点来自实验结论很有道理

B．如果能重复观察到现象可判断结论正确

C．不正确，因为像与物体大小总相等

D．我们应有批判质疑的精神，书上的也不全对

6 . 理想模型法是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想模型法能深刻地揭示物理规律的本质。
（1）伽利略在研究阻力对物体运动的影响的实验中，让同一辆小车从同一斜面的同一高度自由滑下，分别驶上粗糙程度不同的平面，结果发现：运动物体受到的阻力越小，速度减小得越______，伽利略以这个事实为基础，用理想模型法推理得出的结论是：______，科学家们经过进一步的研究，在此基础上得出了著名的______；
（2）如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，我们发现抽出的空气越多，听到的声音越小，如果我们利用理想模型法，就能得到一个推论。在研究中，你基于的可靠事实是______，推理得出的结论是______，通过后来的物理学习，我们知道这个推论是______（填“正确”或“不正确”）。

7 . 在探究电流与导体电阻的关系时，某小组采用了如图甲所示的电路图，其中R为定值电阻，连接的实物图如图乙所示。

（1）图乙的电路连接有错误，小兰发现只要改接一根导线就可以，请把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上__________；
（2）闭合开关前，应该将滑动变阻器的滑片P调到最__________（选填“左”或“右”）端；
（3）第一次实验定值电阻R₁=5Ω，闭合开关后，记下电流表的示数为I₁=0.4A；第二次实验电阻R₂=10Ω，闭合开关后，保持滑动变阻器滑片位置不动，读出电流表的示数I₂ =________A（如图丙）。小华发现I₁>I₂，但 I₁≠2I₂。他认为电流和电阻不成反比，他的结论是________（填“正确”或“错误”）的，其原因是__________________________；
（4）改正错误后，实验顺利进行，当第5次实验R₅=40Ω时，发现不论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都大于设定值，不能解决这个问题的方法是( )。
A.降低电源电压     B.换用阻值更小的滑动变阻器       C.将40Ω的电阻换成更小的电阻

8 . 测量细铜丝的直径：如图甲所示，小明把细铜丝紧密排绕在铅笔上，共缠绕了25圈，他测得细铜丝的直径D=________mm；如图乙所示，小丽将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，她测细铜丝直径方法是_______（正确/错误）的。

9 . 甲、乙同学各自在家用刻度尺测量书桌的长度，甲的测量结果是1.565m，乙的测量结果是 134.00cm。关于两人的的测量，下列说法正确的是（　　）

A．乙同学测量得更仔细一些

B．甲乙的测量结果肯定有一个错误

C．两个书桌不同，甲乙两同学用的可能是同一种刻度尺

D．如果两人的测量都正确，那么两刻度尺的分度值一定不同

10 . 在实验操作考试中，张蕾同学抽中的是“测量小灯泡正常发光时的电阻”，如图是她连接的电路。

（1）甲图中有一根导线连接错误，在连接错误的导线上打“×”，然后用笔画线代替导线画出正确连接方法 ______________；
（2）电路改正后，张蕾同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是 __________
A.“检查电路是否断路”；                                B.“更换小灯泡”；
C．“移动滑动变阻器观察小灯泡是否发光”
（3）测量时，发现无论怎样调节变阻器，电流表的指针始终在小围转动，幅度没有超出一大格的一半。虽然这样也能读出电流值计算小灯的电阻，但为了提高精确度，应对电路怎样改进________；
（4）如果小灯泡的额定电压为2.5V，某一时刻，电压表的示数如乙图所示，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，她应将滑动变阻器的滑片向_________ （选填“左”或“右”）移动。直到电压表示数为_____，此时电流表示数如丙图所示，则小灯正常发光时的电阻为______Ω（保留一位小数）。
（5）应用现有的实验器材能否完成“探究电流与电压关系”的实验，为什么？   _____