1 . 小元同学测滑轮组的机械效率时所用的实验装置如图所示。

实验 次数	物重G/N	物体上升 高度h/cm	拉力F/N	绳自由端上升距离s/cm	机械效率η
1	2	10	1.1	20
2	4	10	2.0	30

   
（1）实验中应沿竖直方向_________ 拉动弹簧测力计；
（2）表中第_________ 次实验数据有错误；
（3）根据另一组正确的数据计算总功是_________ J，机械效率为_________ （结果保留一位小数）；把错误的数据更正后，比较两次的机械效率可以得出的结论是：同一滑轮组，被提升的物体越重，机械效率越_________ （填“高”或“低”）；
（4）实验过程中边拉边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数，你认为他的想法_________ （选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到_________ 对滑轮组机械效率的影响；
（5）若将此滑轮组换一种绕绳方法，物重不变，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率_________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

2 . 下面是小明实验小组“探究串并联电路的电流、电压特点”的实验：
（1）小明用如图甲所示的电路探究并联电路电流的特点，实验思路如下：连接电路时开关应处于________状态，实验中应该选择规格_______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．接好电路后，把电流表分别接入到三处；

（2）根据实验过程回答下列问题：
①实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是_________（选填“正确”或“错误”）的；
②小明同学在测量处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是_________；解决问题后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_________A；
③根据实验结论，应用到如图丁中，图中已标明了电流的方向，若三条线路中的电流大小分别为，则a线路中的电流大小为_________A；
（3）如图戊在探究串联电路电压的特点，测量两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是_______；

（4）排除故障后，小明根据图戊连接好电路。闭合开关，测出两端电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在之间．小聪认为小明的操作太麻烦，他认为只需将与点相连的导线改接到点即可，小聪的方法_______（选填“正确”或“不正确”），原因是________。

3 . 如图所示，小亮同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。

（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。准备连接电路时，他们就连接方法进行了如下讨论，以下几个说法中错误的是__________；
A．按照电路图连接电路时，开关应该是断开的
B．每处接线都必须接牢
C．连接电路元件时不能从电池的负极开始
D．连接完毕后要仔细检查电路，确认无误后再闭合开关
（2）图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是图甲中__________（选“A”、“B”或“C”）处的电流。闭合开关前，发现电流表指针如图丙所示，接下来应进行的操作是__________。小亮同学要测量通过的电流，只需将图乙中导线__________（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上即可；
（3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如右表所示，由此他断定“并联电路各支路的电流一定相等”。小组内交流讨论后，一致认为他的结论是___________（选填“正确”或“不正确”）的，要得到并联电路中电流的普遍规律，应该____________多次进行实验。

A点电流	B点电流	C点电流
0.16	0.16	0.32

4 . 小飞在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备了以下器材：两节新的干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻（5Ω，10Ω，15Ω，20Ω）、开关、导线若干。

（1）在按电路图连接实物时，开关必须处于______状态；
（2）如图甲是小飞连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示数______，电压表的示数______（均选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错误的一根导线打“×”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确______；
（4）小李在探究电流与电压的关系时，要控制______不变。通过实验探究，得到以下数据。在进行数据分析时，小李发现表格中有一组错误的数据，请你找出第______组数据是错误的；

序号	1	2	3	4	5
电压U/V	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
电流I/A	0.16	0.24	0.32	0.44	0.48

（5）接下来他们分别接入其他电阻再次对电流与电阻关系进行探究，并作出了如图乙所示图像，请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U=______V；
（6）小亮同学将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，小梦认为他的做法不正确，请你说明理由：______。

5 . 在研究串联电路的电流规律时，小明设计了如图所示的电路图。

（1）闭合开关后，他发现灯亮，不亮，对不亮的原因，小明作出了如下猜想：
①灯的灯丝断了　②灯两端短路　③灯的实际电功率太小。
你认为小明的猜想中，猜想______（填序号）肯定不正确。
为了验证其余两猜想是否属实，小明把灯从灯座上拧下来后，发现灯仍发光，则他的猜想______（填序号）是合理的。
（2）排除故障后，他发现电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先到达电流表甲，经过灯时被消耗了一些，因此到达电流表乙时会小一些。你认为他的想法是______（选填“正确”或“错误”）的，下列操作中能够证明你的观点的是：______。
①换不同的灯泡做实验；
②将、对调位置；
③将甲、乙两个电流表的位置对调。
（3）通过与其它更精确的电流表比较，小明发现电流表乙测量的数值是正确的，于是，他单独将乙电流表分别接在左侧、与之间、右侧三个不同的位置，发现其读数______，这说明了__________________。

7 . 在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V，电源电压恒定为4V，按图甲连接电路并进行实验。

（1）闭合开关前，应该将滑动变阻器的滑片移至______（填“A”或“B”）端。闭合开关后移动滑片，应注意观察______（填“电流表”或“电压表”），当其示数为______时，可以判断此时小灯泡正常发光；
（2）在实验过程中，小明正确操作直到小灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示。由图可知该小灯泡的额定功率为______W；该图象是一条曲线的原因是小灯泡的电阻受______影响；
（3）当小灯泡正常发光时，滑动变阻器的电功率为______W；
（4）小明在图乙中还画出了本实验中滑动变阻器的电流随电压变化的曲线b，老师指出曲线b与a的交点处是错误的，所以曲线b不正确。请你说出理由：______。

8 . 课上同学们在探究“串、并联电路中电流规律”的实验。
（1）甲、乙、丙、丁四位同学用若干个电流表和数量充足的小灯泡（各种规格），同时测量串联电路三个位置的电流来探究“串联电路中各处电流的关系”，下表中是四位同学分别进行探究后的数据汇总。

	的示数	的示数	的示数
甲
乙
丙
丁

①甲同学记录的三个电流数据不相等，分析数据可以推测该同学实验过程中出现的错误是
______ ；
②丁同学实验中连接和操作都正确，但记录的数据比别的同学明显小一些，下面是同学们为解释这个现象进行的猜想，你认为合理的是______ （选填“A”或“B”）；
A.所用的电源电压太低
B.所使用的两个小灯泡电阻不相等
（2）小红和小静小组进行了如下实验：
   
①如图是小红同学连接的电路，请在原图上只改动一根导线，使其中一个电流表测量干路电流，另外两个电流表分别测量两条支路的电流______；（要求：在需改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）
②在实验过程中，灯突然熄灭，亮度不变，电路可能出现的故障是______ ；
③排除故障后，用电流表测出通过、和干路的电流，小红分析实验数据后得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小静认为小红的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格______（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡再次实验；
④本实验要进行多次实验的目的是______ （选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）；
⑤小红同学另外选择了一组器材，重新设计方案，进行实验。在某次实验过程中，他发现，电流表和指针偏转的角度相同。这时他读出电流表的读数如乙图，则通过灯泡的电流是______ 。

9 . 下面“探究串并联电路的电流、电压特点”的实验：

（1）小明实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路电流、电压关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处。连接电路时开关应处于_____状态，实验中应该选择规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）根据实验过程回答下列问题：
①实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是___________的（选填“正确”或“错误”）；
②在测量A处的电流时，小明同学闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是___________；小华同学在闭合开关后发现电流表指针位置如图丙所示，原因是：__________；
③如图丁在测量L₂两端电压时，两灯突然熄灭，电流表示数为0，用电压表检测L₁两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因是___________；
（3）小明根据图丁连接好电路，闭合开关，测出L₁两端电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，他认为只需将与A点相连的导线改接到C点即可，小聪的方法______（选填“正确”或“不正确”），原因是改接后____________________。

10 . 以下是小明和小杰在探究并联电路中电流的特点时的实验过程：
提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流的关系？
猜想：干路中电流等于各支路电流之和。
进行实验：设计电路图如图甲所示，用三个电流表同时测量 A、B、C三点的电流，并连接图乙中的器材；

（1）小明和小杰电路连接时有一根导线连错了，请在图乙上把这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置；(        )
（2）小明在测量A处电流时，闭合开关前，发现电流表的指针位置如图丙所示，原因是___________；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针位置仍如图丙所示，原因是___________；
（3）排除故障后，小明和小杰分别进行实验，记录的数据如下：
①小明的实验数据记录如下：

IA/A	IB/A	IC/A
0.40	0.20	0.60

②小杰的实验数据记录如下：

电流	第1次	第2次	第3次	第4次
IA/A	0.16	0.20	0.24	0.28
IB/A	0.16	0.20	0.24	0.28
IC/A	0.32	0.40	0.48	0.56

从小杰的实验数据可以写出并联电路中干路电流与各支路电流的关系表达式：___________；
（4）小杰根据他的实验数据还断定“并联电路各支路的电流一定相等”，你认为他的结论是 _______（填“正确”或“不正确”）的，得出此结论的原因可能是 ________；
（5）请指出小明的实验设计有什么不足之处是 ___________。