1 . 小伟在鹤壁国家湿地公园进行研学活动时，捡到一块形状不规则的小鹅卵石。他想知道小鹅卵石的密度，设计如下实验方案。

（1）实验时，应将天平放在______台上，图甲是小伟在调节天平时的情景，请你指出他在操作上的错误之处______；
（2）纠正上述错误后，小伟用调好的天平测小鹅卵石的质量。当右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平横梁平衡，则小鹅卵石的质量为______g；
（3）在量筒内先倒入适量的水，然后将小鹅卵石放入量筒中，如图丙所示，则小鹅卵石的体积是______cm³，小矿石的密度是______kg/m³；
（4）小伟将小鹅卵石放入量筒中时，在量筒壁上溅了几滴水，所测的鹅卵石密度会______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；
（5）小华先利用丙图测出鹅卵石的体积，再用天平测出鹅卵石的质量，最后也测出了鹅卵石的密度。小华操作的正确吗？______（选填“正确”或“不正确”）。

2 . （1）如图停表的读数是____________s；

（2）如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一木块的边长，就分度值而言，__________（选填“A”或“B”）精确些：就使用方法而言，__________（选填“A”或“B”）不正确。按正确方法测出的木块边长为__________cm；

（3）常用的液体温度计是根据____________规律制成的。某同学按图（甲）所示的方法测量液体温度，其错误是______________________。纠正错误后，温度计示数如图（乙）所示，则液体温度为__________℃。

3 . 教室的门闩坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：

a．增大压力来增大摩擦；

b．增大接触面粗糙程度来增大摩擦；

c．增大接触面积来增大摩擦；

d．增大运动速度来增大摩擦。

为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，如图甲所示，并将数据记入表中：

实验	接触面	接触面积/	速度	压力/N	摩擦力/N
1	木块与桌面	0.01		5	1
2	木块与桌面	0.01		5	1
3	木块与桌面	0.01		10	2
4	木块与毛巾面	0.01		5	2.5
5	木块与桌面	0.005		5	1

（1）比较实验1、2可知：设想________是错误的；

（2）比较实验________两组数据，可以判断设想c是否正确；

（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法________（选填“正确”或“不正确”），其理由是________________；

（4）在实验探究中，小华同学应用的探究物理问题的方法是________；

A．类比法　　B．控制变量法　　C．推理法　　D．等效替代法

（5）同学们在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他们请教老师，知道可用图像表示拉力随时间的变化情况。若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的图像如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态，4~5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处于匀速直线运动状态。分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是________；

A．静止　　B．匀速直线运动

C．静止或匀速直线运动　　D．条件不足，无法判断

（6）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：________。

4 . 教室的门闩坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力来增大摩擦；
b．增大接触面粗糙程度来增大摩擦；
c．增大接触面积来增大摩擦；
d．增大运动速度来增大摩擦。

为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，如图甲所示，并将数据记入表中：

实验	接触面	接触面积/	速度	压力/N	摩擦力/N
1	木块与桌面	0.01	v	5	1
2	木块与桌面	0.01	2v	5	1
3	木块与桌面	0.01	v	10	2
4	木块与毛巾面	0.01	v	5	2.5
5	木块与桌面	0.005	v	5	1

（1）比较实验1、2可知：设想__________是错误的；
（2）比较实验__________两组数据，可以判断设想c是否正确；
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法__________（选填“正确”或“不正确”），其理由是__________；
（4）同学们在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他们请教老师，知道可用图像表示拉力随时间的变化情况。若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的图像如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态，4~5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处于匀速直线运动状态。分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用__________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是__________；

A．静止　　B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动　　D．条件不足，无法判断
（5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：___________。

6 . （1）有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得结果为12.82cm，乙测得结果为12.8cm，那么：若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因__________。如图1，停表测出时间为__________s；

（2）如图2是测小车的平均速度的实验。图中是小车到达A、B、C三处电子手表显示的时刻。该实验的原理是v=________。为了方便计时，应使斜面的坡度较_______（填“大”或“小”）；
（3）下面四幅图像中能够反映小车运动情况的是__________；
A．       B．       C．       D．
（4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？________（填“正确”或“不正确”），理由是__________。

7 . 教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a．增大压力增大摩擦；b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；c．增大接触面积增大摩擦；d．增大运动速度增大摩擦。为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中。
   

实验	接触面情况		速度	压力/N	摩擦力/N
	接触面	接触面积/m2
1	木块与桌面	0.01	v		1
2	木块与桌面	0.01	2v		1
3	木块与桌面	0.01	v		2
4	木块与毛巾面	0.01	v		★
5	木块与桌面	0.005	v		1

（1）比较实验1、2可知：设想______是错误的；
（2）比较实验______两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做______运动；图中的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为______N；
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b、你认为他这种分析方法______（选填“正确”或“不正确”），其理由是______；

8 . 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小红和小明提出了如下的猜想：
   
A：可能与物体浸入液体中的深度有关；
B：可能与物体浸在液体中的体积有关；
C：可能与液体的密度有关；
D：可能与物体的密度有关；
为了验证上述猜想，小明选用了弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等器材，做了如图所示的实验；
（1）小明做了①②③三次实验，从数据上反映浮力大小随物体浸入液体中深度增加而______（选填“变大”“变小”或“不变”），由此小明认为猜想A是正确的；
（2）小红认为小明的结论不正确，因为在①②③的过程中随着深度的增加，______也在变大；她通过分析比较实验①③④认为猜想A是______的，再由此分析①②③确定猜想B是______的；（后两空均选填“正确”或“错误”）
（3）比较______三次实验，可以验证猜想C是正确的；
（4）小红如果要验证猜想D，要选择与甲物体______相同，密度______的物体进行对比实验。（选填“相同”“不同”）

9 . （1）弹簧测力计使用前必须观察量程和分度值，并检查_________。如图甲是错误的测量方法，原因是_________；

   

（2）现要测量一个物体的重力，若其重力约为1.5N，应选用如图的_________（选填“乙”或“丙”），弹簧测力计测量结果更准确，并将物体挂在弹簧测力计下端且处于_________状态；
（3）如表是在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中记录的实验数据：

次数	1	2	3	4	5	6
质量m/kg	50	100	150	200	250	300
重力G/N	0.5	1.0	1.5	2.0		3.0

（4）第5次实验中弹簧测力计的指针位置如图丁所示，小明在空格处填入“2.5”，他的做法正确吗？_________（选填“正确”或“不正确”）。请说说你的理由：_________；
（5）由表格数据可知：物体所受的重力跟它的质量成_________。

10 . 以下是小昕研究滑动摩擦力的实验：

（1）如图1所示是小昕实验的操作，她操作的错误是______。纠正错误后，为测量滑动摩擦力的大小，必须利用弹簧测力计拉动木块作______运动；
（2）进一步研究滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F_压大小的关系时，小昕在一重为2N的木块上每次增加重1N的砝码，在同一水平面上分别利用弹簧测力计测量木块受到的滑动摩擦力大小。得到了下表记录的实验数据：

接触面所受压力大小F压/N	2	3	4	5	6
滑动摩擦力大小f/N	0.6	0.9	1.2	1.5	1.8

①请根据表格数据，在图2中画出“f﹣F_压”的关系图线______；
②根据表格数据或根据所画“f﹣F_压”的关系图线，滑动摩擦力大小与接触面受到压力大小的关系是f＝______F_压；
（3）小昕想研究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，摩擦力越小。你认为她的结论是______（选填“正确”或“不正确”），依据是______。