小组A设计了如图甲所示的电路图进行试验:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/26/6678a836-0e6e-4931-b30d-a6bd7a2382a7.png?resizew=757)
(1)在连接电路时发生了错误,如图乙所示,请你帮他改动一根导线,使电路连接正确(在错误的位置打“×”)
(2)改正电路后,闭合开关进行测量,电压表和电流表的示数如图丙所示,则该电阻的阻值为:
小组B设计了如图丁所示的电路图进行试验(R0阻值已知)
(3)试验步骤如下:(请将空白处补充完整)
①闭合开关S,S1接b,读出电压表示数为U1;
②
③则未知电阻Rx=
(4)在测出Rx的阻值之后,为了实现多次测量减小误差,可采用的方法是
(2)正确连接电路后,将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处,用开关进行“试触”时,发现电流表指针没有偏转,电压表示数如图乙所示。接下来小明应该做的是
A.将电压表由大量程换成小量程 B.检查电流表的接线性是否接反
C.检查电阻两个接线柱接触是否良好 D.检查滑动变阻器的接线柱是否松动
(3)在探究电流与电压的关系时,该小组所测得的几组数据如表1所示。在第2次实验中,电流表的示数如图丙所示,则通过电阻的电流为
表一 | 表二 | |||||||
次数 | 1 | 2 | 3 | 次数 | 1 | 2 | 3 | |
U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | R/Ω | 5 | 10 | 20 | |
I/A | 0.3 | 0.5 | I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
A.将电压表的量程换为0~15V B.将定值电阻两端的电压调为1.5V
C.换成电压为12V的电源 D.换用规格为“50Ω 1A”的滑动变阻器
(5)小明同学把四个定值电阻换成一只标有“5V ?W”的小灯泡,测量小灯泡的电功率。小灯泡的
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(1)在如图甲所示的电路中,闭合开关,移动滑片,发现电流表示数几乎为零,电压表有示数,原因是
(2)小玲连接好正确电路后,在AB间分别接入阻值不同的电阻R,测量了五组实验数据,其中第2组实验的电流表示数如图乙所示为
实验组次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 25 | 30 |
电流I/A | 0.6 | 1 | 0.12 | 0.1 |
(4)以上实验控制AB间的电压为
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(1)测量电功率可以使用专用的
(2)用笔连线代替导线将图甲电路连接完整,要求滑片P向左滑动时灯泡变亮
(3)该同学按正确的步骤进行实验。小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是
(4)该同学继续进行实验,记录的部分数据如下表所示,其中有一组数据明显存在错误,这组数据是
数据序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 3.0 | 2.0 | 0.5 | 4.2 |
I/A | 0.28 | 0.24 | 0.14 | 0.36 |
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3088c2099211295de775ee33dd1d03fc.png)
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(1)探究电流与电压的关系时,小明同学将滑片移至最右端,闭合开关后立即读出了第一组实验数据,移动滑片P后又测得了另两组数据,如表1所示。根据表1数据可推知,滑动变阻器的最大阻值为
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表1
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
电流 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
表2
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压 | 5 | 10 | 15 |
电流 | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
①由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第
②纠正错误以后,该小组用
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6 . 下列是“用托盘天平和量筒探究小石块密度”的实验,请完成以下实验步骤:
(1)小文把天平放在水平桌面上,直接开始调节平衡螺母,使天平平衡。小红认为此操作有误,存在错误是
(2)某同学用正确调节好的天平称物体的质量,当把最小的砝码放进右盘后,指针向右偏,则接下来的操作是:
(3)测得石块质量如图甲,为,用铜丝系好小石块,将其浸没在量筒的水中,如图乙所示,则石块的体积是
。这样测出小石块的密度值与真实值相比
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/25/b5ce5068-7fed-4f78-9980-7b8dbcdbab39.png?resizew=440)
(1)装置中温度计的使用存在错误,错误之处是:
(2)改正错误后进行实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,正确的读数方式是
(3)水沸腾时,大量气泡上升、变大,到水面破裂。这是一种剧烈的
(4)小杜发现,实验过程用时有点长,若要减少实验时间,方法是
(1)实验装置如图所示:
①除了图中所给的实验器材外,还需要的器材有天平和
②液体吸收热量的多少可通过
(2)该兴趣小组设计如下实验步骤,其中存在错误,应改为
①在两个同样的试管中分别装入等体积的水和煤油
②用温度传感器测量这两种液体的初温,初温相同
③把两个试管同时放入同一烧杯中加热(如图所示),且加热相同时间
④用温度传感器测量两种液体的末温,发现两种液体末温不相同
(3)改正错误后,实验中发现水的吸热能力更大。如图是该兴趣小组绘制的“吸收热量-时间”和“温度-时间”图像,能正确描述这两种液体真实情况的图像是
A.
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![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/1/0986e770-33a0-4a2a-a9cc-e3cafc10796a.png?resizew=118)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/1/97872da1-2a03-46f9-a16c-31a89f5c6f77.png?resizew=120)
(4)已知在标准大气压下,水、煤油的沸点分别为100℃、90℃。如图所示,如果烧杯中的水已沸腾,则两试管中液体的沸腾情况,下列判断正确的是
A.水、煤油都沸腾
B.水不沸腾,煤油沸腾
C.水、煤油都不沸腾
D.水沸腾,煤油不沸腾
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/1/3d92c50a-1309-4d39-a1df-2285aa60dfd8.png?resizew=141)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/8/4b6df61a-b9a0-4d52-8257-bc6ae77bbcba.png?resizew=652)
(1)实验中,通过观察
(2)甲、 乙两次实验,让质量不同的小球从斜面的同一高度滚下,目的是使两球到达水平面时有相同的
(3)小华同学通过比较图乙、丙两图,得出“质量大的物体动能大”,小丽认为小华的这一比较过程存在错误,你知道错误是什么吗?
(4)某同学在做丙实验时小木块被撞后滑出木板,如何改进呢?同学们展开了讨论:甲同学建议换用表面相同但长度较长的木板;乙同学建议换质量较大的木块;丙同学建议换用降低钢球释放高度;丁同学建议不作任何改进直接分析实验现象得出结论。其中
(5)完成实验后,同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时,也用到了斜面:让小车从同一斜面同一高度下滑,在不同的表面看滑行的距离远近不同,最终停下来后,小车在三个表面克服摩擦力做功是否相等
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表一
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
电流I/A | 0.2 | 0.4 |
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0.6 | 0.3 | 1 |
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组数据如表二所示,由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/22/535a9152-5bf3-4725-b0d0-1a26f01c64c5.png?resizew=376)
(3)纠正错误以后,该小组用
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/849ecaa9c400085a3339118893fb26bd.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/cb0b38ea02a22a519b4b0fb1900d81c3.png)
A.将电压表的量程换为0~15V
B.换成电压为12V的电源
C.更换最大阻值大于或等于
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/849ecaa9c400085a3339118893fb26bd.png)
D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V