1 . 某实验小组探究“电流与电压、电阻的关系”，使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表、电压表，开关各一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（要求：向右移动滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）；(            )
（2）正确连接电路后，将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处，用开关进行“试触”时，发现电流表指针没有偏转，电压表示数如图乙所示。接下来小明应该做的是________；（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）。
A．将电压表由大量程换成小量程       B．检查电流表的接线性是否接反
C．检查电阻两个接线柱接触是否良好       D．检查滑动变阻器的接线柱是否松动
（3）在探究电流与电压的关系时，该小组所测得的几组数据如表1所示。在第2次实验中，电流表的示数如图丙所示，则通过电阻的电流为________A。根据表1数据可以得到结论________；

表一					表二
次数	1	2	3		次数	1	2	3
U/V	1.5	2.0	2.5		R/Ω	5	10	20
I/A	0.3		0.5		I/A	0.6	0.3	0.24

（4）探究电流与电阻的关系时，该小组所测得的几组数据如表2所示。表中有一组数据存在错误，原因是________________。重新测量后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验发现实验无法进行下去。为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是________；
A．将电压表的量程换为0～15V       B．将定值电阻两端的电压调为1.5V
C．换成电压为12V的电源             D．换用规格为“50Ω 1A”的滑动变阻器
（5）小明同学把四个定值电阻换成一只标有“5V ？W”的小灯泡，测量小灯泡的电功率。小灯泡的关系图象如图丁所示，小灯泡正常发光时的功率________W。当灯泡电压为时，小灯泡的实际功率为，则________（选填“>”、“=”或“<”）

2 . 如图甲是探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为的电源。电流表、电压表各一个，开关一个、、、的定值电阻各一个，缺失铭牌的滑动变阻器一个，导线若干。

（1）探究电流与电压的关系时，小明同学将滑片移至最右端，闭合开关后立即读出了第一组实验数据，移动滑片P后又测得了另两组数据，如表1所示。根据表1数据可推知，滑动变阻器的最大阻值为______，可得到的结论是：______；

表1

实验次数	1	2	3
电压	1.0	1.5	2.0
电流	0.2	0.3	0.4

表2

实验次数	1	2	3
电压	5	10	15
电流	0.6	0.3	0.24

（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组实验数据如表2所示。
①由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第_______次实验的数据存在错误，产生错误的原因是________，正确的数据应该是_______A；
②纠正错误以后，该小组用的电阻替换的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，有同学们提出了可以在电路中再串联一只规格为电阻箱来完成最后一组实验，如图乙所示，则在完成最后一组实验时，电阻箱接入的阻值范围为______。

3 . 下列是“用托盘天平和量筒探究小石块密度”的实验，请完成以下实验步骤：

（1）小文把天平放在水平桌面上，直接开始调节平衡螺母，使天平平衡。小红认为此操作有误，存在错误是________；

（2）某同学用正确调节好的天平称物体的质量，当把最小的砝码放进右盘后，指针向右偏，则接下来的操作是：________，直到天平平衡；

（3）测得石块质量如图甲，为________，用铜丝系好小石块，将其浸没在量筒的水中，如图乙所示，则石块的体积是________cm³。则可求出该小石块的密度为________。这样测出小石块的密度值与真实值相比________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

4 . 小杜用如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点。
   
（1）装置中温度计的使用存在错误，错误之处是：_____________；
（2）改正错误后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，正确的读数方式是_________（选填“a” “b”或“c”），此时水的温度是___________℃；
（3）水沸腾时，大量气泡上升、变大，到水面破裂。这是一种剧烈的________现象（填物态变化的名称）。小杜根据实验数据绘制实验过程中水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，此时水的沸点是________℃。水沸腾过程中，_________热量，温度__________；
（4）小杜发现，实验过程用时有点长，若要减少实验时间，方法是____________。

6 . 在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小红利用可调电压电源、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、滑动变阻器（30Ω，1A）、电压表和电流表、导线若干，设计了如图甲所示的电路图：

    

实验序号	1	2	3	4
电阻R/Ω	5	10	15	20
电流I/A	0.40	0.20	0.10	0.10

（1）将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，忘记将滑片移到阻值最大处，就闭合开关，则应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向___________（选填“左”或“右”）滑动，使电压表示数保持不变；
（2）小红收集的数据如表所示，实验中控制定值电阻两端电压不变，分析表中数据，发现第___________次实验的数据存在错误，反思产生的原因，回忆是某次将定值电阻的阻值由___________Ω变换为错误数据点对应阻值时（实验过程并未按表中序号顺序进行，而是随机选取电阻测出数据填入表格），未调节滑片P就读取电流而造成的。根据出现的数据，求出电源的电压是___________V；
（3）排除错误数据后可以得到结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成___________比；
（4）在实验中，若定值电阻两端设定的不变电压值为1.6V，要顺利完成5次实验，下列方案不可行是___________；
A．电源电压可重设在1.6∼3.52V的范围内
B．将滑动变阻器更换为“40Ω，1A”
C．可在电路中再串联一个阻值为10Ω的电阻
（5）小红又对实验进行了拓展，想再测某电阻R_x的阻值，发现电压表损坏，于是设计了如图乙的实验电路，图中R为电阻箱；
①开关接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片至适当位置，使电流表示数为I，记下电阻箱示数R₁；
②开关接b，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱使电流表示数仍为I，记下电阻箱示数R₂；则R_x=___________（用所测物理量符号表示）；若开关接b时，滑动变阻器滑片不小心向左移动了少许，测出的待测电阻值将___________（选填“偏大”或“偏小”）。

9 . 如图是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。

（1）小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中温度计的使用存在错误，请找出其中一处错误：__________；
（2）改正错误后重新实验，图乙中温度计的示数为_________；
（3）观察并记录温度计A的示数，作出如图丙所示的图像。由此可知冰是__________（选填“晶体”或“非晶体”）；
（4）图丙中，t₂时刻试管中的物质处于_________状态，t₁~t₃过程中温度不变，但要不断___________；
（5）观察并记录温度计B的示数，绘制出图丁的图像，根据图像可知当地的大气压下水的沸点是__________。

10 . 如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。A、B是两个质量不同的小球（m_A＜m_B），让小球从同一斜面由静止滚下，撞击水平面上的小木块。

（1）使用甲、丙两图，是为了研究动能大小与______的关系；
（2）小华同学通过比较图乙、丙两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？______；
（3）假如图中的水平面绝对光滑，则用图中的装置能否进行探究动能大小的实验？____，你判断的理由是：______；
（4）该实验是通过观察木块移动的距离来比较物体的动能大小，从而得出结论的。下面的四个实验中也采用这种研究方法的是______。
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C．通过磁体吸引大头针数目的多少来判断磁体的磁性强弱
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系