(2)小红同学连接好正确电路后,分别接入阻值不同的定值电阻R,正确测量了6组实验数据,其中第2组实验的电流表示数如图乙所示,为
实验组次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电阻R/Ω | 4 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
电流I/A | 0.5 | 1 | 0.13 | 0.1 | 0.08 |
A.B.C.D.
(4)为了使实验结论更可靠,小红同学还想继续保持电压不变多测量几组数据,请计算允许接入的定值电阻的阻值范围是【拓展】同组的小军同学在没有电压表,电源电压未知且恒定的情况下设计了如图丙所示的电路,用最大阻值为的滑动变阻器来测量一未知电阻的阻值;连接好电路,闭合开关后,滑动变阻器的滑片在最左端时,电流表的示数为;滑动变阻器的滑片在最右端时,电流表的示数为,则未知电阻的阻值的表达式:
(2)正确连接电路后,将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处,用开关进行“试触”时,发现电流表指针没有偏转,电压表示数如图乙所示。接下来小明应该做的是
A.将电压表由大量程换成小量程 B.检查电流表的接线性是否接反
C.检查电阻两个接线柱接触是否良好 D.检查滑动变阻器的接线柱是否松动
(3)在探究电流与电压的关系时,该小组所测得的几组数据如表1所示。在第2次实验中,电流表的示数如图丙所示,则通过电阻的电流为
表一 | 表二 | |||||||
次数 | 1 | 2 | 3 | 次数 | 1 | 2 | 3 | |
U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | R/Ω | 5 | 10 | 20 | |
I/A | 0.3 | 0.5 | I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
A.将电压表的量程换为0~15V B.将定值电阻两端的电压调为1.5V
C.换成电压为12V的电源 D.换用规格为“50Ω 1A”的滑动变阻器
(5)小明同学把四个定值电阻换成一只标有“5V ?W”的小灯泡,测量小灯泡的电功率。小灯泡的关系图象如图丁所示,小灯泡正常发光时的功率
(1)把天平放在水平桌面上,并进行调平,如图甲所示,小明在操作上存在错误,你认为错误之处是
(2)改正错误后,用天平测出空烧杯的质量mA=50g。
(3)向烧杯内倒入适量的盐水,并把烧杯放入左盘,向右盘添加砝码,当加入最小的砝码时指针向右偏,接下来的正确操作是
(4)操作完成后,游码和砝码情况如图乙所示,则烧杯内盐水的质量为
(2)实验前为了保护电路,滑动变阻器的滑片应置于最
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 1.0 | 1.5 | 3.0 |
电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.6 |
(4)学习小组又利用提供的器材探究“电流与电阻的关系”;
①将5Ω的电阻接入电路,检查无误后闭合开关,移动滑片,并记下相应的电流值。再换用10Ω的电阻进行实验,此时滑片应向
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
电流I/A | 0.48 | 0.24 | 0.14 |
③为了完成用四个定值电阻进行实验,应选择滑动变阻器的规格是
④在交流评估环节,某同学认为即便是多次实验,总结得出的结论依然不具有普遍性,应该
实验次数 | 动力 | 动力臂 | 阻力 | 阻力臂 |
1 | 1.5 | 10 | 1 | ______ |
2 | 1 | 20 | ______ | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
(2)小明的第3次实验数据存在错误,其错误是
(3)分析比较1、2、3中的数据可初步归纳得到:
(1)探究电流与电压的关系时,小明同学将滑片移至最右端,闭合开关后立即读出了第一组实验数据,移动滑片P后又测得了另两组数据,如表1所示。根据表1数据可推知,滑动变阻器的最大阻值为
表1
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
电流 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
表2
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压 | 5 | 10 | 15 |
电流 | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
①由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第
②纠正错误以后,该小组用的电阻替换的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,有同学们提出了可以在电路中再串联一只规格为电阻箱来完成最后一组实验,如图乙所示,则在完成最后一组实验时,电阻箱接入的阻值范围为
7 . 下列是“用托盘天平和量筒探究小石块密度”的实验,请完成以下实验步骤:
(1)小文把天平放在水平桌面上,直接开始调节平衡螺母,使天平平衡。小红认为此操作有误,存在错误是
(2)某同学用正确调节好的天平称物体的质量,当把最小的砝码放进右盘后,指针向右偏,则接下来的操作是:
(3)测得石块质量如图甲,为
(2)用停表测量体育课上某同学800cm的成绩,如图乙所示,停表显示的时间是
②改正错误后,再正确操作,游码和砝码情况如图B所示,则所测物体的质量为
(1)装置中温度计的使用存在错误,错误之处是:
(2)改正错误后进行实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,正确的读数方式是
(3)水沸腾时,大量气泡上升、变大,到水面破裂。这是一种剧烈的
(4)小杜发现,实验过程用时有点长,若要减少实验时间,方法是
(2)纠正错误后,根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图象,如图乙。分析图象可得:实验时水面上方附近的气压
(3)小明观察到如图丙A、B所示的现象,第8分钟时看到的实验现象是