1 . 物理兴趣小组的同学在实验室自选器材测量未知电阻R_x的阻值．
小组A设计了如图甲所示的电路图进行试验：

（1）在连接电路时发生了错误，如图乙所示，请你帮他改动一根导线，使电路连接正确（在错误的位置打“×”）
(      )
（2）改正电路后，闭合开关进行测量，电压表和电流表的示数如图丙所示，则该电阻的阻值为：_____（结果保留一位小数）
小组B设计了如图丁所示的电路图进行试验（R₀阻值已知）
（3）试验步骤如下：（请将空白处补充完整）
①闭合开关S，S₁接b，读出电压表示数为U₁；
②_____，读出电压表示数为U₂；
③则未知电阻R_x＝_____．
（4）在测出R_x的阻值之后，为了实现多次测量减小误差，可采用的方法是_____．

2 . 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将平衡螺母向______调节。如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在上表中；

（1）请将表格中的实验数据补充完整；

实验次数	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	______
2	1	20	______	10
3	1	20	1.5	10

（2）小明的第3次实验存在错误，其错误是______；
（3）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了______；
A.减小摩擦     B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差 D.获取多组实验数据归纳出物理规律

3 . 为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，某物理实验小组同学利用如图所示装置进行探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后停止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答：

（1）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）用来研究超载安全隐患时，我们应选择______两个图所示实验进行比较；
（3）用来研究超速安全隐患时，我们应选择______两个图所示实验进行比较；
（4）小华同学通过比较图中B、C两球，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？______；
（5）实验中，小球碰撞木块后，小球和木块继续在水平木板上滑动一段距离后停下，设碰撞前一瞬间小球的动能为E，小球推动木块所做的功为W，则E______W（选填“＜”、“＞”或“=”）；
（6）后来小勇将实验改装成用形状相同的塑料球和铁球（铁球质量大）将弹簧压缩到相同程度后再放手，如图丁所示，两球离开弹簧时的速度______（选填“相同”或“不相同”），纸盒被推开的距离______（选填“相同”或“不相同”）。

4 . 小明用5Ω、10Ω和15Ω的定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连成如下电路，探究电流与电阻关系。

（1）小明连接的电路存在错误，请你检查电路，把接错的那一根导线找出来打上“×”，再出正确的连接；( )
（2）改正电路后，闭合开关，发现两只电表的指针总是在晃动，请分析造成这一现象的原因：___________；
（3）排除故障后，小明先将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V时，电流表指针位置如图所示，电流值为 ___________A；
（4）断开开关，只将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关，为完成实验探究，应将滑动变阻器的滑片向 ___________（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍为 ___________V；
（5）再将10Ω电阻换成15Ω，重复上述操作，将三次实验数据填入下表，分析数据可得，在 ___________一定时，___________。

R/Ω	I/A
5
10	0.15
15	0.1

6 . 在测正常发光时电压为2.5V的小灯泡电阻的实验中。

（1）该实验的实验原理是_____；
（2）如图所示是某小组同学连接的电路，其中存在错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线在图中画出正确的接法；( )
（3）电路正确连接后，闭合开关后小灯泡不发光，电流表有示数，电压表几乎没有示数，出现这一故障的原因可能是_____
A.L灯泡断路
B.电压表接触不良
C.灯泡短路
D.滑动变阻器接入电路阻值太大
（4）排除故障后，闭合开关，若想使灯泡两端电压变大，应将滑动变阻器滑片向_____（选填“A”或“B”）调节，经过多次实验后，通过计算发现小灯泡的电阻随着电压、电流的增大而_____（选填“增大”“减小”或“不变”），这是由于_____ ；
（5）根据实验数据，得到I—U图像如图所示，则正确的是_____ ；
A. B. C. D.
（6）该组同学测完小灯泡的阻值后，断开开关，只将原电路中的小灯泡换成定值电阻R，闭合开关，电压表、电流表的示数如下图所示时，则电阻的阻值是_____Ω。此实验通常情况下要进行多次测量，其目的是为了_____ ；

（7）实验课后几个同学想：在只有电流表或电压表时。利用一个已知阻值的电阻R，能否测R的阻值呢？于是设计了如图所示的四个电路，其中不可行的是_____ 。
A.                B. C.                   D.

7 . 小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：___________；
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图像。根据图像可知水沸腾时的温度为___________℃；
（3）从图像可以看出水沸腾时有什么特点？___________；
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：___________。

8 . 如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象。
（1）在图甲装置中，存在错误的是______；
（2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示，由图可知，水在沸腾前温度变化是______（选填“均匀”或“不均匀”）的；
（3）根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水______（选填“正在”或“将要”）沸腾；烧杯上方出现的“白气”是水蒸气______（填物态变化名称）形成的；
（4）水沸腾过程中，要不断______（选填“吸收”或“放出”）热量，温度______（选填“变小”、“不变”或“变大”）。

10 . 在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。

（1）小红所接电路存在错误，只需改动一根导线，可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。___________
（2）小红按步骤正确操作后，闭合开关，但发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小红的做法欠妥，正确的做法应该是___________。
A.立即更换灯泡
B.立即检查线路
C.先观察两电表示数情况再决定
D.立即移动滑动变阻器滑片
（3）小华闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为___________V，若想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向___________（左/右）端移动，使电压表的示数为2.5V。
（4）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是___________W
（5）小明同学将该灯泡与20Ω的定值电阻直接接在上述4.5V的电源上，那么小灯泡的实际功率为___________W。