1 . 同学们在探究“重力的大小跟质量的关系”的实验中，小红利用如图甲所示的装置测量物体的重力；

被测物体	形状	重力/N
橡皮泥	正方体	4.8
	球体	4.2
	锥体	3.6

（1）小红用________和弹簧测力计测得了三组质量和重力对应数值，并将测得的数据在坐标系中描点、连线，绘制成了如图乙所示的G—m图像。根据图像可得出：物体所受的重力与它的质量成________（选填“正比”或“反比”）；
（2）小丽认为“物体的形状会影响物体所受重力的大小”；为了验证小丽的猜想是否正确，同学们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如上表所示；
分析实验数据得出的结论是：物体重力的大小与物体的形状有关，他们的结论正确吗？________（选填“正确”或“不正确”）；请你对此实验过程作出评价：________；
（3）若干年后，小华在我国建成的月球上的基地站工作时，他用同样的器材________（选填“能”或“不能”）完成该探究实验。

2 . 小聪同学想探究影响滑轮组机械效率高低的因素，她用如图甲所示的滑轮组进行实验探究。（忽略绳重和摩擦对实验的影响）

次数	钩码重/N	钩码上升高度/m	拉力/N	绳端移动距离/m	η
1	2	0.1	1	0.3	66.7%
2	3	0.1	1.3	0.3	76.9%
3	4	0.1	1.7	0.3	78.4%

（1）测量滑轮组机械效率的实验原理___________；
（2）老师提醒小聪同学在测量拉力时容易产生错误，应用测力计___________缓慢拉动绳子自由端；读数时，___________；
（3）小聪同学正确操作后，将收集的数据记录在表一中。从表一中的实验数据，可以得出的结论是___________；
（4）为使结论具有普遍性，小聪同学又利用了乙图所示的滑轮组进行实验，并将数据记入表二中。小聪同学在分析数据时发现表二中有一组数据错误，请你指出并说明理由___________。

次数	钩码重/N	钩码上升高度/m	拉力/N	绳端移动距离/m	η
4	5	0.1	1.4	0.5	71.4%
5	6	0.1	2.0	0.5	60.0%
6	7	0.1	1.8	0.5	77.7%

3 . 某同学探究杠杆平衡时，若阻力与阻力臂一定，则动力臂与动力满足什么关系。
他猜想：“杠杆平衡时，若保持阻力与阻力臂一定，则动力臂与动力成反比”。

他的实验探究步骤如下：
①组装杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，直至杠杆在水平位置平衡；
②将四个钩码（2N） 挂在支点左侧0.15m刻度线处，如图所示。将杠杆受到的四个钩码的拉力作为阻力 F₂，则阻力臂，阻力F₂=G。将阻力 F₂和阻力臂为L₂的数据记录在表格中。
③将两个钩码挂在杠杆支点右侧，作为动力F₁，调节钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。用刻度尺测量动力臂L₁，并记录动力F₁及动力臂L₁。
④保持支点左侧钩码数量和位置不变（即阻力和阻力臂不变），将右侧的两个钩码分别换成2个、4个、5个、6个、8个作为动力，调节右侧动力臂的大小，使杠杆在水平位置再次平衡；用刻度尺测量出各次动力臂L₁，并记录动力F₁及动力臂L₁。
整理器材。
实验数据记录表格：

阻力臂L₂/m	0.15	10	0.15	0.15	0.15	0.15
阻力 F₂/N	2		2	2	2	2
动力F₁/N	1	1.5	2	2.5	3	4
动力臂 L₁/m	0.3	0.2	0.15	0.12	0.1	0.075

请根据他的探究过程回答下列问题：
（1）该同学实验探究的自变量是_______；
（2）根据该同学记录的实验数据分析可知，他的猜想是_______（选填“正确”或“错误”）；
（3）根据表格中的数据，你还能得出那些结论：当杠杆平衡时，_______（写出一条即可）。

4 . 周末小明在家看足球比赛，如图所示为运动员点球时的场景，足球门前的A点、足球的中心线、C点在一条直线上，小明认为罚球队员如果迅速从C点跑过去用脚给足球的B 点施力，守门员在A点就可以抓到球，请你分析小明的判断______（选填“正确”或“错误”）的，理由是：______。

5 . 在“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验中。

（1）图中甲、乙两次实验表明，液体内部压强与___________有关；
（2）为了探究液体内部压强与液体密度的关系时，某同学不断向甲图所示的装水容器中加入盐水（未溢出），发现U形管中液面的高度差越来越大，于是得到液体内部压强与液体密度有关的结论，得出该结论的实验过程是___________（选填“正确”或“错误”）的。

6 . 张芳用如图所示装置在实验室做“观察水的沸腾”实验。

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度/℃	89	91	93	95	97	99	99	99	99	…

（1）安装实验装置时，应按照_________ （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装实验装置；
（2）观察她所做实验的实验装置，指出其中的错误：___________________；
（3）根据图中气泡变化情况可以推知此时水 _________沸腾（选填：“正在”、“即将”）；
（4）纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如下表：由表中数据可知，水的沸点是 _________℃，此时实验室中的气压 _________一个标准大气压（选填：“大于”、“等于”或“小于”）。

7 . 莉莉在“测量小灯泡的电功率”的实验中，选择了额定电压为2.5V的小灯泡，电源电压保持6V不变，连接电路如图甲所示。

（1）检查发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确________；
（2）连接好电路后，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器的滑片P，发现灯泡不亮，两电表的指针始终处于乙图的位置，出现这种情况的原因可能是________；
A．小灯泡L灯丝断了　　B．小灯泡L短路
C．小灯泡L与灯座接触不良　　D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，连接电路后，电压表、电流表的示数及灯泡亮度如下表：

数据序号	电压U/V	电流I/A	灯泡亮度
1	3	0.34	很亮
2	2.5	0.30	较亮
3	1.4	0.24	暗
4	0.4	0.12	看不到发光

分析上表数据，小灯泡正常发光的额定功率为________W；
（4）参考小灯泡发光的能量流向图，请将LED发光时的能量流向图补充完整________。

根据能量流向图，请你推断，当小灯泡和LED灯发光亮度相同时，小灯泡的功率________ （选填“大于”、“小于”或“等于”） LED灯的功率。

8 . 创新实验小组在“探究二力平衡条件”的实验中，提出了以下三种猜想：
猜想1：两个力大小必须相等；
猜想2：两个力方向必须相反；
猜想3：两个力必须作用在同一个物体上。
为了验证以上猜想，实验小组成员取一块硬纸板、在相对的顶点各开一个孔，用细线系住，细线另一端跨过桌边的滑轮、各悬挂一个50g的钩码，如图甲所示。

（1）现有质量分别为5 g和 50 g的两块硬纸板，你认为应选择______g的硬纸板做为研究对象，理由是______；
（2）实验中发现两边的钩码质量不相等时硬纸板运动、钩码质量相等时硬纸板静止，由此可验证猜想______正确；将相同质量的钩码放到同一侧、放手后硬纸板加速运动，此时硬纸板处于非平衡状态，说明：二力平衡时，两个力必须______；
（3）两端挂上质量相等的钩码时、硬纸板保持静止，用剪刀将硬纸板从中间剪开，发现分开后的硬纸板向相反方向运动，由此可以验证二力平衡的又一个条件。两个力必须______；
（4）小组成员小明在验证猜想1时，将小卡片拉至如图乙所示位置，使两边所挂钩码质量相等，松手后发现小卡片运动，于是得出了与猜想1相反的结论，你认为小明的实验操作______（选填“正确”或“错误”），由此可说明二力平衡的另一个条件是______。

9 . 在“物理创新实验”社团活动中，小莉利用图甲的双探头压强计，探究液体压强大小的影响因素。

（1）实验开始前应对装置进行检查，当用手指按压橡皮膜时，发现U形管两边的液面升降灵活，则说明该装置___________（选填“漏气”或“不漏气”）；
（2）她利用甲装置探究液体压强时，发现U形管A内的液面高度差Δh_A较小，U形管B内的液面高度差Δh_B较大，上下移动金属支架，发现Δh_B始终大于Δh_A，说明在同种液体中，___________越大，液体压强越大；
（3）受双探头压强计原理的启发，小莉联想到浮力的来源上下压力差，于是又制作出如图乙的器材，并给乙图圆筒上下表面的橡皮膜分别连接图甲的U形管A和B，用来探究浮力大小与物体浸入水中深度的关系。她将浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下移动，再次记录 U形管A和B内的液面高度差Δh_A和Δh_B，记录实验数据如表（忽略橡皮膜形变对实验的影响）：

序号	液体种类	探头C 深度 hC/m	高度差ΔhA/格	探头 D 深度 hD/m	高度差ΔhB/格
1	水	0	0	0.01	2
2	水	0	0	0.02	4
3	水	0	0	0.03	6
4	水	0.01	2	0.04	8
5	水	0.02	4	0.05	10
6	水	0.03	6	0.06	12

①本实验通过观察___________可知浮力的大小，下列实验中，用到这种研究方法的是___________（用字母表示）；
A.研究磁场时引入磁感线
B.探究电阻大小影响因素时给电路中接入电流表
C.探究平面镜成像特点时选用两个相同的物体比较大小
D.探究阻力对物体运动的影响时合理推理得出牛顿第一定律
②小莉在分析第1、2、3组实验数据时，认为同种液体中，浮力的大小与深度有关；同组的小明认为，她的实验过程是错误的，其原因是___________，于是她换用第___________组实验数据重新分析，最终得出浮力大小与深度无关的正确结论；
（4） 【拓展】完成以上问题后，小莉又设计了测量巧克力球密度的实验：

①如图甲所示，用电子秤测出铜块的质量为m₀；
②如图乙所示，测出圆柱形容器和适量水的质量为m₁；
③如图丙所示，将钢块和巧克力球用绳子系在一起，使铜块浸没在水中，电子称示数为m₂；
④如图丁所示，铜块和巧克力球都浸没后，电子秤示数为m₃；
⑤如图戊所示，放手后，铜块沉底，电子秤示数为m₄；
⑥巧克力球的密度表达式是 ρ_球=___________（用字母m₀、m₁、m₂、m₃、m₄、 ρ_水表示）。

10 . 如图所示，小明在探究二力平衡条件时，在左侧托盘放入质量为100g的砝码，右盘放入两个100g的砝码，托盘质量不计，M处于静止状态，于是得出结论：平衡力大小不等。这个结论是______________（选填“正确”或“错误”）的，这是因为M在此时还受到一个水平向______________（选填“左”或“右”），大小为______________N的摩擦力，于是小明将M升高悬空，减少了摩擦力对实验的影响，______________（选填“能”或“不能”）得出二力平衡的条件。