1 . 小明在“观察水的沸腾实验”中，用如图甲所示的装置进行实验。
（1）图甲中小明违背的操作规范是：______。

（2）小明纠正了错误继续实验。记录下表所示的实验数据。根据表格中的数据可知，图 ______（选填“乙”或“丙”）是烧杯里的水在第10min时出现的现象。同时可以根据实验数据分析出，当时的大气压______（选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压。

t/min	0	1	2	3		5	6		8	9	10	11	12
T/℃	80	82	84	86	88	90	92	94	96	98	98	98	98

（3）水在沸腾的过程中，在杯口出现大量的“白气”，这些“白气”是水蒸气遇冷 ______（填物态变化名称）形成的。
（4）当小明撤掉酒精灯后，发现水没有停止沸腾，于是小明根据这一现象得出水在沸腾的过程中不需要吸热的结论______（选填“正确”或“不正确”），理由是 ______。
（5）小红也做了该实验，利用小红和小明测得的数据绘制了如图丁所示的温度随时间变化的图象，（其中a表示的是小红的数据，b表示的是小明的数据）。根据图象可以看出两人从开始加热到沸腾所用的时间不同的原因是______。

2 . 小星探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，他设计了如图所示两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块；
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板；

（1）方案一与方案二对比，方案二的优点是：___________；
（2）按方案一操作，测力计要沿___________方向拉动木块做___________运动时，测力计的示数是2N，木块受到的摩擦力为___________N；
（3）按方案一操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，他得到下表所示的实验数据：

木块个数	1	2	3	4
弹簧测力计示数/N	2	4	6	8

分析表格中数据可以得出结论：接触面粗糙程度相同时，___________。利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜，应该选用质量___________的学生，并且最好穿图中的___________类型的鞋；
A.鞋底花纹较深 B. 鞋底花纹较浅 C. 旱冰鞋
（4）小星还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，他将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小，你认为他的结论是___________（填“正确”或“不正确”），理由是___________。

3 . 如图甲所示，小明在探究光折射现象时，将一束入射角为50°的光线斜射入杯中，在杯底形成光斑，然后逐渐往杯中加水，观察杯底光斑的位置变化。他对实验中光偏折程度的差异产生了兴趣．为了定量反映这种差异，他将“折射角与入射角的比值”定义为“偏折比”。根据所学知识和生活经验，小明对影响“偏折比”大小的因素提出如下猜想：

猜想1：与液体深度有关
猜想2：与液体种类有关
猜想3：与入射光的颜色有关
（1）图甲实验中，测得折射角为35°，则此时的“偏折比”为______。加水过程中，杯底光斑将向______（填“左”或“右”）移动。
（2）你认为猜想1______（选填“正确”或“不正确”），理由是：______。
（3）为了探究猜想2，小明只将图甲中的水换成油，当油的深度小于水的深度（如图乙所示），杯底光斑位置恰与图甲实验时光斑位置重合．对比可知：在相同条件下，油对光的“偏折比”比水对光的“偏折比”______（选填“大”或“小”）。
（4）为了探究猜想3，小明用图甲装置先后入射红、蓝色激光，杯底光斑位置如图丙所示， 则______光的“偏折比”大。
（5）将一束激光穿过如图丁所示的玻璃砖，若光在玻璃砖上表面折射时的“偏折比”为0.8，则光在下表面折射时的“偏折比”为______。

4 . 探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验操作过程如图所示：

（1）实验时，在水平长木板（或毛巾）上，用弹簧测力计水平______拉动木块，根据______知识，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小；
（2）比较甲、乙两图得出“压力越大，滑动摩擦力越大”的结论______填（“正确”或“不正确”）。理由是______；
（3）比较乙、丙两图得出结论：接触面粗糙程度相同时，______，滑动摩擦力越大；
（4）比较______两图得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（5）下列哪个实验探究方法和本实验探究方法相同( )（只填字母）。
A．探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验
B．测量小灯泡电功率的实验
C．探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验

5 . 图甲是“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”的实验电路图。实验中，只要用电压表分别测出A与B、B与C以及A与C之间的电压，就可以找出串联电路中各用电器两端的电压与电源两端电压的关系。

（1）实验过程中连接电路时，开关应该 ___________，且应选用规格 ___________（选填“相同”或“不同”）的灯泡；
（2）某同学对照图甲及实验设计后认为：用一块电压表分别测A与B以及B与C之间的电压时，需要对电路进行改接，为了不反复拆接电压表，优化实验过程。于是，他设计了图乙所示的电路，他的思路是：只闭合开关S和S₁，电压表测L₁的电压，只闭合开关S和S₂，电压表就可以测L₂的电压。这种设计思路是 ___________（选填“正确”或“错误”）的，因为 ___________；
（3）在另一组同学正确的实验过程中，闭合开关后两灯均正常发光，电压表分别接在AB和AC两点时，电压表的指针均指在了图丙所示的位置，则在此过程中，灯泡L₂两端的电压大小为 ___________V。

6 . 李明同学在学习串联电路时，把两个灯泡L₁、L₂按要求连接电路。
（1）在连接电路时，开关必须要 _____；电路连接完后，闭合开关，两个灯泡都发光。
（2）李明同学认为一个开关能够控制全部用电器的电路就是串联电路，你认为这种说法 _____（选填“正确”或“错误”）；理由是 _____。
（3）老师拿来一个两个小灯泡都亮着又看不到接线情况的盒子，你如何能快速判断这个电路是不是串联电路？做法是 _____，依据是 _____。
（4）李明按图连接串联电路，闭合开关，发现两灯都不亮，电源、开关都没有故障，现在李明手上只有一条导线，请你帮他检查到底是哪个灯断路了。做法和现象 _____；结论是灯 _____断路。

7 . 物理实验小组的同学们想“测量电阻”。
（1）小组的小明同学按照如图1所示电路图“测量未知电阻”。该实验的原理是 ___________。正确实验获得的数据如表1，则小明的实验结论是 ___________；

表1

电压U/V	1	2.5	3
电流I/A	0.2	0.5	0.6
电阻R/Ω
电阻的平均值R平/Ω

（2）小组的小聪同学按照如图2所示电路“研究小灯泡的电阻”，正确实验获得的数据如表2，表格中错误的一项是 ___________；
表2

电压U/V	1	2.5	3
电流I/A	0.2	0.3	0.32
电阻R/Ω
电阻的平均值R平/Ω

（3）小聪同学做完第3次实验后，他并没有断开开关而是直接将灯泡拆下，此时他会看到的现象是：___________。

8 . 小华和小明按照课本要求探究串并联电路中电流的关系，他们设计的电路图如图甲和图乙所示；

（1）在连接电路的过程中，应将开关______（选填“断开”或“闭合”）；电流表在使用时必须______（选填“串联”或“并联”）在被测电路中；
（2）小华按照图甲连接好电路后将电流表接到a处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图丙所示的情况，则连接电路时出现的问题是：______；改正错误重新连接后，其指针指示位置如图丁所示，则所测的电流值为______A；
（3）小华测量了a、b、c三处的电流，随后又进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异，下列分析正确的是______ ；

Ia（A）	Ib（A）	Ic（A）
0.22	0.20	0.18

A.可能是因为测量误差
B.是因为没有对电流表调零
C.串联电路中各处的电流本来就不等
D.电流从电源正极流向负极的过程中电流越来越小
（4）小明按照头验电路图乙连接好的电路如图戊所示，发现电路中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上打“×”，并改正错误，使两灯都发光，电流表A₁测量灯L₁中的电流，电流表A₂测干路中的电流______；

IA/A	IB/A	IC/A
0.12	0.12	0.24
0.24	0.24	0.48
0.3	0.3	0.6

（5）小明正确连接电路后，在实验过程中闭合开关发现灯L₁不工作，L₂工作，调换两个灯泡的位置后，L₁仍不工作，L₂继续工作，该电路可能存在的问题是：______；
（6）小明测量了A、B、C三处的电流值，测量数据如上，在分析数据后，小明得出了：“在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和”的结论。请你对小明的实验进行评估：______。

9 . 小华在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、细线、质量相同的钩码若干。

（1）实验装置如图甲所示静止在桌上，此时杠杆_________（选填“是”或“不是”）平衡状态，为了调节杠杆在水平位置平衡，她应将两侧的平衡螺母向_________边调；
（2）小华在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙所示，正确测出力和力臂记录在如下表格中：

实验次数	动力	动力臂	阻力	阻力臂
1	1	4	1	4
2
3

小华根据表中记录的一次实验数据就想分析得出结论，她的不妥之处是：_________________________。但是她仍然分析数据并得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。小明说她得出的结论是错误的，小明判断的依据是_____________________；
（3）在小明的建议下，他们正确的完成了实验，则他们在如图乙所示的基础上，应该在下列方法中选择______使杠杆重新在水平位置平衡，并多次测量；
A．调节平衡螺母                           B．只改变钩码个数
C．只改变钩码悬挂位置                 D．改变钩码个数和悬挂位置
（4）他们在评估探究的过程中认为数据中的力臂恰好都等于支点到力的作用点的距离，具有一定的特殊性，还应改变动力或阻力的________进行实验。于是，小明同学协助小华同学按图丙方式进行实验，获得下表中两组数据。综合分析表中数据他们真正理解了力臂是支点到_________的距离。

实验次数	动力	间距离/	阻力	间距离/
4	0.8	15	1.0	10
5	1.4	15	1.0	10

10 . 在实验室做“测量定值电阻R_x的阻值”实验，所使用的电源电压恒为3V，

（1）图甲电路中存在导线连接错误，请在接错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的实物电路连接图_______，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于___________端（填“左”或“右”）；
（2）正确连接电路后，闭合开关S，小南发现电压表指针几乎未偏转，电流表有示数，移动滑动变阻器的滑片，电流表指针发生转动，但电压表依旧没有示数，则故障原因可能是定值电阻______（选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，缓慢移动滑动变阻器的滑片，记录电压表的示数如图乙所示为________V，电流表的读数为0.3A，并算出R_x的阻值约为 _________Ω（保留一位小数）；
（4）小南同学直接把图甲的电阻R_x换成小灯泡L进行测量小灯泡的功率，其实验原理为：______；
（5）丙图是小南绘制的小灯泡的I﹣U图象，其中表示小灯泡的是图像________（选填“a”或“b”），分析图象中A、B、C三点电阻R_A、R_B、R_C，其中电阻最大的点是________。