1 . 萍萍姐姐在探究“动能的影响因素”时，进行了如图所示的实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置自静止滚下（m_A=m_B<m_C，h_A=h_C>h_B），推动放置在同一位置的小木块运动一段距离后静止。请根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：

（1）三次实验中，______球到达斜面底部时具有的动能最大；（选填“A”、“B”和“C”）
（2）选择______两个图所示实验进行比较，可用来研究超载安全隐患；
（3）甲、乙两次实验中，木块移动时受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则f_甲______ f_乙。（选填“>”、“<”“=”）

3 . 乐乐站在水平高台上用如图所示的滑轮组匀速竖直向上提升重物，拉力F的大小为150N。将重为360N的货物匀速提升2m。若乐乐的重力为640N，与地面接触的总面积，已知动滑轮重90N且不计绳重和摩擦，求：
（1）滑轮组的机械效率；
（2）若仍用该滑轮组提升另一货物，提升过程中乐乐对水平高台的压强为，求所提升货物的重力。

4 . 春雷同学想测量一块不规则瓷片的密度。

（1）图甲所示的天平，应______，直至天平平衡；
（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，砝码和游码如图乙所示；
（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图丙所示的方法测瓷片的体积。已知m₁=75g，m₂=105g，则瓷片的密度ρ为______kg/m³；
（4）该方法测出的瓷片密度______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

5 . 如图1是“浮沉子”：装有适量水的小瓶开口朝下漂浮在大瓶内的水面上，拧紧大瓶的瓶盖使其密封，两瓶内均有少量空气。将小瓶视为圆柱形容器，底面积为S，忽略其壁厚（即忽略小瓶自身的体积）。当小瓶漂浮时，简化模型如图2所示，此时大瓶内的气压为p₀，小瓶内空气柱的高度为h，手握大瓶施加适当的压力，使小瓶下沉并恰好悬浮在图3所示的位置。将倒置的小瓶和小瓶内的空气看成一个整体A，A的质量为m，水的密度为ρ_水，下列说法错误的是（　　）

A．小瓶内的空气被压缩，浮力减小，故而下沉

B．图3，浮沉子所受浮力大小等于mg

C．图2、3中，浮沉子内部空气密度之比为

D．图2中，浮沉子内的空气压强为

6 . 如图，霞儿用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的是（　　）

A．B受到3N的摩擦力，方向：水平向左

B．滑轮移动的速度为0.4m/s

C．绳子拉物体A的功率为1W

D．在运动过程中若将拉力F增大，测力计的示数也会增大

8 . 甲、乙两物体在同一平直的路面上运动，且维持各自运动状态不变，它们的部分图像如图所示，经过______s，甲、乙相距300m。

9 . 如图所示，小明课间在单杠上做“引体向上”锻炼身体，小明的质量为50kg，如每次“引体向上”使身体重心上升0.6m，连续做10次“引体向上”所用时间为30s，则小明在这段时间内做的功为 _____J，做功的功率为 _____W。

10 . 科技小组的同学运用浮力知识，制作用来测质量的简易浮力秤。他们剪掉空塑料瓶的瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖上系一块质量适当的石块，然后将其倒置在水桶里，当瓶中不放被测物体静止时，在瓶上与水面相平位置标记为零刻度线，再在瓶身上均匀标记其他刻度线，左侧标记的是长度值，若在刻度线右侧标上相应的质量值，即可做成一个简易浮力秤，如图所示。已知零刻度线以上瓶身粗细均匀，其横截面积为，不放被测物体时浮力秤的总质量为160g，水的密度为，g取。
（1）画出图中浮力秤的受力示意图______；
（2）求图中所示状态浮力秤受到的浮力______；
（3）求浮力秤上4cm刻度线对应的质量值______；
（4）为测量精确塑料瓶选______好（选填“粗”或“细”）。