1 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。

（1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做______运动；图甲中，物块受到的摩擦力为______N；
（2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与______有关；
（3）实验现象说明：同学们参加拔河比赛，如果要取得比赛胜利，组队时应选体重______（选填“大”或“小”）的同学，同时，在比赛中应选用图丁中______（选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋。

3 . 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

（1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做____________运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。如图乙所示，木块受到木板的摩擦力为____________N；
（2）实验中，测得F_甲=2.4N，F_丙=3.2N，由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与____________和____________有关；
（3）如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将____________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小梦同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为此结论是否正确____________?并说明其原因____________。

4 . 小强在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中图甲、乙中长木板正面朝上，图丙中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。
   
（1）小强提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小强要验证猜想①，他应该选择________两图所示的实验来操作；如果小强要验证猜想②，他应该选择________两图所示的实验来操作；
（2）实验中，小强用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了________的知识；
（3）小强分别对猜想①和猜想②进行了实验验证。在图甲、丙实验中，弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N。在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图丁所示，示数为________N。小强多次实验后得出结论：接触面所受的压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越________；
   
（4）实验后，小强和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图戊所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上；不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①和猜想②，并得出了相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是________（填字母）。
   
A．改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B．改进后，弹簧测力计的示数较稳定，容易读出正确的数值
C．改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力

5 . 按照如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验：

       

（1）为了测量滑动摩擦力，应让弹簧测力计拉着物体沿水平方向做______运动；
（2）由甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______；
（3）由图中______两图可得：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。下列几种现象中，利用了该实验结论的是______（选填字母）：
A．旅游鞋鞋底做的凹凸不平
B．用力压住橡皮，擦去写错的铅笔字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（4）实验中同学们发现弹簧测力计的示数不稳定，为此，小红做了如图丁所示的改进，将木板向左拉出，测量摩擦力的大小。这样改进的好处是______；
（5）实验拓展：放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像如图戊所示，则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为______N。

   

6 . 在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F₁、F₂、F₃的大小关系为（　　）

   

A．F1=F2>F3

B．F1>F2>F3

C．F2>F1>F3

D．F1＜F2=F3

7 . 在如图所示探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验中。

   

（1）此实验是根据 ___________原理测出摩擦力大小的；

（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 ___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时摩擦力的大小为2N，他操作中的错误是 ___________；

（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较图甲、乙两次实验可得出的结论是：___________；

（4）小明把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操作，测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探究过程中存在的问题是 ___________，改进方法是 ___________。

8 . 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，含含设计了如图所示的实验，其中木块A的重力为6N，长木板B重力为14N。

（1）实验过程中，根据 ___________的知识可知，弹簧测力计必须拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，才能用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小；
（2）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 ___________有关；比较 ___________实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，含含得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为含含的结论可靠吗？答：___________。含含探究过程中存在的问题是 ___________；
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是含含又设计了如图戊所示的实验方案，该方案 ___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板B；
（5）在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“动摩擦因数”，用符号μ表示。在如图戊所示实验中，木块A与长木板B间的动摩擦因数μ=___________。

9 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明做了如图所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做匀速直线运动，根据______知识可知：滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，这种测摩擦力的方法是______（选填“直接”或“间接”）测量法；
（2）第1次和第2次两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______，滑动摩擦力越大；
（3）第______次和第______次两图所示的实验说明：压力相同时，______，滑动摩擦力越小。

10 . 林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示。

（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做______运动；
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______，滑动摩擦力越大；
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，______，滑动摩擦力越大；
（4）此实验用到的物理实验方法是______，在物理学中用到此实验方法的实验还有______（只需举出一例）。