1 . 小明在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示。

（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的__，本实验用到的实验方法是_。
（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最_。
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做________直线运动（选填“匀速”“减速”或“加速”）。
（4）用图丙所示装置，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，与另一辆放置在水平板上的小车相撞，则还可以探究小车____的关系（选填答案序号：A.动能与质量B.动能与速度C.势能与质量）。

2 . 小明骑自行车时发现，在不同的路面上，停止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。于是小明作出了以下猜想。
猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关；
猜想二：车运动的距离可能与车速有关。
（1）为验证猜想一：小明让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置abc，如图所示。分析可知，小车在水平面运动时，竖直方向上受一对______其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力（f）的作用（即合外力F_合=f；水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；如果阻力为零，小车将______ ；

（2）请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验方案（要求简要叙述实验步骤和预期实验结果）：______ ；
（3）小明在小车上放置不同质量的勾码继续实验发现，如果让小车从斜面顶端由静止滑下，小车和钩码的______越大，小车越难停下来。所以在同样的道路上，交管部门会对不同的车型设定最高的行驶速度。

3 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，实验现象如图所示。
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时______，这是利用小车沿斜面下滑过程中______能转化为动能来实现的；

（2）实验中，阻力对物体运动的影响是通过改变______体现的；
（3）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远，速度改变得越______（选填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做______运动。可见，力是______的原因。

4 . 在初中物理的学习中，我们曾多次用斜面进行探究实验。

（1）在甲，乙实验中，让小车或小球从斜面的同一高度由静止下滑。这样做的目的是使小车或小球________。
（2）甲实验中，阻力对物体运动的影响是由________来体现的。乙实验中，小球动能的大小是由________来体现的。
（3）下表是小华利用图丙进行实验记录的数据，请你完成表中横线处的数据。

斜面倾斜程度	木块所受重力G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长L/m	有用功 W有用/J	总功W总/J	机械效率
较缓	5	0.2	2.1	1	1	2.1	47.6%
较陡	5	0.5	3.6	1	2.5	____	69.4%
最陡	5	0.7	4.2	1	3.5	4.2	______

[拓展]
沿较缓斜面匀速拉动木块时，木块与斜面间的摩擦力为_N。

5 . 小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
(1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的_____相同，这种实验方法叫做____法（选填“控制变量”或“转换”）
(2)以上操作中错误的一次是____（选填“a”、“b”、“c”）。
(3)纠正错误后，小川发现三次实验时小车都会滑出木板，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，可以通过_____（选填“升高”或“降低”）小车在斜面上滑下时的高度，使其不再滑出水平表面。
(4)纠正错误，进一步分析实验可知：运动的物体不受外力时，将保持____状态。
A、匀速直线运动          B、静止        C、静止或匀速直线运动

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
(2)实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
(6)通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时， 如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。

7 . 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小欣同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保证铁球到达水平面的______相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球______；
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：物体质量相同时，______；
（3）三次实验中，碰撞前动能最小的是图______（选填“甲”、“乙”或“丙”）中的小球，原因是______；
（4）小欣同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离（如下表），小车在三个表面克服摩擦力做功______（选填“相等”或“不相等”）；若水平面绝对光滑，小车将做______运动。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

8 . 如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景｡

(1)让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的____相同｡
(2)水平面越光滑，运动小车受到的阻力越___，运动的时间越长，运动的距离越远；
(3)进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将____运动下去｡   

9 . 如图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

接触面	小车运动的距离s/（单位：cm）
毛巾	18.00
棉布	26.58
木板

(1)每次都让小车从斜面的顶端处由静止开始滑下，使小车每次滑行到斜面底端时具有相同的_____；
(2)小车在水平木板上滑行一段距离后停下来，如图所示，则小车在水平木板上运动的距离是_____cm；
(3)小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为小车_____；
(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将_____，可见，_____不是维持物体运动的原因；
(5)下列实验探究得出结论所采用的方法与上述方法相同的是(      )
A．探究真空不能传声       
B．探究物质所受重力与质量的关系
C．探究二力平衡的条件       
D．探究影响滑动摩擦力大小的因素

10 . 小华在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车由静止从斜面滑下，在不同物体表面上运动的距离如图所示：
（1）实验中，要用同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，是为了 _________ ；
（2）实验中，水平物体表面越接近光滑，小车受到的阻力越 _________ （选填“大”或“小”），小车运动的距离越 ______ （选填“远”或“近”），小车速度减小得越 _______ （选填“快”或“慢”）；
（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持 ______ 。