1 . 两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。
（1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾裹面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示。

   
①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时，______相同；
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离______。
（2）十八世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是______（选填“甲”或“乙”）；
   
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，提出了“牛顿第一定律”，相对于笛卡尔的观点______状态的讨论；
（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是______。（将正确说法前的字母填写在横线上）
A.科学定律都可以通过实验直接得出
B.科学推理是科学研究的方法之一
C.大多数人认同的观点就是正确的观点
D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑

2 . 在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示。
   
（1）每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时______相同；
（2）根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离______；
（3）根据实验现象可作出如下科学推理：
若没有阻力，则运动的小车将在水平面上______（选填“静止”或“匀速直线运动”）。因此，物体运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

3 . 如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置示意图。
   
（1）实验中要控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等，方法是：把小车放在同一斜面的 ___________由静止开始下滑；
（2）小车到达水平面后还要继续运动，是由于小车具有 ___________；
（3）实验是通过比较小车放在不同表面上 ___________，反映“阻力”对“物体运动的影响”，这种实验方法叫 ___________；
（4）通过实验现象发现，小车在 ___________表面上速度减小的最快；
（5）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将 ___________。

4 . 探究阻力对物体运动的影响。
   
（1）如图所示，使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是______。
（2）观察小车在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离，发现小车在______表面滑行的距离最远，说明小车在此表面受到的阻力最小，速度减小得最慢。由此推理，若小车运动时不受阻力，它将做______。
（3）实验中是通过改变______的方法来改变阻力大小的。
（4）如图所示小车在水平面向右滑行的速度越来越慢，作出此时小车所受力的示意图________（忽略空气阻力）。
   

5 . 在“探究力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

   

（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动时______相同；
（2）由图可知，小车在玻璃上运动的距离最长，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越慢；
（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑，那么小车将一直保持______；
（4）由这个实验可以推理得出物理学的基本定律是______；
（5）对于“力与运动的关系”的问题，下列说法中正确的是______
A．力是维持物体运动状态的原因；
B．力是改变物体运动状态的原因；
C．只有在力的作用下物体才能运动；
D．只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变。

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示。
   
（1）使相同小车从同一斜面的同一高度滑下是为了使小车到斜面底端______相同；
（2）结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______。根据实验结论，可以推理得出：如果运动物体不受力，它将永远做______；
（3）可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体______的原因。

7 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
   
（1）实验时研究小车在水平面上的运动情况，这是为了使小车在竖直方向上所受的重力和支持力相互平衡，从而只探究______对物体运动的影响；
（2）调试好实验装置后，实验中每次都使同一辆小车从斜面的______高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的______；
（3）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如表：

接触面材料	小车受阻力情况	小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾	大	20.2
棉布	较大	40.0
木板	小	90.1

分析表中内容，得到的实验结论是：小车受到的阻力越小，运动的路程越______；
（4）进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（填写运动状态），说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）小海同学完成实验后，提出新的猜想，小车在水平面上滑动的距离可能与小车的质量有关。为了探究此猜想，他拿来了三个用不同材质制成的外形相同的不同质量的小车，重复上述的操作（如图）进行探究，你认为这个实验所得的结论可靠吗？______（选填“可靠”或“不可靠”），原因是______ 。

8 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车分别从斜面顶端由静止下滑。
   
（1）实验中每次让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始运动时______；
（2）当小车沿水平面运动时，共受到______个力的作用（忽略空气阻力）；
（3）实验表明：表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越______；
（4）通过以上实验推理得出：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将______运动；
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿通过符合逻辑的推理总结出了牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来______不变的性质。

9 . 同学们探究“阻力对物体运动影响”的实验，实验装置如图所示。
      
（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止开始自由滑下的目的是：使小车每次运动到斜面底部的______相同；
（2）实验发现，小车在毛巾表面运动距离最近，在棉布表面运动距离较远，在木板表面运动距离最远。可以得到结论：表面越光滑，小车受到的阻力越______，小车运动的距离就越远。通过科学推理，进而可以得出，如果小车运动时不受阻力作用，它将做______运动；
（3）完成前面的实验后，同学们又利用该斜面探究“影响动能大小因素的实验”。
①该实验用______表示小球动能的大小，物理学上称之为______法；
②由图a、c实验可以得出：______相同时，物体的______越大，动能就越大。

10 . 如图所示为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度。观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。
   
（1）在实验操作中有一处明显的错误是______（不要解释错误的原因）；
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察得出了结论：随着表面越光滑，木块在水平面上运动的距离越______，阻力越小，小车速度减小的越______；
（3）上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上做______运动。