2 . 如图1为小明同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。

（1）小明在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：______ ；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力______ （填“越大”或“越小”），速度减小得越______ （填“快”或“慢”）；
（3）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______ （填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（4）通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点经B点到C点的过程中，经B点时摆球的重力和绳子对它的拉力______ （填“是”或“不是”）一对平衡力；摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______ （填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。

3 . （1）探究“阻力对物体运动的影响”的实验，如图甲所示：
   
①让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达平面时的__________相同；
②让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，小车在__________（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，将做__________运动；
③小车在三个表面克服阻力所做的功__________（选填“相等”或“不相等”）；
（2）探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验；
①让质量不同的钢球分别从同一斜面的同一高度由静止滚下，撞击水平木板上相同位置的木块。如图乙、丙所示。实验表明：速度相同时，物体的__________越大，动能越大；
②利用丙图器材，在木板上用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图丁所示。则木块受到的滑动摩擦力为__________N。此时如果用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做加速运动，则木块受到的滑动摩擦力将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

4 . 某同学用如图1所示的装置探究阻力对物体运动的影响。

（1）他在水平面上分别铺上不同材料的接触面，目的是改变______的大小；让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面的______相同；

（2）实验发现：小车在______表面受到阻力最小，是因为在该表面滑行______最远，即小车受到的阻力越小，运动状态越______（填“容易”或“不容易”）改变。由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做______；

（3）上述实验可再次验证伽利略观点的正确性：力是改变物体______的原因。伽利略实验和推理示意图如图2，属于推理的是______（选填“甲”或“乙）图。

5 . 如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，在水平放置的木板上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，实验中使用的是同一辆小车和同一个斜面。
   
（1）实验中，要使同一辆小车在不同水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的_________（选填“相同高度”或“不同高度”）滑下；
（2）小车在水平面上运动时所受阻力越小，通过的距离越________，说明小车的速度减小得越_________。如果小车在水平面上运动时所受阻力为零，小车将_________；
（3）实验结果能证明_________（选填序号）
A．物体运动需要力　　B．力可以改变物体的运动状态　　C．牛顿第一定律
（4）若将同一小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，继续在木板上运动，观察_________，可以探究重力势能和_________的关系。

6 . 探究“阻力对物体运动的影响”实验时，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示。

   

（1）为了得出科学结论，实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时的______相同；
（2）由实验可知，运动的小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上______（填“受平衡力”、“受非平衡力”、“不受力”）；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做______运动，说明物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持。

7 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由_________下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_________（填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_________来实现的；
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近：在棉布表面滑行的距离较远：在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上运动，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做_________。
   

8 . 小毅为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）为了使小车滑到水平面时的 _______相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这种研究问题的方法是 _________（填“转换法”“模型”或“控制变量”）法。
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 _____（填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 _____（填“快”或“慢”）。
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上 _______。这就说明物体的运动 ________（填“需要”或“不需要”）力来维持。
（4）牛顿在1687年他的巨著《自然哲学的数学原理》中，表述了自己的运动和力的关系，后人称之为“牛顿第一定律”，上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是 _____。（将正确说法前的字母填写在横线上）
A.科学定律都可以通过实验直接得出
B.科学推理是科学研究的方法之一
C.大多数人认同的观点就是正确的观点
D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑

9 . 如图所示，在做“探究运动和力的关系”实验时，某同学将小车从同一斜面的同一高度由静止开始释放，在铺有不同粗糙程度材料的水平面上运动，观察小车停在什么位置。请根据观察到的现象回答：
   
（1）使小车从同一斜面的同一高度由静止开始释放，是为了______；
（2）毛巾、棉布和木板粗糙程度不同，是为了改变______；
（3）实验表明：运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离______；
（4）推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将______。