1 . 小宇骑车不踩踏脚板，在水平路面上也能滑行一段距离。于是他猜想滑行的距离不仅与路面的粗糙程度有关还可能与初始速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度，请你观察小车由斜面滑下后在水平面上滑行的实验现象思考后回答：

（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从___________处释放，比较小车在___________（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）面上滑行的路程长短；
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系。
①三次实验要使小车进入水平面时___________；
②三次实验中，小车在表面粗糙程度越大的平面上运动时受到的阻力越大，小车速度改变越___________；
③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上做___________运动；
（3）实验后小宇猜想：小车在水平面上的滑行距离，除了与上述两个因素有关外，还可能与质量有关。为了验证猜想，小宇做了如下实验：在小车上加放数量不等的钩码后，让小车从同一高度由静止下滑，记录小车和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离s，记录数据如下：

质量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
滑行距离s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42	0.42

从数据分析，可得到结论：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，水平面上滑行的距离与物体的质量大小__________。

2 . 如图所示的四个实验，请你回答下列问题：

（1）甲实验：研究“阻力对物体运动的影响”，提供的铺垫材料分别是木板、毛巾、棉布，为了在实验的基础上进一步科学推理出物体不受力时的运动状态，在水平桌面上铺垫实验材料的顺序应是________（填字母）；
A．毛巾、棉布、木板　　B．木板、毛巾、棉布
C．毛巾、木板、棉布　　D．棉布、木板、毛巾
（2）乙实验：研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，要研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时，需要控制的物理量是________；
（3）丙实验：探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，a、b两次实验说明压力作用的效果跟________的大小有关。

3 . 如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。

（1）实验时让小车从斜面上______（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是______；
（2）小车从斜面下滑过程，速度越来越大，小车的惯性______（选填“变大”或“变小”“不变”）；
（3）实验中，水平面的材料不同，这是为了______；
（4）小车在水平面运动时，竖直方向所受______力和支持面对小车的______力是一对平衡力；实验最终通过小车在不同材料的水平面上运动的______来判断阻力对物体运动的“影响”。根据实验现象，可推理得出：______小车不受力，小车将做______运动。

4 . 如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，实验时，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　）

A．小车从斜面顶端可以轻轻推一下滑下

B．小车到达铺有棉布的水平木板后会停下来，是因为运动要靠力来维持

C．去掉棉布后，运动的小车受到阻力减小，速度减小得越慢

D．由本实验可以直接得出牛顿第一定律

5 . 在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面___________选填“相同”和“不同”高度，由静止开始下滑；
（2）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力___________；
（3）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做___________运动；
（4）探究过程中主要采用了___________选填“单纯的实验”和“实验加推理”研究方法。

6 . 在复习力学知识后，同学们探究了如下问题：

（一）如图所示，在探究“推断物体不受力时的运动”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和表面平整的小车。
（1）小石实验时固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的______相同；
（2）小琪认为按照小石的操作，不便于推理得出结论，她对小石同学的a、b、c实验步骤进行了优化，请你写出小琪的做法：______。
（二）聪明的小琪发现，借助身边的弹簧测力计和现有器材还可以探究摩擦力和接触面粗糙程度的关系，在实验操作中小琪用弹簧测力计拉着小车在a、b、c中的水平面上做______运动，结果发现每次测力计的示数均很小，很难得出结论，请你对小琪的实验操作进行优化，设计出可以得出结论的操作∶______。

7 . 小明在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动
（1）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越 ___________，速度减小得越 ___________；
（2）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将 ___________；
（3）本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小 ___________（填“相等”或“不相等”）；
（4）通过上面的探究后，小明再思考如下问题，如图2所示，当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果小球所受的力全部消失，则摆球将 ___________（填“往回摆”“静止”或“匀速直线运动”）；
（5）画出小球摆动到最低点B时受到的力的示意图（不计空气阻力）。___________

8 . 小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离（如图甲）。

（1）实验时每次均让小车从斜面上的 _______（填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平时的 _______相同；
（2）实验中通过改变 ____________来改变小车在水平面上受到的阻力大小；
（3）根据实验现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越 _____（填“快”或“慢”）；由此推理：如果运动的物体不受阻力时，它将在水平面上做 ___________；
（4）如图乙是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是 _____（选填字母序号）。牛顿第一定律告诉我们：物体的运动 ________（填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿 _____（填“a”、“b”、“c”或“d”）路线继续运动。

9 . 在跨学科实践课上，某小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态与物理知识”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容：
【项目分解】
（1）模拟实验
（2）优化刹车系统
【项目实施】
（1）模拟实验
汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，在路面上留下长长的黑色印迹，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同，因而对汽车运动的影响不同。于是做了如下模拟实验。

实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦力的大小。
①为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿______方向拉动小车做匀速直线运动，读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数；
②于是将毛巾铺在长木板上，重复①中的操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______N；
③为测量滑动摩擦力的大小，将车轮______（选填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复①中的操作，当弹簧测力计示数为0.5N时，小车处于静止状态，当拉力增大到0.8N时，小车做匀速直线运动，请推理如果拉力增大到1N时，滑动摩擦力为______N；
实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。
实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响：
如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离；
①通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大，于是将毛巾铺在木板表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离；
②实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明：小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
综合两个实验可知：急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。但是物理老师提醒他们，真实汽车刹车系统很复杂，紧急刹车时如果车轮长时间抱死会导致汽车转向失灵、侧向漂移，非常危险；
（2）优化刹车系统
工程师结合力学知识设计了一套ABS刹车系统即防抱死装置，它能够保证车辆在紧急制动时在不丧失转向功能的前提下，尽可能地缩短制动距离，巧妙地解决了该问题，机动车在紧急制动时ABS系统会起到作用是______。
A．切断动力输出                    B．保持转向能力                           C．减轻制动惯性                    D．自动控制方向

10 . 小龙利用如图1所示的装置，探究在水中面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______；
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动；
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：______；
（5）关于该实验，同学们得到如下结论，错误的是______；
A．小车在水平面上运动时，受到的重力和水平面对小车的支持力是一对平衡力
B．小车在水平面上向前运动时，惯性力与阻力是一对平衡力
C．实验中运用了控制变量法
D．通过三次实验．并不能直接得出牛顿第一定律
（6）如图2，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平面上向右做匀速直线运动，试运用力与运动的关系判断，下列说法正确的是______。
A．若木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到一对平衡力
B．着木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到摩擦力作用
C．若木块与小车的接触面光滑，小车加速时木块仍保持匀速向右运动
D．着木块与小车的接触面光滑，小车突然减速时木块会向右倾倒