1 . 探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，如图所示．

（1）让小车从斜面同一高度处由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时的______相同；
（2）表1、表2是学生实验过程中两种记录数据的表格形式。
表1第一种形式表格

实验序号	水平部分的材料	小车所受阻力的情况	小车运动的路程
1	棉布
2	木板
3	玻璃板

表2第二种形式表格

实验序号	水平部分的材料	小车所受阻力的情况	小车运动的路程
1	玻璃板
2	木板
3	棉布

从易于发现规律的角度看，关于表格的设计，下列说法正确的是______（填序号）。
①只有表1设计合理　　②只有表2设计合理　　③表1和表2设计都合理
（3）由上述实验可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越远，速度减小得越慢；进一步推理可知：若水平面绝对光滑，即不受阻力，那么小车将______。
（4）如图，摆球从点静止释放，摆球在、两点间来回摆动，为最低点，不计空气阻力，当小球摆到点时，细线恰好断开，且所受的力都消失了，则小球将______。

（5）结合实验（4），请说出上述实验（3）中结论的局限性：______。

2 . 在我们初中物理课本中，多次利用斜面进行探究实验，如题图所示。

①甲、乙实验都有让物体从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是：使物体到斜面底端时，保持______相同；
②由甲推理：当小车在水平面上所受阻力为零时，小车将做______运动；
③图乙可知：物体的动能大小跟______有关。

3 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在如图所示的三种水平面上的运动情况，比较小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）推理：如果水平面是绝对光滑的，小车运动到水平面上后，它将做______运动；说明力是______（选填“改变”或“维持”）运动状态的原因；
（4）实验中，小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是、，则______。（填“＞”、“＝”或“＜“）

4 . 小明先用如图1所示装置进行“阻力对物体运动的影响”实验探究。
（1）实验时，需要控制小车到达水平面时具有相同的初始速度，为达到这一目的应进行的操作是：__________；
（2）如图2所示的三种情况中，根据__________的现象，可知小车在木板表面运动时速度减小得最慢。接着，小明对实验器材进行改进，设计了如图甲、乙所示的实验装置来探究“物体的动能大小与哪些因素有关？”，图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景；图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放然后分别撞击到放在是同一水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景；

（3）实验中所探究的“物体的动能”是指__________（填“小球”或“木块”）的动能；
（4）实验中通过小球推动木块的距离越远，可以间接反映小球具有的动能越大的原因是__________；
（5）图乙实验探究的是“物体的动能大小与__________的关系”；
（6）如图丙所示是高速公路上某处的交通标志牌，交通管理部门对不同车型设定的通过该处的最高速度不同的理由是__________。

5 . 如图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置。根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：

（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度________ （选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的_________静止释放；
（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第_____次。发现小车在水平面上滑行速度越来越慢，此时摩擦力大小_________（“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做 _________运动；
（4）若要探究滑行距离与初速度的关系，应先后将小车从斜面上 ________（“相同高度”或“不同高度”）处释放，比较小车在________ （“同一粗糙”或“不同粗糙”）面上滑行的距离。

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

（1）实验时改变小车受到的阻力，分别将毛巾、棉布铺在____________________（斜面/长木板/斜面和长木板）上；
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越_______，速度减小得越_________，在水平面上运动的距离越 ___________；
（3）如果水平面绝对光滑，则小车没有阻力，则小车将做_____________________运动，该问得出结论时用到的物理方法是 ________________________；
（4）为了使实验的现象明显些，小明认为小车在斜面上的高度尽可能高，他的想法正确吗？______________________ （正确/不正确）。

7 . 小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；

②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤木块；⑥毛巾；⑦棉布；⑧钩码。
（1）他选择了如图所示的器材进行实验，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达平面时的_________相同，让小车在粗糙程度不同的水平面上滑行目的是为了探究_________对物体运动的影响，实验发现水平表面越光滑，速度减小得越_________，小车运动距离越远；
（2）在丙图实验的基础上，小明只需要再选择序号⑤的器材就可以探究动能大小与_________的关系，该实验探究小车的动能可以通过_________来比较；若实验中由于木板较短，木块碰后滑出木板，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行?下列方法一定不可行的是_________（选填序号）；
A.降低小车开始在斜面上的高度
B.在斜面上辅上一块毛巾
C.增大小车的质量
D.在木块上放两个钩码
（3）若他选择了序号①、③、⑤、⑧的器材是为了探究“摩擦力大小与_________大小的关系”，下列事例中，可用上述探究结论解释的是_________。
A.在自行车手把处安装胶套
B.向自行车转轴处加润滑油
C.装满书的书橱难以推动

8 . 小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。

（1）同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是为了使小车到达水平面的_________相同。在下滑过程中，小车的_________能转化为小车的动能；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（选填“快”或“慢”）；
（3）在步骤（2）的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_________运动，说明物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）若水平面的材料相同，增加一个木块，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，还可以探究小车的_________（选填“动能与速度”或“动能与质量”）的关系。

9 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在如图所示的三种水平面上的运动情况，比较小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（填“相等”或“不相等”）。
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______来实现的。
（3实验探究的是小车在水平面上运动时的情况，实际上小车除受到阻力，还受重力和支持力的作用，但我们仍然只考虑阻力对物体运动的影响，原因是：______。
（4）根据上图实验现象，发现物体受到的阻力越小，物体运动得越远，速度减小得越慢，由此可以推理得出：运动的物体，如果不受力的作用，它将______。
（5）若让质量不同的小车从同一斜面的同一高度处由静止自由下滑，还可以探究动能的大小与______的关系。