1 . 如图所示，某同学用该装置探究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的____________；
（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，标记a、b、c是小车在不同材料表面上停下的位置，则标记c是小车在____________表面上停下的位置；
（3）若在水平面铺上同种材料，再添加一个小木块，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车动能与____________的关系。

2 . 实验探究线上学习展示汇报中，临沂第四十中学的小伟在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，依次将棉布、毛巾分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

   

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 ______（选填“相等”或“不相等”），实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的。
（2）根据图中的实验情景，合理操作顺序为______（用字母a、b、c表示），这样排列便于推理得出牛顿第一定律。
（3）由实验经过进一步科学推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______。

3 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上 _______（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下。
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越 _____，速度减小得越 _____，在水平面上运动的距离越 _____。
（3）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W₁、W₂，则W₁_____W₂（选填“＞”、“＝”或“＜”）。

4 . 人类对运动和力的关系的认识经历了一个曲折漫长的探究过程，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的实验来探究阻力对运动的影响。
   
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的___________力和___________力平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（2）同一小车分三次从同一斜面的同一高度静止滑下，目的是为了使小车在水平面上开始运动时具有相同的___________；
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同时，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越___________，小车滑行的距离越___________（选填“长”或“短”）；
（4）从这个实验可以推理得出：若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做___________运动，进而推理得出牛顿第一定律；
（5）在实际实验过程中，经常出现小车会滑出木板，无法比较小车滑行的最大距离，除了让同组同学做好保护之外，在不改变木板长度的情况下，还可以采用___________（选填“换用质量更小的小车”或“适当降低小车的高度”）来改进实验。

5 . 在探究“阻力对物体运动的影响实验时”，使用的器材有：斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

（1）如图甲，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面的顶端由静止滑下，记录小车滑行的距离。如图乙去掉棉布，再次让小车从______，记录小车滑行的距离；
（2）三次实验得到得的结论是______；
（3）请在丙图中画出小车在水平木板上滑行时对木板的作用力的示意图；__________
（4）小车在甲、乙两次运动过程中克服摩擦力所做的功是______（不计空气阻力）（选填“甲大”，“乙大”，“一样大”）。

6 . 探究阻力对物体运动的影响；

（1）如图所示，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。发现小车在木板表面运动距离比在棉布表面运动距离______，速度减小的______；
（2）为了进一步总结结论并推理“不受阻力”条件下的情况，应再选用接触面粗糙程度__（选填“大于”或“小于”）木板表面的玻璃表面重复上述实验。通过三次实验的现象推理可得：运动的物体，不受阻力时，物体将_______________；所以物体的运动__________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

7 . 小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持，他俩设计了如下实验，用图示装置来探究各自的猜想：

（1）小车从斜面上的同高度处释放，在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：小车在水平面受到的阻力越小，小车速度减小得就越慢，在水平面上前进得就越远；假如小车在水平面不受到阻力，可以推理得出小车将做______；
（2）由实验的结论可知______的观点是错误的。

8 . 如图所示，小明同学在“探究阻力对运动的影响”的实验中。

（1）为了让小车受到不同的阻力，小明采用的做法是___________；
（2）实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面的同一高度，分别用力推了一下小车，观察小车运动的距离，从而得出了运动和力的关系。他在操作中有一处明显的错误是___________ ；正确的做法是___________；
（3）采用正确的操作方法进行实验，小明发现随着阻力的逐逝减小，小车在水平面上运动的速度减小得越来越___________（填“快”或“慢”）；
（4）如图是王亚平在空间站内把冰墩墩抛向叶光富时的情景，只见冰墩墩沿着原来抛出去的方向，飘到了叶光富的手里，它在空中飞行时做___________ 运动，说明物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持

9 . 小宇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图。
   
小宇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。然后将实验数据填入下列表格：

表面状况	阻力大小	小车运动的距离s/m
毛巾	大	0.1
棉布	较大	0.18
木板	小	0.35

（1）实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的___________；
（2）三次实验中，平面越光滑，小车受到的阻力越___________，滑动的距离越___________；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（不受阻力）则小车会在水平面上做___________运动。

10 . 如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验。
   
（1）为完成本实验，应选用______（相同/不同）的小车，从斜面______（相同/不同）高度由静止下滑；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”） 。进一步推理得出：如果小车在水平面运动时受到的阻力为零，它将做______运动；
（3）如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度与时间的变化图线，其中属于在木板上运动图线的是______（填下列选项）。
A．a                    B．b                           C．c
（4）上述实验中，小车分别在毛巾和木板表面运动时，克服阻力做功分别为W_f1，和W_f2：则W_f1______W_f2（选填>、=、<）。