1 . 请观察如图所示的情景，并回答相关问题：

（1）如图甲，在探究“二力平衡的条件”实验时：
①左右两盘放质量相等的砝码，卡片保持静止，在左盘中再加一个砝码，卡片将运动，说明二力平衡的条件之一是两个力____________；
②当卡片静止时，把卡片扭转一个角度后释放，释放瞬间卡片转动，说明二力平衡的条件之一是两个力作用在____________；
③为了探究一对平衡力是否作用在同一个物体上，将要对小卡片进行的操作是____________；
（2）如图乙，在探究“压力作用效果与哪些因素有关”时，通过观察海绵的____________来比较压力作用效果：图乙B、C两图可得出结论：____________。

2 . 小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验；

   

（1）实验中，她是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的；
（2）比较______两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越______，压力作用效果越明显；
（3）通过实验，小红发现坦克设计成履带的原因可用______两图实验所得结论解释；
（4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强______（选填“相等”或“不相等”）；
（5）质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力______（选填“相等”或“不相等”），对桌面的压强最大的是______（选填“①”、“②”或“③”）。

3 . [瓶瓶罐罐玩实验]
（1）如图1所示，小明将两个完全相同的矿泉水瓶装满水，分别正立和倒立放在海绵上，这是为了探究压力作用效果与___________的关系。若要继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，操作方法是：在两瓶中装有___________选填“相同”或“不同”质量的水，然后将其正立在海绵上，观察海绵的凹陷程度。

（2）如图2所示，取形状不同、瓶口直径相同的两个矿泉水瓶，剪去底部，在瓶口封上相同的橡皮膜，然后倒置在铁架上，分别倒入质量相同的水染色，可以看到两橡皮膜都向下凸出，这说明___________，且两橡皮膜凸出程度不同，说明液体压强与___________有关。

4 . 为了抗击新冠疫情，学生们积极响应党和国家的号召，众志成城，共克时艰。小雷同学在居家期间，为了不耽误学习，积极配合老师进行线上学习。当他学到“压力的作用效果”时，利用家中的一些材料，自己动手进行实验，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。
实验材料：两个齐平面团、四枚五角硬币、四枚一元硬币，如图a所示；
实验操作：A．硬币等分成两份，每份两枚一元硬币和两枚五角硬币，每份硬币叠加放置，甲份将两枚一元硬币放在五角硬币下面，乙份将两枚五角硬币放在一元硬币下面；
B．将分好的两份硬币分别放在两个齐平的干湿度相同的面团上面；
C．一段时间后把硬币同时取出；
实验现象：小雷发现放乙份硬币的面团凹陷度大于甲份硬币，如图b所示；

（1）在实验中，小雷同学通过观察面团 _____来比较压力作用效果，他采用的这种实验方法叫 _____；
（2）实验结论：当压力相同时，_____；
（3）利用上面的材料还可以探究，当 _____相同时，压力的作用效果与压力大小的关系。

5 . 用气球做一些有趣的物理实验：

（1）如图甲所示，松开气球的口子，气球向后喷出气体的同时，气球会沿着绳子快速向前飞去，这说明力可以改变物体的___________；
（2）如图乙所示，两只气球自由悬挂在空中，要使两只气球靠近，吸管应对准___________点沿垂直于纸面方向用力吹气，此时，___________点处的气体压强减小；（选填“A”、“B”或“C”）
（3）如图丙所示，用左手掌平压在气球上，用手的食指顶住气球，气球处于静止状态。由图丙可知手接触气球时单位面积上受到的压力较大的是___________（选填“左边”“右边”或“一样大”）；
（4）如图丁所示，小朋友拿着两个气球，一个充满空气，一个充满氢气。两气球体积相同，从图中可知，气球A电充的是氢气，气球A受到的浮力___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）气球B受到的浮力。

6 . 明明光脚走在公园鹅卵石健身道上，感觉脚底很疼。由此她猜想压力的作用效果可能与受力面积有关。为了验证猜想，明明找来了如图所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板，钉尖朝上放在水平桌面上，然后将两个相同的海绵分别放在两个钉尖上（如图甲、乙所示）。

（1）实验中甲乙是通过观察______来比较压力的作用效果；
（2）明明观察到实验效果不明显。这时她发现桌上有几盒牛奶，于是她在海绵上分别平放质量______（填“相同”或“不同”）的牛奶后，实验效果变明显了；
（3）实验中明明观察到，钉子较______（填“多”或“少”）时作用效果更明显，由此可得出结论：______；
（4）小华用一支铅笔也探究“压力作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图丙、丁两种方案，你认为______（选填“丙”或“丁”）方案更合理一些，另一种方案不合理的原因是______。

7 . （1）在探究“压力作用效果与哪些因素有关”时，小科采用如图甲的A和B两种方法静止地挤压在两手指间的铅笔来进行实验，思考：
①用图_______（选填“A”、“B”或“A和B”）的方法能验证“压力作用效果是否与受力面积有关”。
②要研究压力作用效果与压力大小的关系，_______用图A的方法。（选填“能”或“不能”）

（2）小强利用图乙中所示的自制气压计研究大气压与楼层高度的关系。他将气压计从1楼带到5楼的过程中，观察到管内水柱的高度发生了变化，如图丙的表格所示。

楼层	1	2	3	4	5
管内与瓶内水面的高度差/cm	5.1	5.4	5.7	6.0	6.3

根据表中的数据发现每上一层楼，管内与瓶内水面的高度差增大0.3cm，这说明楼层越高，大气压___________（选填“越大”或“越小”）。若一层楼高3m，瓶内气压变化忽略不计，则在这个实验中，将图乙的装置每升高10m，大气压的变化值为_________Pa。

8 . 如图所示，图甲中把一个小桌放泡沫塑料上，可由泡沫塑料的________的大小来判断压力的作用效果。如图乙中小桌上面放一个大的砝码，会发现小桌会陷的更深，这说明压力的作用效果跟_______的大小有关，如图丙，把小桌翻过来，实验结果与乙相比较，说明压力的作用效果跟_____________的大小有关。

9 . 如图所示，王明和张华两同学一起做探究“影响压力作用的效果”的实验，其中：

（1）他们为了比较压力的作用效果，是通过观察海绵的凹陷的程度来比较，这运用了的实验方法是______。
（2）为比较在______相同时，______越大，压力作用的效果越明显；应选乙图和 ______图；
（3）为比较在______相同时，______越小，压力作用的效果越明显；应选乙图和 ______图。