1 . 如图甲所示，在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样就制成了一个简易的多功能物理实验演示器。

（1）将如图甲所示装置从山脚带到山顶过程中，发现玻璃管内水柱高度会__________；
（2）将瓶内装满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，如图乙所示，并观察玻璃管内水面高度的变化（水未溢出）；再用小一点的力，挤压瓶子，发现玻璃管内水面高度的变化减小了，这表明力可以使瓶子___________（选填“运动状态改变”或“发生形变”）；
（3）将橡皮塞去掉，细玻璃管仍在水中，再取一吸管靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图丙所示。发现玻璃管内水面上升，且气流速度越大，玻璃管内水面上升越高，这表明气体流速越大的位置，气体压强越__________。

4 . 小明使用热水壶烧水时，发现晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，为什么晚饭后烧开一壶水所用时间长呢?小明猜想：可能是晚间的气压变高?为了验证猜想，小明在小瓶里装一些带颜色的水，取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，制成了一个简易气压计（如图所示）。

   

（1）他认为因气压变高而延长烧水时间的理论依据是______；
（2）小亮把这个气压计从一楼带到五楼的实验室进行实验，玻璃管内水柱的高度______（选填“变小”、“不变”或“变大”）；
（3）如果观察到气压计玻璃管的水面晚间比早晨高。说明猜想是______（选填“正确”或“错误”）的；
（4）为了提高气压计的灵敏度，在制作过程中应注意哪些问题?（至少答一点）______。

8 . 如图所示，小明同学学习了大气压强、流体压强和浮力的内容后，做了以下三个实验，其中图乙是自制的气压计，细玻璃管中有一定高度的水柱，他首先把图甲、图乙实验进行了对比，之后用自制的一个机翼模型探究气体的压强与流速的关系。如图丙所示，他把机翼模型穿在一根铁丝上固定，在铁丝的上下端各挂一个弹簧测力计，下方弹簧测力计B还挂了一个密度大于水的物体浸没在液体中。请回答下面的问题：
   
（1）小明同学携带甲、乙两个装置同时从教学大楼的一楼跑到五楼，发现甲乙装置玻璃管中的液面变化不一样，乙装置细玻璃管中的水面会______（选填“上升”、“不变”或“下降”）；
（2）当他接通电风扇对着机翼模型吹风时，机翼模型的上表面的空气的流速______机翼模型下表面空气的流速。风力增加，当物体缓缓从如图丙浸没的位置到露出水面小部分时，弹簧测力计示数有变化，B弹簧测力计示数______（选填“先不变后变小”、“先不变后变大”、“先变小后不变”或“不变”）；
（3）当平稳以后，物体有一半体积露在空气中，已知，物体的体积为，B弹簧测力计示数为1.8N，则该液体的密度为______。

9 . 用托里拆利装置测量大气压强值的实验如图甲所示。
（1）此时的大气压强等于____________mm高的水银柱所产生的压强；若将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面的高度差将____________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）把装满水的量筒口朝下浸入水槽中，按照图乙所示抓住筒底向上提，在筒口离开水面以前____________（选填“真空的”、“充满水的”或“有水，但不满”）；
（3）另一组的同学在做托里拆利实验时，不小心把管顶打破一个洞，则管内液柱将____________（选填“从小洞喷出”、“保持不变”或“与槽中液面相平”）。