1 . 小明和小红设计了如图甲所示实验电路图来探究并联电路的电流和电压规律。

（1）如图乙，小明选用两个不同规格的小灯泡L₁和L₂探究并联电路的电流规律。
①若要测量干路电流，请你帮他完成该电路的连接；___________
②小明用电流表分别测出L₁和L₂两条支路的电流数据如下表所示，测量干路电流时的表盘示数如图丙所示，请读出并填入表格中；___________

位置	干路	L1支路	L2支路
电流/A		0.20	0.18

③据此，小明得出结论：并联电路干路电流等于各支路中的电流之和。
小明实验中的不足之处是___________，改进方法是___________。
（2）小红选用两个相同规格的小灯泡L₃和L₄组成并联电路，探究并联电路的电压规律。她分别用1节、2节、3节干电池做电源进行3次实验，每次都用电压表分别测量小灯泡L₃、L₄两端的电压和电源两端的电压。
①请你帮小红设计出记录实验数据的表格；___________

②小红实验中的不足之处是___________，改进方法是___________。

2 . 根据下列有关实验，完成下列问题：

（1）如图甲所示，滚摆上下往复摆动的现象说明___________；
（2）如图乙所示，在“探究串联电路电压规律”的实验中，为了让实验结论具有普遍性，实验中应选择规格___________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（3）如图丙所示，在探究线圈数对电磁铁磁性强弱的影响时，被电磁铁吸引的大头针彼此散开的原因是___________；
（4）如图丁所示，法国的物理学家___________利用该实验装置进行实验，得到的结论是___________。

3 . 在“探究串联电路电压规律”实验中，小明连接了图甲的电路，A、B、C、D为接线柱编号，1、2、3、4为导线编号。

   

（1）为使结论具有普遍性，、应选择规格__________（选填“相同”或“不同”）的灯泡；
（2）闭合开关，电压表指针如图乙，造成这种现象的原因是__________；
（3）修改电路并完成图甲实验后，小明断开开关，未拆下电压表，只改接某根导线的一端，也能测出总电压。他的改接方法是__________。

4 . 小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用新干电池作为电源。

   

（1）接线时，开关应处于__________（选填“断开”或“闭合”）状态；小明检查电路时发现__________（选填“电池”“关”或“灯座”）安装错误；
（2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断__________发生了断（开）路；
（3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验。他们将电表接在不同位置进行测量，实验记录如下表。小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压。请判断谁的观点更具普遍性并说理由：______________________________。
小明实验记录：

实验次数	UAB/V	UCD/V	UAD/V
1	0.7	0.7	1.4
2	1.4	1.4	2.9
3	2.1	2.1	4.3

小红实验记录：

实验次数	UAB/V	UCD/V	UAD/V
4	1.8	0.9	2.7
5	1.4	1.4	2.8
6	1.1	1.7	2.8

（4）对比两表，从小明的第__________次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源电压却不相等。请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？__________（用图中字母表示）。

5 . 物理学习小组的同学在进行“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，选用电压恒为6V的电源、小灯泡（额定电压为2.5V）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，导线若干。

（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于______（选填“A”或“B”）端；
（2）实验时，移动滑动变阻器的滑片，得到小灯泡的U﹣I图象如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为______Ω，为了完成本实验，滑动变阻器的最大阻值至少为______Ω；
（3）小年认为不可以利用上述器材和电路来探究“电流与电压成正比”的实验，理由是______；
（4）实验后小华发现滑动变阻器的最大阻值模糊不清，但电压表已损坏，小华找了一个阻值已知的定值电阻R₀代替灯泡，用电流表和定值电阻R₀测出了滑动变阻器的最大阻值R_x，设计电路如图丙所示，实验步骤如下：
①滑片处于最左端时，读出此时电流表的示数为I₁；
②滑片处于最右端时，读出此时电流表的示数为I₂；
则滑动变阻器的最大阻值R_x＝______（用I₁、I₂和R₀表示）。

6 . 很多实验都需要进行多次测量，有些是为了求平均值使结果更准确；有些是为了获得多组数据，以方便研究得出物理规律。以下实验属于后者的是（　　）

A．探究导体中的电流与电阻的关系

B．探究同种物质的质量和体积的关系

C．“伏安法”测定值电阻的电阻

D．探究串联电路的电压关系

7 . 学而不思则罔，思而不学则殆。小帆在完成串联、并联电路的电压、电流特点后，归纳整理了以下笔记，其中说法有误的一项是（　　）

组别	连接方式	电路图	实验数据	实验结论
一组	探究串联电路的电压特点		实验次数 1 1 1 2 2 1 2 3 3 0.5 1 1.5	A
二组	探究并联的电流特点		实验次数 A处 B处 C处 1 0.4 0.2 0.2 2 0.6 0.3 0.3 3 0.5 0.3 0.2	B

A．通过分析第一组的实验数据，小帆得出：串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和

B．通过分析第二组的实验数据，小帆得出：并联电路中，干路电流等于各支路中电流的总和

C．这两组探究都进行了多次实验，其目的是：避免偶然性，寻找普遍规律

D．为了避免偶然性，寻找普遍规律，小帆认为应该选择相同规格的灯泡进行实验

8 . 在探究“串联电路电压的规律”实验中：

（1）连接电路时，开关应处于______状态；
（2）如果A、B两组的同学在闭合开关后分别发现电压表出现了如图乙、丙所示的现象，请你分析他们在实验时出现问题的原因：A组是______；B组是______；
（3）要使实验结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：你认为可行的是______；
A.反复断开，闭合开关，测出各电压值；
B.更换不同规格的灯泡，测出各电压值；
C.增加电池节数，测出各电压值；
（4）徐嘉娴和冯莎莎用电压表测完L₁两端的电压后，冯莎莎提议：电压表正接线柱和B点的导线不动，将电压表负接线柱和A之间的导线接在C点，即可测出L₂两端的电压，你认为冯莎莎的提议______（“可行”、“不可行”）。