1 . 小敏用如图所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电路中电源电压恒为6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻如表所示。

电流I/A	0.4	0.2	0.13	0.1
电阻R/Ω	5	10	15	20

（1）连接电路时，开关应处于 _____状态；
（2）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 _____（填序号）；
A.变阻器滑片
B.电压表示数
C.电流表示数
（3）实验中，他所选择的变阻器是 _____（填序号）；
A.10Ω 0.5A
B.20Ω 1A
C.50Ω 2A
（4）某次实验，更换电阻后，没有移动滑动变阻器的滑片P，直接闭合开关S，此时电压表示数为3V。则刚拆下的电阻R的阻值为 _____Ω，为保持定值电阻两端电压一定，滑动变阻器的滑片P应向 _____（选填“左”或“右”）滑动。
（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V的情况，电路发生的故障可能是 _____。

2 . 小芳利用如图甲所示的电路，探究“电流与电压、电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一个，一个开关，若干定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω），一个滑动变阻器（60Ω 3A），导线若干。
　　
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整。_______
（2）小芳在闭合开关S时，发现电压表指针反向偏转，出现这种现象的原因可能是：_______。
（3）小芳在探究“电流与电压的关系”，连接电路时开关应_______，滑片应置于_______端（选填“A”或“B”），通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图丙所示的图像，由图像可得结论：当电阻一定时，_______。
（4）小芳在探究“电流与电阻的关系”时，现将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关S，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是_______；纠正错误后，为了保证所有定值电阻均能完成实验，实验过程中小芳应该保证电压表示数至少为_______V不变。
（5）小芳找来一个小灯泡将定值电阻更换，测得数据后发现小灯泡两端电压与通过的电流关系如图丁所示，若闭合开关S，小灯泡发光，滑动变阻器滑片P滑动过程中，小灯泡阻值的变化量大小为，滑动变阻器连入电路阻值的变化量大小为，则这两个量的大小关系是：_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

3 . 探究“通过导体的电流跟电阻的关系”，实验器材：可调压电源、滑动变阻器（标有“10Ω 2A”字样）、阻值是5Ω、10Ω、15Ω和20Ω的电阻各一个、导线若干。

（1）连接电路如图甲所示，其中有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。
(     )
（2）电源电压调至4V，把5Ω的电阻连入电路，移动滑片，电流表示数如图乙所示。此时电压表示数是_____V．断开开关，将5Ω电阻换成10Ω电阻；再闭合开关，要保持电压表示数不变，需要将滑片向_____（选填“A”或“B”）端移动。
（3）把10Ω电阻换成15Ω电阻，移动滑片到合适位置，此时滑动变阻器阻值是_____Ω，此时，电流表示数是_____A。
（4）把15Ω电阻换成20Ω电阻，为了让实验可以进行下去，需要将电源电压调_____（选填“高”或“低”）。
（5）实验结论：在电压一定时，_____。

4 . 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω；

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；(              )
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像；
① 由图像可以得出结论：_____________；
② 上述实验中，你可以发现小明让定值电阻两端的电压始终保持______V；
③小明用5Ω的电阻做完实验后，换为10Ω的电阻接入电路以后，闭合开关，应该向_____（填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数保持_____V不变时，读出电流表的示数；
（3）实验中老师给学生配备的滑动变阻器有三种规格：甲“10Ω 1A”， 乙“20Ω 1A”，丙“50Ω 1A”为完成整个实验，小明应该选取_______滑动变阻器。

5 . 按要求回答问题。

(1)甲图：通过真空罩可以看到手机来电显示灯在不断闪烁，说明电磁波______；
(2)乙图：快速压下活塞，可观察到棉花着火燃烧，这表明______；
(3)丙图：玻璃加热到红炽状态时，小灯泡能发光。这表明______；
(4)丁图：利用如图电路，探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V，实验用到的电阻分别为、、、、，实验中电阻由小到大进行更换，并且保持电压表示数为2.5V不变。为了能够完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于______。

6 . 小明按图所示电路图连接好电路。通过实验证明“导体中的电流与导体的电阻成反比”，他的实验步骤如下：
①电流表和电压表调零，滑动变阻器阻值调至最大，电阻箱R调至适当阻值，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到适当位置；
②读出电阻箱的阻值，用电流表测量通过的电流、并将和的数值记录在表格中，并记下电压表示数；
③断开开关，改变电阻箱的阻值，闭合开关，重复步骤②；
④仿照步骤③再做4次；
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小明在探究过程中存在的问题是：______；
（2）请你针对小明探究过程中存在的问题，写出改进措施：______。

7 . 磁场看不见、摸不着，我们通过如下方法来探究“通电螺线管的磁场”。
   
（1）为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，我们通常选用______来显示其周围的磁场分布情况。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给螺线管通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下来的操作是______，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁力作用下动起来；
（2）如图所示是通电螺线管的外部磁场分布情况，根据实验现象可知：通电螺线管周围的磁场分布与______的磁场类似；
（3）下列研究方法与本实验相同的是______。
A.通过测张纸100的厚度来测1张纸的厚度
B.通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C.研究电流与电压、电阻的关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）的关系
D.学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它

8 . 现有下列器材：学生电源为6V，电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。利用这些器材探究导体中的电流跟导体的电阻之间的关系。
（1）小致设计了如图甲所示的实验电路，电路连接完毕后，闭合开关S，发现电流表有示数，电压表无示数。若电路故障只出现在R或R₁上，则电路故障是 ___________；
（2）排除电路故障后，在闭合开关 ___________（选填“前”或“后”），将滑动变阻器的滑片P移到最 ___________（选填“左”或“右”）端；
（3）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数始终为U₀不变，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图像乙，由图像可得出的结论是：当导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成 ___________；
（4）上述实验中，小致接入5Ω的电阻时，调节变阻器，让电压表示数U₀为 ___________V，读出电流表示数，此时变阻器连入的电阻为R_变1，电路的总功率为P_总1；然后断开开关，把5Ω换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，保持滑动变阻器滑片的位置不变，发现电流表示数 ___________0.2A（选填“>”、“=”或“＜”），应将变阻器的滑片P向 ___________（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍保持U₀不变，再读出电流表示数，此时变阻器连入的电阻为R_变2，电路的总功率为P_总2.则R_变1与R_变2之比为 ___________；P_总1与P_总2之比为 ___________；最后又连入了20Ω的电阻进行实验；
（5）小致在整个实验中，选取了哪种规格的滑动变阻器 ___________。
A.60Ω，0.3A
B.50Ω，1.0A
C.20Ω，0.5A
   

10 . 孙楠同学用如图所示的电路探究导体中的电流与导体电阻的关系，他先后将5 Ω、15 Ω和 25 Ω 的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数(如下表)，由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。

（1）发生错误的原因是什么？
（2）如果仍用5 Ω、15 Ω和25 Ω的三个定值电阻进行实验，你能否设计两种方法，验证在电压不变时，导体中的电流与电阻的关系？画出电路图，并写出简要实验步骤。