1 . 小花想知道家里洗手液的密度，带了一部分洗手液在学校实验室进行了如下实验：

（1）小花将天平放在水平台上，将游码归零后，发现指针位置指在分度盘右侧，此时应将平衡螺母向__________调，才能使天平平衡。
（2）天平调节好后，用天平测出烧杯的质量为20g；往烧杯中倒入适量的洗手液，测出烧杯和洗手液的总质量如图甲所示，将烧杯中的洗手液倒入量筒中，洗手液的体积如图乙所示，则该洗手液的密度为__________kg/m³。一旁的小颖认为洗手液较粘稠，在倾倒时容易粘容器壁，所以上述操作会使测量得到的密度__________（选填“偏大”或“偏小”）。接着小花又利用实验室器材探究冰熔化时的温度变化规律，如图丙所示：
（3）由图丁可知，该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”）；该物质第7min时，物质处于__________态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。
（4）待试管内的冰全部熔化成水后，小花同学想继续用该装置探究水沸腾时的温度变化规律，却发现试管内的水无法加热至沸腾，其原因是__________（选填字母符号）。
A．水同时在向空气散热多过吸热
B.试管内的水达到沸点后无法继续吸热

2 . 在冬季大雪后，道路被冰雪覆盖，经常可以看到环卫工人不辞辛苦忙碌的身影，为尽快清除积雪，他们会在冰雪覆盖的道路上洒大量的“融雪盐”。小明同学猜想：含盐浓度不同的冰，熔化特点与纯冰可能不同。为此，小明用纯水、淡盐水、浓盐水制得质量均为1kg的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量三者的温度随时间变化情况，并画出三条图象，如图所示，图中：①纯冰：②淡盐冰：③浓盐冰。

（1）本实验采用的物理方法是________，在相同条件下，控制液体的________不变。
（2）根据图象信息可知：浓盐冰的熔点为________℃。含盐浓度越高的冰，熔化前升温越________：并能在更________的温度熔化。冰熔化过程要________热。
（3）通过上述分析，冰雪覆盖的道路上洒“融雪盐”，可________路面结冰，确保道路安全。
（4）尽管盐是用来融化冰雪的最有效的办法之一，但对环境有不利影响。因此撤盐时，应尽量少且________撒在车行的道路上，量要适当。

3 . 如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。

（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是________（选填“A”、“B”或“C”），示数为________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙ABCDE），则可知该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）根据描绘的图线可知，该物质的熔点为________℃，仔细观察图像发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温________（选填“快”或“慢”）。
（3）图像中DE段是一段水平线，表示该物质在这一阶段处于________过程。
（4）已知这种物质液态时的比热容是3.2×10³J/（kg·℃），则2kg该物质CD阶段中吸收的热量是________。

5 . 如图所示，甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。

（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热_________（填“均匀”或“不均匀”）；
（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁。若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为________℃；
（3）下表是实验中记录的数据。根据表中数据可知，该物质的熔点是________℃；该物质是________（填“晶体”或“非晶体”）；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	40	42	44	46	48	48	48	48	48	50	53

（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的________（选填“a”或“b”）；
（5）根据表中数据可知，该固体最后是________状态。

6 . 疯狂物理第一小组在实验室中进行了如下两个实验。

如图所示，小盈在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，
①实验时应将______（选填“碎冰”或“整块冰”）放入图甲装置的试将试管放入装有水的烧杯中加热，便于观察试管中冰的状态变化；
②观察图乙，温度计的示数为______℃；
③小盈根据记录的数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像如图丙所示，由图像可知：第4min试管中物质的状态是______（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

7 . 图甲是小丽探究“冰的熔化规律”的实验装置。实验时，她先将冰和温度计正确放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中加热，观察冰熔化过程中温度变化的情况。
   
（1）实验中，将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热，这种方法叫水浴法，这种加热方法的好处是________（写出一条）；
（2）某时刻温度计示数如图甲所示，此时温度是 _______℃，物质处于 _____态；
（3）根据实验数据，小明作出了冰熔化的图像如图乙所示，分析图像可知，冰熔化时温度变化的特点是 _________；
（4）当冰全部熔化成水后，继续用酒精灯不断加热，试管中的水 _______沸腾；（选填“会”或“不会”）
（5）以下方法中，不能缩短加热时间的是 _____。
A．提高水的初温
B．减少水的质量
C．调大酒精灯的火焰
D．不改变水的质量和初温，换用更小的烧杯

8 . （1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图像。
   
①由图像可看出该物质的熔点是________℃；
②该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度_________，内能增大；
③比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度，________段吸收的热量较多；
（2）在“天宫课堂”的水球实验中，小军看到王亚平老师的倒立、缩小的像，如图甲所示。于是他利用实验室的光学器材探究凸透镜成像的规律。
   
①小军找到了一个焦距未知的凸透镜，用一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现最小最亮的光斑，如图乙所示。则凸透镜的焦距是________cm；
②如图丙所示，安装器材并调节烛焰、透镜和光屏，使它们三者中心大致在________；
③将凸透镜固定在50cm刻度线处，蜡烛移动到35.0cm刻度线处，移动光屏，光屏上会出现烛焰倒立、________的实像。

9 . 探究物质熔化时温度的变化规律：

①如图甲所示，实验中通过水对试管加热，而不是用酒精灯直接对试管加热。这样做的目的是使物质___________，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度；
②加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，读数为___________；
③根据实验数据，该同学绘制了温度随时间变化的图像，如图丙所示。由图像可知：物质在熔化过程中吸收热量，温度___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

10 . 小松用如图甲所示的装置探究海波的熔化规律：
（1）实验中，除了图甲中提供的器材外，还需要用到的另一个测量器材是______；
（2）根据实验数据绘出海波温度-时间图像，如图乙所示，则海波是______（选填“晶体”或“非晶体”），由图像还可知，固态海波比液态海波的吸热能力______（选填“强”或“弱”）。