1 . 为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练。警报声是由喇叭发声体的___________产生的，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的___________（填声音的特征）；警报声是通过___________传播到我们耳中的。

2 . 如图，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气___________而产生的，绳子转动越快，声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）越高；声音的通过___________传入我们的耳中。

3 . 晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的_____发出的，然后通过______传播到小李的耳朵里；
（2）小李同学看到烟花后3s才听到烟花的声音，已知当时气温为25℃，声音在空气中的传播速度为345m/s，那么烟花爆鸣处距人______m。（不计光的传播时间）

4 . 《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由于鼓面___________ 产生的，通过___________传播到士兵耳中，鼓声震耳欲聋形容鼓声的___________ 大；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，士兵可根据声音的 ___________来辨别 。

5 . 有关声音的实验：

（1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被______说明音叉发声时在振动。
（2）如图乙，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变______（“强”、“弱”或“不变”），进一步推理说明______不能传播声音，探究过程中运用了______法。
（3）如图丙，拨动同一把钢尺，在钢尺探出桌面相同长度的情况下，听到钢尺发声的______不同；逐渐增大钢尺探出桌面的长度，保持钢尺振动的幅度相同，听到声音的______不同。

6 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到被多次弹开，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声，在月球上______（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐______（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是______。

7 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如下实验：
（1）如图1所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究______；
A.声音传播是否需要时间
B.声音产生的原因
C.固体能传声
D.音调的影响因素

（2）如图2所示，小明用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，它说明了______。此探究中悬挂的乒乓球的作用是______，这种科学研究的方法叫______（选填”等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（3）为了验证（2）中的探究结论，小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你建议采取的措施是______；
（4）如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验说明______能传声，传到左边的声音能使左边音叉振动，从而使小球弹起，说明声音具有______；
（5）如图4所示，当向外抽气时，听到的声音______，由此猜想，若______，将不能听到声音。由此可得结论是______。

8 . 用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的______产生，经______传播到聆听者耳中，演奏者用不同的力拨动同一根琴弦，琴弦发出声音的______不同，演奏者用手指按压琴弦的不同位置，目的是改变声音的______。

9 . 图为型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况，下列说法正确的是（　　）

A．超声波不是由物体的振动产生

B．超声波的传播不需要介质

C．感知附近海域情况是利用超声波传递信息

D．潜艇上的舰员不能够听见超声波是因为超声波的响度太大

10 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
   
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明__________；
（2）如图②所示，为了验证（1）中结论，小华同学使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声，还能说明声音可以传递____（能量/信息）；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越_____，并由此推理可知：_______________。