1 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如下实验：
（1）如图1所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究______；
A.声音传播是否需要时间
B.声音产生的原因
C.固体能传声
D.音调的影响因素

（2）如图2所示，小明用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，它说明了______。此探究中悬挂的乒乓球的作用是______，这种科学研究的方法叫______（选填”等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（3）为了验证（2）中的探究结论，小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你建议采取的措施是______；
（4）如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验说明______能传声，传到左边的声音能使左边音叉振动，从而使小球弹起，说明声音具有______；
（5）如图4所示，当向外抽气时，听到的声音______，由此猜想，若______，将不能听到声音。由此可得结论是______。

2 . 用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的______产生，经______传播到聆听者耳中，演奏者用不同的力拨动同一根琴弦，琴弦发出声音的______不同，演奏者用手指按压琴弦的不同位置，目的是改变声音的______。

3 . 图为型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况，下列说法正确的是（　　）

A．超声波不是由物体的振动产生

B．超声波的传播不需要介质

C．感知附近海域情况是利用超声波传递信息

D．潜艇上的舰员不能够听见超声波是因为超声波的响度太大

4 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
   
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明__________；
（2）如图②所示，为了验证（1）中结论，小华同学使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声，还能说明声音可以传递____（能量/信息）；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越_____，并由此推理可知：_______________。

5 . 小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被多次弹开。通过实验现象得出的结论是_________________，该现象________（填“能”或“不能”）说明声音可以传播能量，乒乓球在实验中起到的作用是________；
（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的________（选填“响度”或“音调”）相同；
（3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后________（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高；
（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越________（选填“强”或“弱”），由此我们可以得出一个结论：________。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的________。
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的

6 . 自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入体积不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口发声，是_________振动发出声音的，吹瓶子发出的声音的音调最高的是瓶子_________。

7 . 如图，甲图是王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由__________的振动产生的；乙图是叶光富用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景，“葫芦丝”是靠__________的振动发声的，“葫芦丝”按不同的孔，可以改变声音的__________；我们只听声音就能根据__________分辨出这是用哪种乐器弹奏的。（后两空选填“音调”、“响度”或“音色”）

8 . 在敲响大钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（　　）

A．钟虽已停止振动，但空气仍在振动	B．人的听觉发生“延长”的缘故
C．一定是钟声的回声	D．有余音说明说明大钟还在振动

9 . 小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱________产生的，他抬起不同的手指，通过改变空气柱的长度，从而使笛声的_________发生变化。用香樟树叶卷成圆筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响，该声音主要是由_________（树叶/空气柱）振动产生的。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒，两者相比，用小筒吹出声音的音调_________（较高/较低/相同）。

10 . 在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成以下几个实验：

①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。
②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。
③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度
（下述填写研究方法的均选填序号）
①控制变量法
②等效替代法
③转换法
④理想模型法
⑤科学推理法
（1）图___________实验说明声音是由物体振动产生的。该实验运用的研究方法是___________；
（2）图乙实验进一步推理可以得出真空___________传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是___________；
（3）图丙是在探究声音的音调跟___________的关系，若想使刻度尺发出的声音响度更大，该实验运用的研究方法是___________。则可用更大的力度拨动刻度尺，使其振动的___________（选填“频率”或“幅度”）增大。