1 . 坐在安静的物理考场内，能够清晰的听到考生翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张的______产生的；“不敢高声语，恐惊题中人”中的“高”是指声音的______ (选填“响度”、“音调”或“音色”)；考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从______减弱噪声的。

2 . 如图所示，将正播放着音乐的手机，用细线悬挂到广口瓶中，用抽气机通过密封瓶塞上的气道向外抽气。

(1)产生音乐的声源是 ______ ，乐音通过 ______ 传进人的耳朵引起听觉；
(2)随着广口瓶内的空气被抽出，听到的音乐声音逐渐 ______ ；停止抽气，打开进气门，让空气重新慢慢进入广口瓶，听到音乐声音逐渐 ______ ；
(3)无论如何抽气，总能听到手机播放音乐的声音，其原因，一是抽气机不能将广口瓶里的空气全部抽出，形成完全 ______ ； 二是声音 ______   （选填“可以”或“不可以”）通过悬线、瓶塞 （固体）传播；
(4)假定悬线不传播声音 ，广口瓶内的空气被全部抽出，手机播放的音乐声便 ______ （选填“仍会”或“不会”）被听到，说明声音 ______ 中传播。

3 . 如图所示，用发声音叉触及面颊，发现音叉在振动；一段时间后，音叉停止振动，声音便立即消失。此现象说明声音（　　）

A．是由物体振动产生的	B．能够通过空气传播
C．不能在真空中传播	D．是具有能量的疏密波

4 . 如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（　　）

A．由物体振动产生的

B．能够通过空气传播

C．以波的形式传播的

D．不能通过真空传播

5 . 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　）

A．拨动张紧的橡皮筋

B．真空罩中响铃的闹钟

C．敲击水瓶琴

D．关闭的立体声收音机

6 . 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明了声音是由______产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，若把图乙实验搬到月球上实验，左边完全相同的音叉____（选填“会”、“不会”）把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_____。如图丙所示，通过听到的声音可以判断机器内部运转是否正常，这是利用声音可以传递____。

7 . 小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过______传播到我们的耳中的。

8 . 悠扬的笛声是______（选填“空气”或“笛子”）振动产生的，笛声是通过______传入耳朵的。声音在水中的传播速度______（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。

9 . 如图所示的情景中物体都在发声。说明声音是一种波的图是（　　）

A． 音叉

B． 玻璃杯

C． 梳子

D． 飞机

10 . 为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
(1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是______。
(2)小华用手敲鼓面，则声音是由______振动发出的。为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是______。
(3)小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：

a、把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐______（选填“变大”、“变小”）。
b、打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声______（选填“变大”、“变小”）。
c、推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越______（选填“大”、“小”），如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了。
d、由此现象可以推得猜想______（选填“①”或“②”）是正确的。
(4)小明还想利用生活中的物品来探究真空能否传声。如图所示是暖水瓶的简易剖面图， 它的瓶胆夹壁中是真空。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是______。

A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B.将同一个暖水瓶在近处和远处进行比较
C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D.将音量大小不同的电子发声器先后放入同一个瓶胆中进行比较