2 . 如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验；

（1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起，其中乒乓球的作用是________，这种思维方法叫做________；
（2）如图乙，抽气一段时间后发现听到手机声音没有明显变化，造成这现象可能原因是：(      )
A．手机声音的响度太大　　B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气　　D．玻璃罩应该换成金属罩
经调整使器件完好后经过较长的时间后，小明将________（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，从实验现象结合科学方法的运用，________（填“可以”、“不可以”）得出真空不能传声的结论；
（3）如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变________（填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是________（选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）；
（4）如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，应该观察________（选填“塑料片”、“木梳齿”）发出声音的变化。

3 . “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦________产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的________（选填“音调”、“响度”和“音色”，下同）；“有理不在言高”，意思是：双方在争执中嗓门大不代表就一定有理，这里的“言高”是指声音的________。

4 . 下列有关声现象的情景，说法不正确的是（　　）

A．甲实验说明液体能传声

B．乙实验可以说明声音是由物体振动产生的

C．丙实验说明声音能传递信息

D．丁图中禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声

5 . 如图所示的是探究声现象的几个实验情景，请回答下列问题：

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明__________；乒乓球在实验中的作用是__________；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这说明__________；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起。若把甲、乙两个实验移动月球上做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是__________（选填“甲”或“乙”）。
（3）如图丙所示，在8个相同玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用大小相同的力敲击它们，其中音调最高的是__________瓶。

6 . 对下列插图的含义表述错误的是（　　）

A．图甲：声音是由物体振动产生的	B．图乙：固体也可以传播声音
C．图丙：声音的传播方式与它相似	D．图丁：真空中声音速度较大

7 . 如图是小明“探究声音特性”的两个实验：

（1）实验一：如图甲中A所示用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹开，这个现象说明______；图甲中B所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹开，这一现象既能说明声音可以在空气中传播，也能说明声音具有______；
（2）实验二：利用图乙中两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦探究“音调与哪些因素有关”。他选用的琴弦长度、材料在图乙中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；
①若他们想探究“音调的高低与琴弦长度的关系”，应选择琴弦______（选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了探究______；
③若有同学选择c和d进行研究，并得出结论：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低。该同学探究过程中存在什么问题？______；
④根据以上的实验结论，小明用四个玻璃瓶，水量如图丙所示，用竹筷从左往右依次敲击玻璃瓶，使它们分别发出声音，发现它们发声的音调依次______（选填“降低”或“升高”）。

8 . “骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱_________产生的，再通过_________传到人耳中；“掩耳盗铃”是在_________处减弱噪声。

9 . 下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　）

A．图甲：人发出的声音是由空气振动产生的

B．图乙：用相同的力敲击水瓶琴，最左侧瓶子发出声音的音调最低

C．图丙：蝙蝠利用次声波传递能量确定目标的位置

D．图丁：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声的