1 . 关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量。

C．敲锣时用力越大，声音的音调越高

D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声

2 . 小明同学住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。小明想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了“比较材料的隔声性能”，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同学们活动的部分过程。请你和他们一起完成此次活动。
（1）准备的实验器材除了待检测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒，实验中适合做声源的是_______；
（2）小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料设计了以下A、B两种实验方案：
A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度；
B．一边听声音，一边向后退。直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；
下面分别是方案A和方案B所设计的实验表格和实验中得到的现象记录情况；
方案A实验表格

检测材料	衣服	锡箔纸	泡沫
响度	较响	响	弱

方案B实验表格

检测材料	衣服	锡箔纸	泡沫
距离	较长	长	短

你认为最佳的是_______ 方案，你的理由是_______；
（3）根据实验可知，待测材料中隔声性能最好的是________；
（4）为什么不选择音叉？因为_______。

3 . 教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）；
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次；
③换成双层玻璃板重复上述实验；
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关________？小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：

实验次数		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均值
玻璃球被开的距离（cm）	单层	79	78	82	80	81	79	80	81	78	82	80
	双层	22	23	25	21	23	24	25	25	24	23	23

（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过_________来反映的，这种方法叫转换法；
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是_________，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用_________玻璃（单层/双层）。

4 . 如图所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有3~4m高的特殊材料制成的板墙，安装这些板墙的作用是（　　）

A．保护车辆安全行驶	B．防止车辆排放的废气外泄
C．防止产生噪声，在声源处控制噪声	D．阻挡车辆噪声的传播，减少噪声污染

5 . 以下减弱噪声的方法中，属于防止噪声产生的是（　　）

A．摩托车的排气管上加消声器

B．在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔

C．工厂四周植树

D．高速道路两侧某些路段设有隔音板墙

6 . “保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（　　）

A．教室周围植树

B．机场工作人员佩戴耳塞

C．公共场所禁止大声喧哗

D．高速公路两旁安装隔音板

7 . 同学们在音乐教室上声乐课时，下列说法正确的是（　　）

A．钢琴伴奏声是由空气柱振动产生的

B．同学们美妙的歌声是通过空气传入人耳的

C．弹琴时用力按压琴键可以提高琴声的音调

D．上课时关闭门窗是在声源处减弱噪声

10 . 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。如图，从“阻断噪声传播”方面控制噪声的是（　　）

A． 学校、医院附近设有禁止鸣笛标志	B． 摩托车安装消声器
C． 穿越北京动物园的“隔音蛟龙”	D． 纺织工人在车间戴耳机