(甲)
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(乙)陈康肃公尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基①”。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一技之长,岂汝先父之志邪?”遂杖之。
(选自《碎金鱼》,有改动)
【注释】①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。(1)下列语句中加点词解释有误的一项是( )
A.陈康肃公 |
B.康肃 |
C.以钱 |
D.吾 |
(2)下列句中加点的词意思不相同的一项是( )
A. |
B. |
C. |
D.汝父教汝 |
(3)下列句子翻译有误的一项是( )
A.见其发矢十中八九,但微颔之。 译文:(卖油翁)看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对他微微点头。 |
B.尝射于家圃,有卖油翁释担而立。 译文:(陈尧咨)常常在自家园子里射箭,有一个卖油翁放下担子站着。 |
C.翁曰:“以我酌油知之。” 译文:卖油翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。” |
D.因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” 译文:于是(卖油翁)说:“我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。” |
(4)下列对文章内容的理解和分析有误的一项是( )
A.面对卖油翁观射时不以为然的态度,康肃在质问时称呼、语气的变化淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 |
B.文章善用修辞,作者使用夸张的修辞手法描绘卖油翁自钱孔酌油而钱不湿的情形,突出其高超精湛的技艺。 |
C.从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”,从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”,行文跌宕有致,富有戏剧性。 |
D.酌油术表演后,卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”,举重若轻,一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。 |
(5)请根据甲、乙两文回答以下问题。
①乙文中陈尧咨的母亲为什么“杖之”?
②结合上面两篇短文,说说陈尧咨是一个怎样的人(写出三点)。
光未然遇见黄河,红军战士遇见老山界,鲁迅遇见《山海经》,从此他们命运的情境就不再一样;遇见慧眼识珠的老师,臧克家成就了自己的诗坛;遇见远见卓识的上级,吕蒙非复“吴下阿蒙”;遇见身世寒微的阿长,鲁迅获得了半世温暖;遇见身怀绝技的卖油翁,陈尧咨收敛了傲气。如此,你定会感叹:生命中遇见某些人某些物,是多么幸运!
请以“遇见”为话题,写一篇作文。要求:①请围绕话题,自拟题目;
②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;
③字迹工整,书写规范,字数600~800字;
④文中请不要出现真实的姓名、校名;
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
爱的唢呐
赵鹏飞
1)最近,学校办起了各类兴趣培训班,我业余会摆弄几下唢呐,就向校长①毛
2)这天,我正在办公室备课,突然有人敲门,进来一个十五六岁的男孩。他先是②
3)这是好事啊!我抬起头,连声说:“好啊,欢迎……”后面的“啊”字却卡在喉咙里,半天没有蹦出来。站在我对面的男孩高高瘦瘦,一双眼睛清澈中带着机灵。可是,他居然是个兔唇,这怎么吹唢呐呢?
4)我轻轻地叹了口气,说:“孩子,学东西光靠一腔热情是不够的,还要讲究天分和资质。”这话其实已经在暗示花明,他没有学吹唢呐的条件。
5)花明却一脸自信:“请老师放心,我一定能把唢呐吹好!”显然,他并没有明白我的意思,为了不伤害孩子的自尊,我只能委婉地撂下一句:“你先回去吧,关键还要看后面的复试呢。”看着花明离去的背影,我的内心有点不安,同时也纳闷起来:这孩子应该知道自身的情况,为什么还要来报名呢?仅仅是因为喜欢吗?
6)不久,复试开始了。我召集了所有学员,先教他们如何将丹田之气徐徐送入唢呐。接着,我就让大伙一个一个上台,当堂试吹,凭唢呐声的清晰程度择优录取。
7)轮到花明时,我不由得替他捏了一把汗。只见他把唢呐芯子送入口中,鼓足力气使劲地吹。可是,因为他的嘴唇关不住风,唢呐始终发不出清晰的声音。花明急了,不停地变换着芯子的位置,想寻找一个可发声之处。那滑稽的样子逗得其他人哄笑起来。突然,花明放下唢呐,抹着泪水转身冲出了教室。我怕他出什么事情,忙跟着追了出去。
8)花明一口气跑回了寝室,等我赶到时,他正坐在床上低声抽泣着。良久,我迟疑着说:“孩子,你可能不适合……”花明一把抓住我的手,急切地说:“老师,我真的想吹唢呐啊!”
9)我把心一横,索性来个快刀斩乱麻:“你连唢呐都吹不响,还怎么学嘛!俗话说:‘三百六十行,行行出状元’。你也可以学别的嘛。”花明还是低声请求:“老师,能不能给我一点练习时间,再给我一次机会?”这孩子咋这么倔呢?为了让他彻底死心,我答应他让他练习后再复试。
10)几天后,花明来找我了。他歪着嘴巴,把唢呐的芯子从右嘴角送进去,然后鼓足力气吹。扭曲的嘴唇堵住了豁口,气流直接送进了芯子里,唢呐顿时发出了清晰的声音。看着那张变形的脸,听着洪亮的唢呐声,我被深深感动了,说:“孩子,你通过了!”花明的泪水一下子涌了出来。
11)可是,为什么花明不顾一切地要学吹唢呐呢?也许,他是真的喜欢吧。我只能这样解释了。这个疑问还没有答案,花明又来找我了:“老师,您买唢呐的时候,能不能给我弄一个旧的?越旧越好。”
12)这没问题,我家里旧唢呐多的是。为了给花明找旧唢呐,我特意回了一趟老家,从杂货堆的旮旯里翻出一个满是灰尘的唢呐。当我把这个“古董”交给花明时,那小子居然喜悦得跳了起来:“我有唢呐了!我有唢呐了!”
13)几天后,唢呐班正式开课了。同学们的热情高涨,我也把这些年吹唢呐的心体会和盘托出。我发现花明听得格外认真,他一边听,一边不时在本子上写写画画,像是在记录什么。
14)一周的理论课结束后,接下来就是实践操作了。按照学校的要求,这时候要收取一定的费用,可当我向花明要钱时,他却默不作声,等了好久,才低声说:“老师,我能延迟一点吗?我还没凑够呢。”这孩子,咋总是与众不同呢?我叹了口气,说:“花明,正常的花销可以向父母要嘛!要不……我给你爸爸打电话吧?”
15)“不,不……”花明突然激动起来,“不能问我爸爸要钱!”我一时愣住了,追问之下才知道,原来,花明很早就失去了母亲,是父亲③含辛rú苦把他拉扯大的。父亲靠做豆腐维持生计,每天天不亮就挑着担子,挨家挨户地敲门卖豆腐。
16)“放心吧!”我安慰花明,“我想你爸爸一定会支持你的,而且卖豆腐是不错的生意啊。”花明抽搭了两下,一咬牙,说:“可是……我爸是个哑巴啊!”一个哑巴?我内心一震,一个哑巴挑着担子,一家一家地敲门拉生意,是多么的艰辛和不易啊!
17)花明流着泪,继续说:“一场事故让爸爸永远不能说话了,他一个人养这个家不容易啊!我怕爸爸不同意我学吹唢呐,才找老师要旧唢呐,回家撒谎说是从垃圾堆里捡的……”听到这里,我不胜唏嘘,心想:花明这孩子真是懂事!不过,他还是没有解释为什么要学吹唢呐。花明不说,我也不好意思问他。
18)从那以后,我对花明这孩子就多了份关爱,常常抽时间单独点拨他。花明也没④gū负我的期望,十分刻苦用功,在整个培训班里,他的唢呐吹得最棒。
19)在学校的个人才艺晚会上,花明的一曲唢呐技惊全场,那悠扬婉转的唢呐声,赢得了大家雷鸣般的掌声。表演结束后,我带着花明骄傲地逢人便夸:“花明是我培训班里最优秀的学生!”花明却在一旁低声说:“我不是最优秀的,还有更棒的呢!”当大家问是谁时,他却不回答,只是喃喃地说:“老师,真的还有更好的,我没撒谎……”
20)放寒假的头一天,下了一场鹅毛大雪,我正躲在宿舍里看书,忽然,外面传来一阵悠扬的唢呐声。那是我最拿手的曲子,一定是花明在吹。想不到这小子对唢呐如此狂热,下雪天也不忘记练习。
21)我寻着唢呐声一路跑出宿舍,经过校门口时,突然呆住了,只见雪地里有一个中年汉子,全身都被白雪覆盖了,就像一座洁白的玉雕。他单薄的身子在寒风中瑟瑟发抖,一双冻得红肿的手却仍然紧紧地握着唢呐,边吹边向校园里张望。
22)就在这时,花明从远处跑了过来:“爸!”那汉子也看见他了,唢呐吹得更响了。那瞬间,我突然明白了花明的心思,为什么他执意要学吹唢呐,因为那能让爸爸“开口说话”。唢呐正是爸爸的“嘴”,是一位父亲在向儿子“诉说”他的爱、他的关心、他的挂念……
23)花明也看见我了,乐滋滋地跑了过来:“老师,我担心您知道我教爸爸吹唢呐,会笑我天真,所以一直没说出来……自从爸爸学会了吹唢呐,他卖豆腐再也不用挨家挨户地敲门了,来学校找我也不用再等了。您听听,他的唢呐是不是吹得比我好?他才算是您最好的弟子呢!”
24)我顿时僵住了,的确,哑巴父亲才是我最好的弟子。因为,他的唢呐声里充满了爱,那才是世界上最美妙的声音。
(1)给下列加点字注音或根据拼音填写汉字。①毛
②
③含辛rú
④gū
(2)文章第(11)段画线句子有什么作用?
(3)“他歪着嘴巴,把唢呐的芯子从右嘴角送进去,然后鼓足力气吹。扭曲的嘴唇堵住了豁口,气流直接送进了芯子里,唢呐顿时发出了清晰的声音。”请从描写角度赏析这段文字。
(4)请理解标题“爱的唢呐”的含义?
(5)请根据你对本文的理解和感悟,写一副对联。
上联:
半山源一夜
徐可
①汽车在漆黑的山路上颠簸了一个小时,前方终于出现了亮光。我们此行的目的地——半山源村到了。
②半山源是江西上饶市横峰县的一个自然村,因村建于半山上而得名。我们要住在这里,晚上看星星,早起看日出。
③放下行李,大伙儿相约着到院里看星空。可仰着脖子看了半天,除了大朵大朵的云以外,一颗星星也没有。
④没看到星星,我和朋友就相约去看山村的夜景。山风送爽,与酷热难耐的山下俨然是两个世界。蛙鸣阵阵,溪水潺潺,鼻息中满是植物的清香。虽然没有月亮,但一路的路灯让古老的山村亮如白昼。远处的山峦、农田,近处的房屋、树木,在夜幕下如同生动的剪影。
⑤我们遇见几位老人家坐在路边的台阶上乘凉聊天。趋前同老人家打招呼,一问他们的年龄,都已经七八十岁了。老人家都很热情,虽然我听不懂他们所讲的方言,但他们脸上的欣慰我是看得懂的。在本地朋友的帮助下,我跟其中的一位老人家聊起天来。
⑥“我们祖上有三兄弟,有一天打猎到了这个地方,一看,不错,就留了下来。后来人口越来越多,就成了这个村。”
⑦“大爷,现在生活怎么样啊?”
⑧“现在好啊,有吃有穿,什么都不愁了。”
⑨靠着朋友的“翻译”,我们和老人聊了一会儿。看得出来,老人们对现在的生活都很满意。
⑩辞别老人,回到住处。
⑪昨晚的交谈让我意犹未尽,我急切地想更多地了解山村。于是,天一亮我就起床,匆匆吃过早饭,拉上“翻译”,请他陪我到村里走一走。
⑫白天看山村,山村更美丽。湛蓝的天空高远洁静,一朵朵白云悠闲地游弋。阳光洒下万道金线,把村口的两株五百年古树装饰得熠熠生辉。远处山上,树木、竹林、油茶郁郁葱葱。脚下路边,一条溪流一路欢快地陪伴着我们。溪流一岸是一块块稻田,梯田高低错落,秧苗成行成畦。路边、田边的一小块一小块空地上,种满了格桑花和各种瓜果蔬菜。村民们都很勤劳,一寸土地都不舍得浪费,每块农田都收拾得利利索索。我们得知,当地的农作物大多是村民用自家的种子种的。横峰是水稻油菜制种大县,这里依然保留着用传统种子的习惯。
⑬我们在路上漫步,路过一户户人家:房子是新建的楼房,白墙灰瓦、红门绿窗。不少人家门前都停着小汽车或者摩托车。也有几幢土木结构的旧房子,保存在山脚下楼房边,显得古色古香、别具一格,为古村落保留了一份记忆。
⑭巧的是,我们又碰上了昨晚那位大爷,他正扛着农具,准备下地干活。这位大爷真是热情、健谈,他放下农具,站在路上,又跟我们聊了起来。他像是村子的活字典,村里的大事小情全在他心里装着。有了他,山村的前世今生就在我们眼前展开了。
⑮说起这半山源啊,真是块宝地。山里的土是黑色的,石头也是黑色的。这里的土质好,水源充足,种子播下去不用浇水、施肥,便有收获。可是以前,这里的道路都是不到三米宽的土路,遇到雨雪天气就出不了门。许多年轻人出去打工了,村里的地也没人种了。
⑯“你看这山上的油茶、竹子,哪样不是钱啊?可是以前没有路,这些东西都出不去。前几年,我们这里通了水泥路,乡村旅游也搞起来了,日子越来越红火。出去打工的年轻人也回来了,在家门口就能挣到钱。”大爷很热情,我听得心里也热乎。
⑰“下一步有什么打算?”我问。
⑱“山村要发展,关键还是要修路。现在通到县城的公路有了,去上饶还是只有一条土路。”大爷用手指着山下的一条土路,“这里以后要修成水泥路。将来我们的油茶、竹子、粮食运出去就更方便了。”大爷的话让我刮目相看,山里的村民也有这样超前的眼光。
⑲同伴催促我们赶紧上车,我们又要奔赴下一个目的地。一路所见所闻让我感慨,最让我留恋的还是这个偶然路过的小山村。
1.半山源村美不胜收,吸引很多游客前往寻美。请根据文本内容填写表格。景美 | ① ②山村白天美景如画。 |
人美 | ③ ④大爷热情介绍山村发展。 |
2.请从表达方式角度赏析第⑫段中画横线的句子。
溪流一岸是一块块稻田,梯田高低错落,秧苗成行成畦。路边、田边的一小块一小块空地上,种满了格桑花和各种瓜果蔬菜。
3.有人认为第⑩段画波浪线的句子显得多余,要删除,但笔者不同意,请你联系文本说说不同意的理由。(请从内容和结构上谈)
4.半山源村为参加“中国新农村示范村”评选活动拍摄了宣传片。小惠在宣传片结尾配了字幕“美丽乡村风劲吹,提振农民精气神”,联系全文,谈谈你对此字幕的理解。
湖畔那个瘦小的身影
赵汀生
①秋风瑟瑟,已颇有些寒意,但湖畔晨练者依然不少。他们动作或刚或柔,脚步或疾或徐,都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影,在湖边缓缓挪动,在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前,见一个身材高大的中年男子,右小腿上缠着绷带,他右手撑着湖边齐腰高的栏杆,左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着,一步一拐地向前,像是在进行康复训练。
②“儿子,累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个伸缩凳,拉开放在地上,自己坐着试了试,感觉稳安了,才小心翼翼地扶儿子坐下。休息一会儿,训练继续。到了栏杆的尽头,母亲安置儿子坐好,自己则朝来的方向走去。到了栏杆的另一头,她将停在近旁的轮椅推过来,扶儿子坐上去,而后掉过头,推回到刚才放轮椅的地方。儿子下来,又撑着栏杆蹒跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。
③之后好些日子,总能见到这对母子。一次,母亲正推着轮椅,前轮突然陷入一个小坑,推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身,母亲却不让,她握住轮椅的把手使劲往下压,试图使前轮翘起,不成,又躬下身,双手抓住前轮用力往上抬,我赶紧过去搭了把手。她道过谢,推起轮椅继续前行。
④心想,这一带不允许进机动车,离住宅小区也不算近,她一个上了年纪的瘦小女人,每天早上都用轮椅推着儿子来到这里,其间,又要对他悉心照料,实属不易。也许这男子还有其他亲人,但为何陪伴他的只有母亲一人?
⑤我一直关注着这对母子。如今,儿子腿上已没有了绷带,抬脚时身体也平稳了些。那天,见他离开栏杆,脱开母亲的手,身子有点摇晃地站立了片刻,又挪了几步,突然趔趄一下,母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上,额头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳,扶他坐下,用纸巾帮他揩汗,也揩着自己脸上的泪水,喃喃道:“儿子啊,要是我这条腿能换给你该有多好……”
⑥我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。
⑦高中一毕业,我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长,主要职责是带头出工出力。每天早上五点出工,晚上八点收工,劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久,我就病倒了,轻轻呼吸一下,胸部就刺痛难忍。当晚,母亲一次次地到我房间看我,几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮,她就出门,去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后,母亲才回来,地顾不上吃饭,立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮,然后端到我床前:“快趁热喝下。一个刚出校门的孩子这么干活怎么受得了,要是年纪轻轻就伤了身体,一辈子怎么过啊!”她背过身去,一把抓起胸前的围裙,擦拭着脸上的泪水。
⑧转眼到了冬季,生产队长安排我参加大队的农田基本建设专业队,去开山修筑一条机耕道。弟妹们听说我去修路可放炮炸山,都觉得好玩。做晚饭时,母亲把我叫到厨房帮忙往灶中添柴。地边炒着菜边对我说:“专业队锻炼人,工分也高,能去当然好,但你一个瘦弱的读书人,怎么会抡八磅锤凿山放地呢?”见我未吭声,盖上锅盖后,她怔怔地看着我,几次欲言又止。火舌窜出灶门,映红了母亲的面庞,我分明看到她脸上有两行泪痕。
⑨世界上有这样一个人:她给了你生命,且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出;当你最需要有人眷顾时,她会出现在你的面前;当你经历艰难困苦时,她会淌下担忧的泪水……这个人,就是母亲。
⑩太阳越升越高,将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏,在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐渐少了,湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影,也在东边渐渐远去,好像欲融入朝阳。
微电影社准备把这篇文章拍成一部微电影,拍摄前需要先做好准备工作。
【任务一:梳理剧情】1.本文主要涉及两对母子,在这两对母子身上分别发生了怎样的事?
【任务二:导演解戏】
2.第⑤段画线句子中的省略号包含哪些情感?请简要分析。
【任务三:特写镜头】
3.文中有多个场景非常感人,你和同学商量选定第③段作为场景拍摄特写镜头。请你结合这对母子的具体细节说明理由。
【任务四:结尾处理】
4.结尾画面,你选择用
傅永列传(节选)
傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋。年二十余,有友人与之书①而不能答;请洪仲,洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史;兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼;下马作露布③,唯傅修期耳。”
【注释】①书:写信。②让:责备。③露布:文书,公开的文告。(1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2)用“/”给下面的句子断句,限断三处。
有气干举勇过人能手执鞍桥倒立驰骋
(3)傅永与《孙权劝学》中的吕蒙,这两个人物有什么共同特点?
闻一多《红烛》诗中以燃烧的红烛自比“请将你的脂膏,不息地流向人间,培出慰藉的花儿,结成快乐的果子。”动画电影《深海》则有一句备受推崇的台词:“做自己的光,不需要太亮,足以挨过寒冬和黑夜就好。”
作文要求:(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
作文要求:(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
(1)下列是同学们设计的宣传语,其中与本次活动主题不符的一项是( )
A.挥洒才情,弘扬华夏文明 | B.声动心弦,传承家国情怀 |
C.声音如诗,演绎爱国经典 | D.浸润书香,感受文字之美 |
(3)在爱国诗篇朗诵活动中,小智朗诵了《黄河颂》后,小慧将接着朗诵《土地的誓言》。假如你是活动的主持人,请为这两个节目的衔接写一段串联词。
(4)小慧自由朗诵《土地的誓言》时,应该使用的语气是( )
A.平缓 雄健 快乐 | B.愤怒 喜乐 悲壮 |
C.激昂 雄健 悲壮 | D.急切 高兴 悲壮 |
加上每月再省出个块儿八角的,也许是三头五块的,一年就能剩起五六十块!这样,他的希望就近便多多了。他不吃烟,不喝酒,不赌钱,没有任何嗜好,没有家庭的累赘,只要他自己肯咬牙,事儿就没有个不成。
(1)选文中“他”的“希望”或“事儿”主要指什么?(2)通过选文对“他”的描述,说说此时的“他”是一个怎样的人。