1 . 经典大义，薪火相传。你打算将所读名著浓缩为一句话，做成书签，送给同学。请从以下“备选名著”中选择一部，仿照示例，完成书签文字部分制作。（句式大致相仿即可）
备选名著：《骆驼祥子》   《朝花夕拾》   《西游记》   《海底两万里》

2 . 某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，需要你协助完善初稿的设计，请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。

优化方案	理由
可添加的图案要素： （1）	（2）
添加背景色彩： A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调	（3）我选择 理由：

3 . 阅读下面材料，根据要求写作。

40年前，《北京日报》曾讲述过一个“八减一大于八”的故事，清华大学某阶梯教室里传出一阵悠扬的乐声，这是学生们在欣赏奥地利作曲家施特劳斯的名曲《蓝色的多瑙河》，除了这种文艺欣赏活动外，清华大学还组织了许多课余文艺社团，参加乐队和合唱队的就有二百多人，并且绝大多数人的学习成绩都非常优异。许多不参加课外活动的学生都很奇怪：“我们成天看书，怎么成绩还不如你们？”合唱队队长回答说：“八减一大于八，这是我的切身体会，八个小时中学习七个小时，参加一个小时的文艺活动、学习效率会大大超过八个小时的。”

这一则旧闻引发了你怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感。（2）认真书写，力求工整，美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。

4 . 作文
题目：探得一片新天地
作文要求：
（1）表达真情实感。（2）认真书写，力求工整，美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。

5 . 《儒林外史》被鲁迅誉为中国古代最优秀的讽刺小说，其讽刺艺术突出表现在对人物的刻画上。吴敬梓描写人物，从不站出来直接说好说坏，而是让人物自身的语言行动来说话，所谓“直书其事，不加断语，其是非自见也”。请参考以下描写手法及旁批示例的提示，在A、B两处横线上写下你的旁批；并将事例三中的C空格填充完整。

人物描写方法	事例	旁批
1.采用漫画式的夸张，有意夸大其词，以显现人物，揭露丑态。	事例一：胡屠户一个巴掌把范进打得昏倒在地，“众邻居一齐上前，替他抹胸口、捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来。”	批注示例：这个“舞”字带有明显的夸张意味：手舞足蹈，漫无章法，根本不是正经救人。作者分明是在有意渲染他们的谄媚逢迎，殷勤作态。
	事例二；马二先生游西湖，见三间大楼，“楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头中，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。”	A我的旁批________
2.在客观冷静的描写里，刻画人物性格，表现作者爱憎。	事例三：范进为 C （人物）送行，“学道轿子，一拥而去。范进立着，直望见门枪影子抹过前山，看不见了，方才回到下处。”	批注示例：只是如实拍下范进送行站了很久这一镜头，便充分刻画出二个人物的关系及范进恭谨的神态和感恩戴德的心情。
	事例四：匡超人在船上遇见牛布衣和冯琢庵，闲聊中，冯琢庵问其对马二先生选本的看法。匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本；惟有小弟的选本，外国都有的！”	B我的旁批_________

6 . 阅读下面的文字，完成小题。

不要秘诀的秘诀

邓拓

①以前在书店里常常可以看见有所谓《读书秘诀》《作文秘诀》之类的小册子，内容大致相似，其实没什么绝对的制胜法宝。但是，有些读者贪图省力，不肯下苦工夫，抱着找秘诀的心理，结果就不免上当。因此，向他们敲一下警钟还是必要的。

②历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀。你即便问他，他实在也说不出。明代的学者吴梦祥自己定了一份学规，上面写着：“古人读书，皆须专心致志，不出门户。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上。或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。”

③看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以外，一般都是很好的见解。事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西，只要专心致志，痛下工夫，坚持不断地努力，就一定会有收获。最怕的是不能坚持学习和研究，抓一阵子又放松了，这就是“或作或辍，一暴十寒”的状态，必须注意克服。吴梦祥的这个学规对我们今天仍然有一些用处。

④这种学规早在宋代就十分流行，特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。但是其中也有的不是学规，而是一些经验谈。如陈善的《扪虱新话》一书写道：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。”

⑤我们要知道，陈善是南宋淳熙年间，即公元十二世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张，也算是难能可贵的了。他主张要读活书而不要读死书，就是说要知入知出；要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，就是说要体会古人用心处而不可死在言下。不但这样，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际运用，并且要用得灵活，即所谓“透脱”。你看他的这些主张，难道不是一种反教条主义的主张吗？他的这个主张，过去很少有人注意，因为他的声名远不如朱熹等人，但是他根据自己读书的经验而提出了这种主张，我想这还是值得推荐的。

⑥宋儒理学的代表人物中，如陆九渊的读书经验也有可取之处。《陆象山语录》有一则写道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”接着，他又举出下面的一首诗：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。”

⑦这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂，而是主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后再求解释。这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。

⑧至于我们现在提倡读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕，这个主张古代的读书人却没有胆量提出。古代只有一个没有机会读书的木匠，曾经有过类似这种思想的萌芽。这个人就是齐国的轮扁。据《庄子》《天道篇》记载：“桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：敢问公之所读何言耶？公曰：圣人之言也。曰：圣人在乎？公曰：已死矣。曰：然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”接着，轮扁还介绍了他自己进行生产劳动的经验。他的话虽然不免有很大的片面性，他不该把一切所谓“圣人”之言全部否定了；但是，他反对读古人的糟粕，强调要从生产劳动中去体会，这一点却有独到的见地。

⑨我们现在读书的态度和方法，从根本上说，也不过如此。而这些又算得是什么秘诀呢？！如果一定要说秘诀，那么，不要秘诀也就是秘诀了。

（有删改）

1．下列对文中观点表达有误的一项是（     ）

A．要有专心致志的读书态度。

B．要读书更要灵活地实际运用。

C．“不求甚解”也是读书的一种好方法。

D．在生产劳动中才能取其精华，去其糟粕。

2．下列对选文的理解有误的一项是（     ）

A．题目“不要秘诀的秘诀”，前一个“秘诀”指的是专心致志的读书态度和科学的读书方法；后一个“秘诀”指的是不下苦功就会读书、作文的方法。

B．选文在第⑥⑦段阐明的是：在读书的过程中，限于自身的知识和阅历，对于难懂的地方先放它过去，不死抠住不放，恰好是科学的读书方法。

C．作者在最后一段明确地告诉人们：读书其实是没有秘诀的，关键在于要放弃贪图省力、不下苦功的念头，以专心致志的态度和科学的方法去读书。

D．“我觉得……”“我想……”“我们现在读书……”，选文中大量出现这样的语句，使得整篇文章语言不温不火，娓娓道来，特别具有亲和力和说服力。

3．综观全文，选文的主体部分是四则引文，以及作者结合引文进行的多角度阐释，这四个部分可以颠倒顺序吗？请阐释理由。

7 . 阅读下文，完成下面小题。
【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

刘恕笃好史学，无所不览，上下数千载间，巨微之事，如指诸掌。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公容案牍，皆取以审证。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道借览。次道日具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁昼夜口诵手抄留旬日尽其书而去，目为之翳。

（节选自《宋史·列传第二百三》，有删改）

1．下列加点词语的解释有误的一项是（     ）

A．俟其欣悦   俟：等待	B．主人日再食   再：下一次
C．左右备容臭 臭：香气	D．身就之读且抄 就：靠近，趋向

2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
（2）次道日具馔为主人礼。
3．下列各句中加点词语意思相同的一项是（     ）

A．刘恕笃好史学/知之者不如好之者	B．人所不知名者/名之者谁
C．次道日具馔为主人礼/具答之	D．殊废吾事/百废具兴

4．请用“/”给文中句子断句，断三处。
独 闭 阁 昼 夜 口 诵 手 抄 留 旬 日 尽 其 书 而 去
5．宋濂和刘恕在求学方面有相似之处，乙文中哪些地方体现了刘恕对读书的热衷？

8 . 名句积累与运用
用古诗文原句填空，其中第（2）题还需要填写作者。
（1）春蚕到死丝方尽，____________________。（李商隐《无题》）
（2）______________________，后天下之乐而乐。（_________《岳阳楼记》）
（3）________________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
（4）伤心秦汉经行处，_________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（5）______________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）文天祥的《过零丁洋》中，以死明志，感召志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：_________________________，_________________________。

9 . 下列各句中标点符号运用错误的一项是（     ）

A．例如《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。

B．有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！

C．事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。

D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。

10 . 下面对名著表述有误的一项是（     ）

A．《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情。

B．刘四爷过寿日那天，坚决不同意虎妞嫁给祥子，与她彻底吵翻。后来虎妞就自己做主，在外租房，与祥子结了婚。

C．《骆驼祥子》是老舍的代表作，描写了普通人力车夫祥子的一生，表现了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

D．“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤一一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”这段外貌描写刻画的是《骆驼祥子》中的老马。