1 . 在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。他的成名作是《____________》，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。20世纪30年代，他的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期，他诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳（光明）”，诗人也因此被称为“____________”的歌手。

2 . 综合实践。八年级（1）班举行“古诗苑漫步”的语文实践活动，请你按要求完成下面的练习。
(1)下面四句诗不是描绘春天美景的诗句是（       ）

A．夜来风雨声，花落知多少。

B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

D．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

(2)根据你所学的诗歌常识，把下面几句古诗补充完整，其中最恰当的一项是 （       ）

《送人东游》温庭筠     （节选）

……

_____汉阳渡，初日郢门山。(颔联)

江上几人在，天涯孤棹____。(颈联)

……

A．风高        还

B．风高        回

C．高风            还

D．高风        回

(3)你所在的学习小组想将与植物有关的古诗辑录起来，请仿照示例完成积累卡，为编辑诗集做准备。（不得写本监测卷中出现的诗句，评点不少于15字）

诗句：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 评点：描写了夏季南方景物的特点，生机盎然，让人陶醉。

诗句：_____________________________________ 评点：____________________________________

3 . 鉴赏古诗须准确把握诗人的情感，“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）表达了诗人哪些情感？请你结合全诗内容和下面的知识卡片简要分析。

知识卡片 刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。本诗写作背景，是刘长卿赴潘州（今广东茂名市）贬所，路过长沙贾谊的故居时所作。贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因遭权贵中伤被贬长沙三年，后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而死。类似的遭遇，使刘长卿感慨万千，而吟咏出这首律诗。

4 . 校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。
(1)【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。
活动一：____________________________；
活动二：____________________________。
(2)下面是活动中的两道题，请回答。
根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽：____________________________________
脱鞍暂入酒家垆：____________________________________

5 . 不同地域的民歌曲艺风格迥异，但也有相似之处。请阅读下列文字并完成探究。

信天游·《回延安》（选段）	越剧·《梁山伯与祝英台》（选段）
树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。	过了一山又一山。 前面到了凤凰山。 凤凰山上百花开。 缺少芍药共牡丹。 梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。 我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。

小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了（1）______的手法。

小文：在情感表达方面，相比于信天游的（2）______，越剧更显得细腻、柔美。（参照加点的词语，填写“信天游”的特点）

小语：读着信天游，让我联想到安塞腰鼓，在黄土高原上释放着磅礴的力量。

小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（3）______。（参照画线句，填写仿句）

6 . 九（二）班在小说人物大家猜的活动中，小郭同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物吗？
①“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”《三顾茅庐》中说这话的人是______。
②“众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。独有_________（填写人物称号）鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”。

7 . 关于精读和跳读，说法错误的一项是（       ）

A．精读和跳读作为两种不同的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。

B．精读和跳读有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读效率。

C．读《西游记》，可以跳过序言、目录、诗词、环境和场面描写等内容。

D．精读《西游记》，就要对故事情节逐一细读，对人物的外貌、语言、动作、心理等进行鉴赏。

8 . 对两首作品的赏析，不恰当的一项是（     ）

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

题华清宫^①

杜常

行尽江南数十程，

晓风残月入华清。

朝元阁^②上西风急，

都向长杨^③作雨声。

【注】①华清宫：位于骊山之下，是唐玄宗杨贵妃游乐过的胜地。②朝元阁：唐代著名楼阁，华清宫内。③长杨：汉代宫殿因宫中种白杨数亩，故名。

A．《天净沙·秋思》前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．《天净沙·秋思》这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深； 秋景萧瑟，而以小桥、流水、人家做衬，使愁情更为深切。

C．《题华清宫》是作者在途经华清宫时，看到凄清的景色，遥想昔日的繁华，有感而发写下了这首七言律诗。

D．《题华清宫》这首诗的首句叙事，次句写景，“晓风残月”使全诗披上一 层迷幻凄凉的色彩，后两句借景抒情，由唐溯汉，概述历史盛衰兴亡。

9 . 下列选项中对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（     ）

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

A．《天净沙·秋思》是散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这篇作品的具体名称。

B．作品基本是名词的连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑。

C．作者将很多独立事物纳入一个画面，画面中动与静相结合，明与暗、背景与主体相映衬。

D．这是一篇抒情作品，抒发了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。“枯藤”一句揭示作品主旨。

10 . 学习了《假如生活欺骗了你》后，班内开展了“微笑着面对生活”的综合性学习活动，请你参与。
(1)【活动一：积累宝库】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。
(2)【活动二：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。
(3)【活动三：学会劝慰】你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，并感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算怎样劝说他？