(1)根据情境，将人物对话补充完整。
爸爸：李华，这次月考结束了，爸爸打算带你出去放松一下！
李华：太好了！①
爸爸：我们看电影吧！
李华：我听戏曲课的老师说，周六晚19：30县黄梅戏剧团将在县大剧院进行最后一场《女驸马》展演，能够现场去感受的机会太难得了。
爸爸：②
李华：谢谢爸爸的分析，那我们现在赶紧买票吧！下次戏曲课，我就可以有新素材跟老师和同学交流啦！
(2)下面是李华同学撰写的“黄梅戏进校园”报道，请你帮助修改。
活动现场，【甲】县黄梅戏剧团的演员们以优美的唱腔、诙谐的语言以及丰富的表演形式，体现了黄梅戏的传统经典剧目。演员们以饱满的情感、精湛的演技和丰富多彩的造型，将每一个角色都演绎得栩栩如生。黄梅戏的独特魅力和生动故事情节感染了现场所有的师生，赢得了同学们阵阵热烈的掌声。
【乙】“黄梅戏进校园”活动旨在让更多的学生了解和接触地方戏曲文化，不仅加深了学生们对传统文化的认识和理解；还为他们提供了一次近距离感受和欣赏黄梅戏的机会。【丙】通过这样的活动，使大家有效地传承和发扬中华传统文化。
①【甲】处画线句有语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
③【丙】处画线句有语病，请你修改。
(3)请根据下面“戏曲进校园”实施方式受欢迎程度的反馈数据，归纳图表主要信息。
“戏曲进校园”实施方式受欢迎程度调查问卷
| 调查对象 | 音乐老师课堂上进行戏曲教学 | 学校组织学生去剧院观看戏曲演出 | 参加学校组织的戏曲社团 | 请戏曲剧团来学校演出 |
| 学生 | 38% | 80% | 66% | 96% |
| 老师 | 89% | 72% | 53% | 94% |
(1)【任务一：展开想象试身手】小说离不开虚构和想象。在此活动中，小组同学就“如何展开想象”进行了如下讨论，请你接着他们的话题讨论，并把自己的发言写在下面横线上。
甲：我觉得我们可以重新设计人物的命运，比如，范进科考仍然没有考中……
乙：我觉得我们可以为小说续写故事，如《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，会发生什么？
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(2)【任务二：阅读情况我分析】小组同学随机抽样调查了本校100名学生的小说阅读情况，请你分析这100名学生小说阅读的现状。本校100名学生小说阅读情况调查表
| 阅读内容 | 阅读习惯 | 阅读方式 | ||||
| 调查内容 | 看小说原著 | 看电视剧 | 每天阅读半小时以上 | 无规则的阅读 | 数字化阅读 | 纸质阅读 |
| 项目人数 | 26 | 74 | 30 | 70 | 62 | 38 |
(3)【任务三：活动流程我介绍】如果你是“小说天地”社团活动的负责人，请你根据下面的流程图，将活动计划流程完整、准确地介绍给同学们。
“小说天地”社团活动计划流程图
| “小说天地”社团 | 讲座 | 人物鉴赏 | ||
| 情节构思 | ||||
| 实践课程 | 阅读课 | 讲故事比赛 | 学期末表演、展示 | |
| 表演课本剧 | ||||
| 写作课 | 小说创作 | |||
| 小说鉴赏 | ||||
活动宣传组的同学们负责设计海报，他们想与你商定其中的细节：
诗歌，是文学体（A cái）的一种，形式较为多样化，可以吟B
A.体 cái
2．文段横线上应填的四个成语，最合适的选项是（ ）
| A．历历在目 响遏行云 正襟危坐 彬彬有礼 |
| B．有条有理 人声鼎沸 仪态万方 温文尔雅 |
| C．牙白口清 铿铿锵锵 神采奕奕 手舞足蹈 |
| D．畅快昂扬 喉清韵雅 优雅端庄 落落大方 |
4．本次活动的海报效果图拟稿如下，班长请你从构图用意的角度推荐其中一幅，并陈述理由。
会场布置组的同学们邀请你一起去看看活动场地，还要与你进行讨论：
5．会场要悬挂的标题横幅该使用哪种字体？请你根据语境填写恰当的对话内容。
|
|
A B
小丹：班长，我为活动现场的标题横幅设计了两种字体，你看咱们用哪个选项吧？班长：通过你提供的字体图片和文字信息，我认为
小丹：那就这样选定，我这就去定制标题条幅，谢谢班长。
朗诵选篇组的同学们向大家汇报选文设想，请你帮他们补写横线上的内容：
(1)请你仿照示例，为此次活动再设计两种形式。
活动一：了解常见自然灾害 活动二：
活动三：
(2)你所在的小组在搜集资料时，发现天气网某次发布的有关河南的气象灾害预警信息中多地出现了甲、乙两种预警信号。请你结合资料卡，以甲、乙两种预警信号为例，向组内成员解说如何正确地解读预警信号。
资料卡 大风蓝色预警信号 24小时内可能受大风影响，平均风力可达6级以上，或者阵风7级以上；或者已经受大风影响，平均风力为6～7级，或者阵风7～8级并可能持续。 大风黄色预警信号 12小时内可能受大风影响，平均风力可达8级以上，或者阵风9级以上；或者已经受大风影响，平均风力为8～9级，或者阵风9～10级并可能持续。 大风橙色预警信号 6小时内可能受大风影响，平均风力可达10级以上，或者阵风11级以上；或者已经受大风影响，平均风力为10～11级，或者阵风11～12级并可能持续。 大风红色预警信号 6小时内可能受大风影响，平均风力可达12级以上，或者阵风13级以上；或者已经受大风影响，平均风力为12级以上，或者阵风13级以上并可能持续。 |
(3)学校决定有计划地进行一系列的防灾演练，同桌小河抱怨道：“防灾减灾教育开开班会就行了，何必大费周章地进行演练！”请你对他进行劝说。
(1)班级准备出一期小报，要求每人搜集古今中外有关“诚信”方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。
(2)下面是小文搜集到的一幅关于诚信的公益宣传画，请你对它进行讲解。
(1)【诵黄河】参观前，班级开展了关于黄河的诗歌“云”朗诵会。小丽同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小明同学接着要朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
(2)【解黄河】参观时，小华发现黄河沿岸很多省市都设立有黄河文化博物馆。某地的黄河文化博物馆展厅内“大河梦中华源”的浮雕图吸引了小华的注意力。通过查找资料，小华做了图解。请你据此向同学们解读该浮雕图的设计寓意。
看两岸飞红涌翠最是情深情重犹抱初心朝大海
纵千番曲折迂回长教活水润苍生何分浪浊浪清
上联：
(1)任务一：语文老师布置了阅读《经典常谈》后，小明看到班级里的同学读的都是《经典常谈》，但是书的封面各不相同，他就想探究一下不同封面的不同用意。请你帮他在表格里填写恰当的内容。
| 封面 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 描述 | 一位古人在读书，身边的孩子也效仿读书。 | 书的中下方像一片刻满文字的甲骨。 | 一位古人手拿一卷书信步向桌上的书走来，似乎在换书阅读。 | ① |
| 寓意 | ② | 本书研究古代经典文化。 | 寓意读经典，乐此不疲。 | 寓意作者在思考如何传承经典文化。 |
(2)任务二：请把下面8个词语（短语）组成一副切合本次名著阅读主题的对联。
当思 可识 知今 明志 进退 读书 春秋 观史
(3)任务三：请在下面表格的横线上，填上合适的选项，与“名著”相符合。
| 名 著 | 事 例 | 与名著相符 |
| 《红星照耀中国》 | 红军战士强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地等，最后胜利会师。 | ①B |
| 《西游记》 | 唐僧历经九九八十一难，痴心不改，终于取回真经。 | ② |
| 《经典常谈》 | 张仪被诬蔑偷盗遭受毒打，乐观地问妻子自己的舌头还在不在，后来果然做了秦国的相。 | ③ |
B.深入苏区以后，我就会在这些脸颊红彤彤的“红小鬼”──情绪愉快、精神饱满，而且忠心耿耿──的身上发现一种令人惊讶的青年运动所表现出来的生气勃勃的精神。
C．你看他──凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。晖光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。
D．喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
(4)任务四：如果下面人物有微信，你想加谁做朋友？为什么？
A.唐僧 B.张仪 C.祥子
(1)小黄同学作为本次活动的主持人，将展示三张图片。请你依据图片，仿照上下句，帮助小黄同学补全横线上的内容作为开场白。
图一：红花之星 图二：诚信考试 图三：“注水”简历
诚信是我们的良师益友，从小到大，一直陪伴着我们学习与成长。小学的时候，诚信是一朵鲜艳的小红花，我们从中学会了讲真话、辨是非；中学的时候，诚信是
(1)根据划线句续写后半句。
花季雨季的我们，走进精彩纷呈的互联网时代，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏，去奋斗，才能成就五彩的青春梦想，拥抱高品质的生活。
走进互联网时代，(2)列举你所熟悉的网络用语，说说它的意思，并简单说说它的产生方法
(3)网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。
示例：网名：一江春水。由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。
网名：(4)最近，许多中学生作文里常用一些网络词语，针对这种现象谈谈你的看法？
(5)下面是小明同学收集的两则资料，请仔细阅读后写出你的发现。
【材料一】
| 时间 | 7：30 | 9：00 | 11：30 | 15：30 | 17：30 | 20：00 |
| 活动 | 早餐 | 社区“共享书吧”看书 | 回家 | 与伙伴打球 | 晚餐 | 分享快乐 |
| 方式 | 扫描商家二维码 | 扫描“书吧”APP二维码，查阅书籍 | 骑共享单车 | QQ好友邀约 | 美团叫外卖 | 微信朋友圈发美篇 |
个人信息泄露情况的比例
| 接到骚扰电话，并且来电就知道姓名或单位等个人信息 | 81% |
| 邮箱 、社交平台密码被盗 | 40% |
| 收到冒充公检法机关的诈骗、恐吓信息 | 19% |
| 个人信息在网站出现 | 9% |
(1)作为活动的策划人之一，请你仿照示例，设计另外两项活动。
活动一 ： 推荐经典读物
活动二 ：
活动三 ：
(2)活动中，班级在图书馆开展了一节阅读课，大家都沉浸在书香之中，小张同学却在阅读课上做起了数学作业，你准备怎么劝说他呢？（50字左右 ）
(3)下表是小语同学搜集到的我校七年级学生的阅读情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现，至少写出两点。
| 每天阅读时长及占比 | 阅读种类及占比 | 书籍来源及占比 | |||
| 30分钟以上 | 43% | 中外名著 | 39% | 自己喜欢 | 43% |
| 15-30分钟 | 48% | 流行小说 | 48% | 老师推荐 | 42% |
| 15分钟以下 | 9% | 新闻杂志 | 13% | 偶然看到 | 15% |
