1 . 来到大鹏所城，你被城门两侧气势磅礴的对联吸引，请你选出排序最恰当的下联（     ）
上联：长擎砥柱广筑雄图大鹏击水三千里
下联：
①六百年             ②威震海疆             ③福对争春             ④瑞腾禹甸

A．①②③④

B．③②①④

C．④①②③

D．②④③①

2 . 班级举办了“中国梦，我的梦”的主题活动，下面是小青找到的材料，请你阅读并完成任务。

材料一：每个人都有自己的梦想。梦想就是一种希望，就是一种向往，一种理想，一种对未来的期冀。它是我们奋斗的目标、行进的方向，也是为实现梦想而生发出来的热情、动力、牺牲和担当。在世界历史上，无论是苦难、屠杀，还是战争、强权，都不能剥夺人类固有的“特权”-梦想。

材料二：习近平总书记提出的“中国梦”总体理念，恰逢其时，意义深远。中国梦这一高度凝练的象征性理念，有利于激励全国人民团结一心、发奋图强、和衷共济，使我们比历史上任何时期都更有信心、有能力实现伟大的中国梦。

材料三：中国梦与个人梦唇齿相依，做好本职工作就是为实现中国梦做出贡献。体操传奇老将丘索维金娜，48岁仍在为梦想而战；被誉为游泳界“蝶后”的张雨霏，脊柱侧弯依然坚持一次次突破自我；中国女篮运动员与日本队上演巅峰对决，实现惊险卫冕；13岁的滑板少年崔宸曦，死磕每一个动作，不断挑战新高度。体育精神早已成为运动员们的亮丽底色，亚运会虽已闭幕了，体育精神永不谢幕，它必将激励千千万万中华儿女为实现中国梦不懈奋斗。

1．请分别提炼上述三则材料的主要信息。
2．此次活动计划在学校的大礼堂举行，在这之前，除搜集材料、清扫卫生之外，同学们还应该做哪些准备工作？
3．根据材料三，给这些体育健儿们写一段颁奖词。（要求：运用排比手法，突出他们的体育精神）

3 . 第一组同学搜集了中国“和”文化的相关材料，请认真阅读，完成下面小题。

（一）“和”文化内涵

①“和”字演yì至今，已有两千多年的历史。《说文解字·口部》中说道：“和，相应也。”这个“相应”的意思就是相互呼应、应和、谐和。

②西周末年思想家史伯提出了“和实生物”的著名论断：“和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。”史伯非常鲜明地指出了只有和谐才是创造事物的原则，和谐、融合使万物发展，同一是不能连续不断永远长有的。“和”被赋予了新的意义，既有声音之和，也有阴阳之和，自然万物之和，君臣上下之和。

③2008年北京奥运会开幕式中“活字印刷”的演出，精妙地向世界传达了中国“和文化”的理念。这个“和”字，形态上不再有变化，但它的内涵早已超越了音乐的概念与纯粹的政治主张，诠释了中国对待世界的“和”的态度与决心，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。

（二）“和”与“礼”

①______，保证社会秩序的正常。古往今来，推行“礼”的目的，在于追求社会和谐。这个和谐，既包括国家与民众的和谐，也包括君臣关系、官民关系的和谐，更包括社会上人与人之间的和谐。在儒家先哲看来，“和”的本质就是关系的协调，是人们宽容和理性的体现，只有保证和睦的社会关系，才真正有利于社会的生存和发展。

②从古至今，因国界、种族、宗教和经济利益而引发的冲突，或是思想及语言上的不同而引发的歧义，甚至是因家庭、财产、感情等诸多问题引起的争议等，都是不和谐的表现。而和为贵的观念，对匡正这些弊病，缓和各阶级之间的矛盾，维护社会的稳定和平衡，有着不小的作用。人们也只有运用在这个基础之上建立起来的“礼”制，才能达到真正意义上的和谐。

（三）中华民族的和平性

①中华民族是爱好和平的民族，深知和平之宝贵。和谐稳定是中华民族几千年来的生活方式，和平共生是中华民族几千年来的处世之道，和合仁善是中华文明几千年来的文化基因。在长期发展中，和平性植根于中华文明深处。

②深厚的农业基础是孕育和平性的重要土壤。可以说，和平是中华文明从源头开始的内在追求。中国大部分国土位于气候适中的中纬度河流地区，具备农业发展的良好条件。农业生产需要较长周期，种子的选育、土地肥力的维持、生产工具与设施的制备、水利设施的建造维护、生产经验的传承等，都需要长期稳定的社会秩序。中国古代有着世界上最大范围的农耕区，加上“南稻北粟”农业结构体系的互相补充，以及小麦等农作物的传入，粮食来源相对稳定，为稳定定居、和平发展diàn定了基础。中华先民眷恋故土，大多数情况下的迁徙不过是农人对新耕地的开垦，在漫长岁月中形成了追求秩序、稳定内敛、爱好和平的文化性格。

1．请你用正楷字抄写短文（一）中的“和实生物”。

2．请根据语境选出加点字的正确读音。（只填序号）
（1）它的内涵早已超越了音乐的概念与纯粹（A.cuì     B.suì）的政治主张。(       )
（2）大多数情况下的迁徙（A.tú     B.xǐ）不过是农人对新耕地的开垦。(       )
3．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（1）演yì(       )       （2）diàn定(       )
4．在短文（二）第①段“______”处填入语句，最恰当的一项是（     ）

A．礼是规范人们社会行为的一种规定，它可以融合各成员间的关系

B．礼是规范人们社会行为的一种规定，它可以协调各成员间的关系

C．礼是规定人们社会行为的一种规范，它可以协调各成员间的关系

D．礼是设定人们社会行为的一种规范，它可以融合各成员间的关系

5．短文（一）第②段画线句标点符号使用有误，请写出修改意见。
6．小组同学搜集到一则材料，请你根据材料内容与所给对联上联，将下联补充完整。

【材料】张文公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂将垣墙后退三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。

（选自《桐城县志略》，有改动）

上联：有容乃大，相如宽待将军心怀天下
下联：以和为贵，张家__________________
7．小组同学在研究“和”文化的过程中遇到一些难以解答的问题，请你为他们答疑解惑。
（1）请结合短文（二）与下面的链接材料，说说“和”与“礼”的关系。
【链接材料】

“礼之用，和为贵”的意思是：礼应注重于应用，它的可贵之处就在于推进人与人之间的和睦。

（2）班级同学不明白和平性为什么能植根于中华文明深处，请你代表小组向他们解释可能的原因。
8．为贴合本次活动主题，小组同学想从《经典常谈》中向班级同学推荐有关“和”主题的作品。请你帮他们从以下作品中推荐一部，并结合示例联系所学文章说说推荐理由。
A.《礼记》       B.《庄子》
【示例】我选择《诗经》。《经典常谈》中说“有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》”，乐是礼的一部分，“乐教人平心静气，互相和爱”，《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘出淳朴的民风，从而感受到社会的安定和谐。

5 . 中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你完成下面的任务。

老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！

(1)上面语段是主持人拟写的开场白，有一处文学常识错误，请改正。
将____________改为：________________________
(2)画线句是病句，请你指出病因和修改方法。
病因：____________修改：________________________
(3)当古诗配上音乐吟唱，视听交融，令人陶醉。下面最适合作为《子衿》配乐的一项是（     ）

A．《胡笳十八拍》——哀婉惆怅	B．《十面埋伏》——壮丽雄伟
C．《平湖秋月》——宁静抒怀	D．《高山流水》——清新明快

(4)在活动中，小语同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承，请你劝说他重视古诗文。

6 . “和”，是中华文化的精髓之一，从儒家文化到现代的交友之道、为人之道，乃至治国之道，无不与“和”字相连。八年级（1）班将举办一次“以和为贵”的主题班会，请你参加活动，并完成下列任务。
(1)[解读词义]通过阅读下面小组同学搜集的关于“和”字起源的资料，你推测“和”的起源和______有关，它的本意可能是______，由此引申出的意思有______等。
材料一：

“和”字源于“龢（hé）”。而“龢”又从“龠（yuè）”“禾”声。《说文》：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”禽是中国古代竹制的吹奏乐器，最初只有三孔，后来发展为多孔，即今所谓的排箫。“龢”以左旁的“龠”表形，以右旁的“禾”表声，表示吹时，从长短不同的竹管发出的“和和”乐音以调和众声。

材料二：

和，相应也，从口，禾声。（《说文解字》）

材料三：

和，顺也，谐也，不坚不柔也。（《康熙字典》）

(2)[即席讲话]请你为此次主题班会写一段开场白。
(3)[活动设计]本次主题班会需要表演几个节目，请你参考示例，再设计一个节目，并说明设计意图。
节目一：朗诵名言警句
设计意图：让同学们分小组进行朗诵比赛，了解关于“和”的名言警句。
节目二：___________
设计意图：__________________________________________
(4)[投选标语]本次主题班会前，每位同学都写了一句关于“和”的宣传标语，班会课上将评选一条作为班级的宣传标语。经过初赛，有两条标语进入决赛，班委会决定投票选出优胜者。请你选择一条，并说明理由。
①和为贵，万事顺。   ②人贵在和，心境则宽。
我选______，理由是：______

7 . 综合性学习。
高新中学七年级（1）班准备开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。
(1)请你根据活动示例再设计两个有关爱国的活动版块。
示例：激发心志，爱国人物故事会
活动一：__________
活动二：__________
【爱国海报我宣传】
(2)为营造活动氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语（不得引用名人名言）。
【爱国志士我来赞】
(3)历代以来，中国不乏爱国志士。古有屈原、岳飞、林则徐……今有邓稼先、闻一多、鲁迅……请你从以上人物中选择一位，结合其爱国事迹和突出成就，写一段“最美爱国者”颁奖词。

8 . 八（1）班开展“我的青春榜样”的综合性学习活动，请你参加。
1．榜样是成长的心灵力量。班长围绕“我的青春榜样”这一主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。
活动一：榜样事迹辩论赛
活动二：________________________
活动三：________________________
2．班级准备于下周一早上10点召开此次综合性学习活动，假如让你以班长的身份去邀请语文老师王老师担任此次活动的评委，你会如何说？

9 . “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前，回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘，班级开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成下到任务。
1．【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据下面的语句，仿照前半句的句式，拟写出标语的后半句。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
前半句：忆过去欢乐在眼前
后半句：______
2．【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你仿照活动一再设计三种活动形式。（第9题涉及的除外）
活动一：讲一讲学习历程
活动二：______
活动三：______
活动四：______
3．【探究材料】活动中，为了激励同学们积极地面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究，请写出你的探究结果。

材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

——路遇《平凡的世界》

材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年，仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字，但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

探究结果：______
4．班级定于本周五下午3点在班级举行“岁月如歌·青春如诗——致敬初中生活”诗歌朗诵会，特邀请语文李老师参加并作指导。作为邀请人，你见到李老师后，该怎样说？

10 . 让我们怀着敬仰之心了解历史，参与主题小报设计。

活动目的	活动任务	活动步骤	成果汇报
了解西南联大历史，理解并传承西南联大精神。	参观西南联大博物馆“网上展厅”，制作电子小报。	1.活动准备 2.活动实施	完成小报制作

为了完成西南联大精神学习小报，同学们查找了以下资料。
资料一：

国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。二十六年①平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学。迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学。

昆明本为后方名城，自日军入安南，陷缅甸，乃成后方重镇。联合大学支持其间，先后毕业学生二千余人，从军旅者八百余人。河山既复，日月重光，联合大学之使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。原有三校，即将返故居，复旧业。

（节选自《西南联大纪念碑碑文》，有删改）

【注】①即1937年。纪念碑的背面，镌刻着1946年5月4日立碑时所能收集到的832位从军学生名单。
资料二：

闻一多在昆明的演讲
时间	演讲题目	演讲场合
1942年11月	《伏羲的传说》	西南联大文史学讲演
1944年5月	《新文艺和文学遗产》	西南联大五四文艺座谈会
1945年7月	《给西南联大的从军回校同学讲话》	西南联大欢迎从军同学返校大会
1946年7月	《最后一次讲演》	李公朴先生追悼会

资料三：

在常常要跑警报的情况下，西南联大的学术风气却是非常良好的。那时清华、北大、南开的教师都在联大教书，名教授很多。联大的大一国文是必修课，当时采用了轮流教学法，每一位教授只讲一个到二个礼拜。一般来说，轮流教学法的效果通常是很差的。不过那时教授阵容实在很强，轮流教学法给了我们多方面的文史知识。记得教过我大一国文的老师有朱自清先生、闻一多先生、罗常培先生、王力先生等很多人。……每当我回想起学生时代，我就会被西南联大优良的学风所感动，它为我提供了学习和成长的机会。我对物理学的品味大部分是在这所大学里的六年学习时间里形成的。

（节选自杨振宁《读书教学四十年》，有删改）

资料四：

著名的语言学家王力先生到昆明东北郊龙泉镇龙头村租了一间民房。这里环境非常恶劣，面积不足20平方米，楼下面关着牲畜，又脏又臭，房顶夏天漏雨，冬天透风，但王夫妇居之久了，安之若素。他还特意在大门上写了一副对联：

“闲招白云鹤千里，【甲】______。”

他进门时，总爱念一遍字迹斑斑的对联，还仿京剧念白道一声：“君子居之，何陋之有？”这副对联也是当年联大教授艰苦生活的缩影！

（节选自《西南联大教授对联撷珍》，有删改）

【完善资料】
1．查找资料时，发现【甲】处对联缺失，正确的一项是（       ）。

A．一炉香黄庭静读

B．香一炉静读黄庭

C．黄庭静读一炉香

D．静读黄庭香一炉

【精选标题】
2．根据四则资料内容，从下列选项中为电子小报选择一个最恰当的标题是（       ）。

A．重温西南联大：烽火岁月中的明灯	B．西南联大：培养世界级学者的摇篮
C．西南联大：烽火岁月中的家事与国事	D．重温西南联大：战火中的青春岁月

【设计版面】
3．大家将小报设计成以下四个版块。说说你会将资料二放在哪个版块并阐述理由。
版块一：学校概况
版块二：先生风采
版块三：杰出校友
版块四：浩气长存
【编写文稿】
4．你的同学为小报“杰出校友”版块编写文稿，划线句存在语病，请你帮助修改。

联大学生参加抗日战争，发起“一二·一”民主活动。这种甘于奉献的精神和爱国情怀也影响了邓稼先。他在极端艰苦的条件下，为中国的核科学事业做出了巨大贡献，无愧于“‘两弹’元勋”。

【联想感悟】
5．习总书记到西南联大旧址考察调研时，深有感触地说：“西南联大的往事，深刻启示我们：教育要同国家之命运民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰是出人才的地方。”结合以上资料和以往的学习经验，说说你对这句话的理解。
【活动余音】
6．活动结束后，同学们对西南联大产生了巨大的兴趣，查阅了很多书籍，有如下对话。

小语：《西南联大甲骨文笔记》闻一多先生篆刻的“”（国）字缺口向东，你知道为什么吗？

小文：我找到闻一多先生“国”字留缺口的答案了，考考你。“国”原作“或”，由表示人口的“口”、表示疆土的“一”和表示军队的“戈”组成，意为军队保护城邦，后面才加上了表示范围的“口”（wéi），指都城等区域。
我：“国”有国防之意，比如“固国不以山溪之险”。不过“国”在古诗文里大多还是表示国都或国家，如“①______”中“国”的意思就是②______。
小语：是的，所以在当时先生篆刻“国”字缺口向东是有深意的。你知道原因了吗？
我：③______，这也体现了闻一多先生④______。（情感或愿望）
7．小语想要申请成为博物馆志愿者，岗位有：展品讲解员，现场引导员。请你选择其中一个岗位，依据下面的流程图，向他介绍具体流程。要求：注意解说情境，语言简明得体。（120字左右）