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解析
| 共计 48 道试题
23-24高一上·四川绵阳·期末
1 . 设为阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是
A.7.8g的溶液与足量的水反应,转移的电子数为
B.充分反应转移的电子数为
C.标准状况下,中所含电子数为
D.含的溶液滴入沸水中,制得的胶体粒子为
2024-01-24更新 | 183次组卷 | 2卷引用:6.2.2化学反应的限度课后作业提高篇
2 . 如图装置,试管中盛有水,气球中盛有干燥的颗粒,U形管中注有浅红色的水,将气球用橡皮筋紧缚在试管口,实验时将气球中的抖落到试管b的水中,将发生的现象是

A.U形管内红水褪色B.试管内溶液变红
C.气球a被吹大D.U形管水位:
2024-01-04更新 | 192次组卷 | 51卷引用:2.1.2 钠的几种化合物 焰色试验(精练)——2020-2021学年上学期高一化学同步精品课堂(人教版必修第一册)
3 . 下列实验装置不能达到实验目的的是
A.验证Na和水反应是否为放热反应
B.检验 反应有生成
C.观察纯碱的焰色反应
D.比较的热稳定性
2024-01-04更新 | 426次组卷 | 59卷引用:专题3 第二单元 第2课时 碳酸钠 碳酸氢钠-高中化学苏教2019版必修第一册
4 . 如图,A是金属钠,根据关系图回答下列问题。
   
(1)写出下列符号所代表的物质的化学式:
A:___________,B:___________;C:___________,D:___________
(2)写出下列物质转化的化学方程式。
①A→B:___________
②B→D:___________
③A→C:___________
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5 . 下列说法正确的有几个?
①过氧化钠能与酸反应生成盐和水,所以过氧化钠是碱性氧化物
②过氧化钠能与水反应,所以过氧化钠可以作气体的干燥剂
③过氧化钠中阴阳离子个数比为1∶1
④可用水来确定某Na2O粉末中是否含有Na2O2
⑤将足量的Na2O2、Na2O分别加到酚酞溶液中,最终溶液均为红色
A.4B.3C.2D.1
6 . 物质的性质决定用途,下列两者对应关系不正确的是
A.铝有强还原性,可用于制作门窗框架
B.氧化钙易吸水,可用作干燥剂
C.维生素C具有还原性,可用作食品抗氧化剂
D.过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气,可作潜水艇中的供氧剂
2023-06-21更新 | 6597次组卷 | 17卷引用:实验03 探究氧化钠和过氧化钠的性质-【同步实验课】2023-2024学年高一化学教材实验大盘点(人教版2019必修第一册)
7 . 某温度下,mg某物质在足量氧气中充分燃烧,其燃烧产物立即与过量的Na2O2反应,固体质量增加mg。下列物质中,符合题意的有
①H2       ②CO       ③CH4       ④乙醇(C2H6O)       ⑤CO和H2的混合物
A.①②③B.①②⑤C.②③④D.③④⑤
8 . 课外活动小组设计了下列装置,证实了二氧化碳跟过氧化钠反应时需要与水接触。

【研究对象】过氧化钠跟二氧化碳反应的化学方程式是_______。
【装置分析】
(1)装置①中反应的离子方程式是_______
(2)装置②中的试剂是_______(填序号)。
a.饱和NaHCO3溶液          b.饱和Na2CO3溶液 c.浓H2SO4
(3)装置③中的试剂是_______
【进行实验】
步骤1:打开弹簧夹K2,关闭K1,打开分液漏斗活塞加入盐酸,一段时间后,将带火星的木条放在a处。
步骤2:打开弹簧夹K1,关闭K2,打开分液漏斗活塞加入盐酸,一段时间后,将带火星的木条放在a处。
(4)步骤1和步骤2中,a处带火星的木条复燃的是步骤_______
【实验反思】
(5)有同学提出质疑:“上述实验现象不足以证明有水存在时过氧化钠是跟二氧化碳发生了化学反应。”其理由是_______
(6)需要补充的实验操作是:取⑤中反应后的少量固体,_______
2022-11-24更新 | 552次组卷 | 4卷引用:作业(八) 氧化钠和过氧化钠
9 . NA是阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是
A.3.9gNa2O2与足量水反应,转移电子个数为0.1NA
B.1.2gMg在空气中燃烧生成MgO和Mg3N2,转移电子个数为0.1NA
C.2.7gAl与足量NaOH溶液反应,生成H2的个数为0.1NA
D.6.0gSiO2与足量NaOH溶液反应,所得溶液中SiO的个数为0.1NA
2022-10-17更新 | 7187次组卷 | 7卷引用:实验03 探究氧化钠和过氧化钠的性质-【同步实验课】2023-2024学年高一化学教材实验大盘点(人教版2019必修第一册)
10 . 下列不属于碱性氧化物的是
A.Na2OB.Al2O3C.Na2O2D.CaO
2022-09-17更新 | 391次组卷 | 2卷引用:物质及其变化——课时1 物质的分类
共计 平均难度:一般