| A．①政权被内迁匈奴贵族所灭 | B．②汉化改革，推动民族交融 |
| C．③与宋、齐、陈均定都建康 | D．④政权淝水之战后迅速崩溃 |
材料一 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海……周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。……元元黎民得免于战国。
——引自司马迁《史记》
材料二 西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制。所以《隋书·地理志》说；“汉高祖矫秦始皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。”这一点也是不错的。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料三 同样的气候，均质的土壤，完整的地形显然有利于进行同一类型的生产活动，简化农业生产管理，便于进行水利建改。所以秦代和隋唐都有意使政区的分划符合山川形势，也就是使这级政区与自然区划相一致。……为着防止分裂割据现象的发生，唯一的手段只有利用犬牙相入的原则。因此元代的省完全一反过去汉州、唐道、宋路的划分方法，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界-秦岭、淮河、南岭、太行山的存在，使得任何一个行省都不能成为完整的形胜之区。
——摘自周振鹤《中国地方行政制度史》
(1)根据材料一和所学知识，概括秦统一六国的客观原因。结合所学，简述秦始皇“并海内”后继续拓展疆域的主要史实。(2)根据材料二、说明汉初的分封与周代有何不同。结合所学知识，指出汉代实行分封的后果及汉武帝采取的对策。
(3)根据材料三、指出元朝省制与前朝地方政区划分的原则有什么不同？结合所学，分析元朝行省制实施的积极意义。
①《史记》 ②《神农本草经》 ③《禹贡地域图》 ④《授时历》
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．①②③ |
| A．使经济重心完成了南移 | B．抑制了手工业和商业的发展 |
| C．加剧了当时的分裂局势 | D．得益于铁犁牛耕的使用 |
材料 自乾隆收复新疆后，清廷内部就已有部分大臣对新疆的重要性缺乏深刻认识，在“海防与塞防之争”中表现得尤为明显。李鸿章认为新疆失守如同人断了手臂，于大局无碍。左宗棠论述了新疆地理位置的重要性，认为如新疆失守，“将无晏眠之日。”
请回答：根据材料并结合所学知识，回答古代不同时期中央政府在新疆(西域)设置的机构名称。指出19世纪六七十年代新疆面临的严峻形势，并指出清政府当时采取的措施及意义。材料 隋及唐前期继续沿用北魏以来的均田制……均田制下实行的赋役制度称为租庸调制，租庸调以丁为单位征税，每年租二石，调绢两丈及绵三两(或折纳布、麻)。服正役20日，可按每日折三尺纳绢替代，是为庸。庸的作用是替代正役，纳庸即不服正役，服正役不纳庸。
——摘自张帆《中国古代简史》
(1)根据材料，指出“庸”的含义，扼要说明均田制和租庸调制两者之间的关系。结合所学，简析租庸调制的影响。(2)唐天宝年间，土地兼并严重，政府直接支配土地减少，租庸调制也无法维持。为解决财政困难，唐政府在哪一年由谁采取了什么措施，并评价其影响。
材料一 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背 景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训， 属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土，田，人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治， 地方拥有实权。
——王家范《中国历史通论》
材料二 孔子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”孟子曰：“光舜之道， 不以仁政，不能平治天下。”荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。此之 谓也。故君人者，欲安，则莫若平政爱民矣。”
(1)据材料一，指出西周分封制的创新之处。结合所学知识，分析分封制实施产生的政治作用。(2)根据材料一，指出孔子、孟子、荀子的共同思想主张。并结合所学知识，分析儒家这些思想 主张在当时的政治地位。
| A．中共二大 | B．八七会议 | C．古田会议 | D．遵义会议 |
| A．批判和否定传统儒学 | B．将西方文化系统地介绍到中国 |
| C．以俄为师，宣传马克思主义 | D．思想救亡启蒙，巩固共和制度 |
| A．江南机器制造总局 | B．天津机器局 | C．福州船政局 | D．上海轮船招商局 |
