1 . 阅读下列材料:

材料一公门有公,卿门有卿，贱有常辱,贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其息情。

——《礼记》

材料二汊代察举制“四科取士”:一曰德行高妙，志节清白;二曰学通行修，经中博士;三曰明达法令.....四曰刚毅多略......皆有孝悌廉公之行。

——《后汉书·百官志注》

（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性?

材料三本是想替当时用人定一客观标准....但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊......把进任之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央统一组织的考试。这种制度，大体说来，较以前是进步的......西方在其选举政治领袖之外，还得参酌采用中国的考试制度来建立他们的所谓文官任用法。

——钱穆《中国历代政治得失》

（2）结合所学知识，指出材料三中“这便大错”所指的选官制度的名称，并对这一制度作一简要评价。

材料四八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。

——《日知录》

（3）据材料三、四，结合所学知识，概括说明科举制的影响（积极影响和消极影响）。